科技活动课教学大纲
通过全面实施国家教委制定的课程打算，有打算地开展科技活动，培育学生酷爱科学、严谨求学、踊跃进取的精神，锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生慢慢树立建设社会主义现代化必需的责任感和事业心，同时提高学生的观看和实践能力，使学生在知识和技术的某些方面取得拓展，并慢慢形成必然的个性特长。
小学科技活动课是人类科技活动的一部份，又是小学教育的一部份，科技活动课要培育小学生的参与意识、要传播今世科技信息。如何把今世先进的科学思想和小学生的心理需求结合起来，激发小学生踊跃主动参与科技活动，是科技活动课教学的关键。
一、目的：
一、通过让学生参与材料预备，使学生取得必然的社会实践能力。
二、通过对制作方式的明白得，激发学生学习科学知识的爱好，培育学生从小爱科学的良好适应。
3、通过动手制作进展学生的动手操作能力，分析思维能力，培育了学生的创新精神，体会创作乐趣。
4、让学生能关注生活周围的各类事物，培育学生的观看能力。
五、通过对活动进程的指导，使教师积存一些指导科技活动的体会。
二、要求：
一、结构简单。一样只要制作几个零件，再组装起来就做好了。
二、材料好找。很多材料在家里就能够够找到，如空纸盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔心、坏了的玩具、铁丝、铁片等。
3、加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生能够把握。
4、花钱少。有些项目乃至能够不花钱，可不能增加家庭负担。
五、见功效快。很多项目只要一天、半天就能够够做成，这符合青年儿童心理，容易推行普及。
三、.活动形式
一、开设科技课，使学生普遍受到科学教育，并辅导学生制作。
二、成立爱好小组，辅导学生制作。
3、鼓舞学生自己选题，独立完成小制作，必要时给予适当的辅导。
四、活动内容和辅导方式
一、依照图纸、说明，或印制好的材料进行制作。
二、以培育制造能力，进展智力为中心的科技小制作。要紧以制做儿童喜爱的玩具为主，有以下几种形式：
（1）教师介绍一种小制作的方式和科学道理，并用实物演示，引发学生爱好，学生依照那个道理自己去创新制作。
（2）变废为宝的科技小制作。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。
（3）专题科技制作竞赛。依照不同年级提出不同专题要求，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队，再进行年级竞赛。
五、教学方法
一、在教学生动有趣的内容时，应紧扣爱国主义教育，中华民族优秀文化传统教育和中国革命斗争传统教育等。采取灵活多样的形式，寓教于乐，尽力挖掘踊跃因素，激发学生正确的学习动机。
二、坚决遵循“自主学习，自主设计，自主活动，自主动手动脑”的原那么。课堂上采纳“小组讨论，小组活动，教师指导”的活动方式，培育学生的自主能力，制造能力，交流能力，合作交往能力。
3、注重进程性评判，采纳多种评判方式及评判手腕，让学生取得踊跃的情感体验，取得成功的自信心，使学生的自主能力，爱好程度，制造能力，意志品质，合作交往能力取得提高。注意学生身上的闪光点，不时鼓舞他们，使他们克服自卑感，焕发踊跃向上的情感。
4、一起参与活动，教师在教学进程中不在是主宰者，更应是一个引导者，合作者，与
学生为伍，成为其中的一员，成立和谐关系。
五、结合活动的内容特点，教学科学家名人轶事，观看、试探问题方式，进行思想道德教育，如何不怕挫败一次又一次的实验，最终取得成功的事例。
六、注意事项
（1）要按年龄、知识水平、动手能力、爱好爱好分开档次，选择不同的制作内容。低年级要选择很容易制作成功的内容，如小降落伞；中、高年级那么要从难度上有所提高。
（2）要提倡创新。
（3）不包办代替。
（4）强调制作中要注意平安
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