姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下面有关生物特征的说法正确的是 A．能运动的物体就是生物 C．出汗能排出体内的废物
B．生物都是由细胞构成的 D．只有动物才能进行呼吸
2 . 下列属于生物的一项是 （ ） A．珊瑚
B．钟乳石
C．机器人
D．珊瑚虫
3 . 下列哪个部位测量体温所得到的结果最接近人体温度（ ） A．直肠
B．口腔
C．腋窝
D．体表
4 . 测定三种细菌对氧的需要，让它们在三支大小相同、条件不同的试管中生长，图显示了细菌的生长层，据此判断：只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是（ ）
A．③①② C．①②③
5 . 生物与生物之间，最常见的关系是： A．合作
B．竞争
C．捕食
D．寄生
B．③②① D．①③②
6 . 被称为“杂交水稻之父”是 A．华罗庚
B．李大钊
C．袁隆平
D．钱学森
7 . 以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是
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A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养 C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
8 . 某生物兴趣小组在探究种子萌发的环境条件中，以绿豆种子为材料，设计了如下实验，下列有关分析错误的是（ ） 装置 甲 种子 20粒 种子所处的环境 干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 实验结果 种子不萌发 乙 丙 20粒 20粒 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子萌发 种子不萌发 丁
20粒 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 A．甲与乙是一组对照实验，甲是实验组，乙是对照组 B．乙与丙是一组对照实验，探究的是温度对种子萌发的影响 C．甲与丁是一组对照实验，变量是水分
D．该实验结论是种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气
9 . 下列哪一项是生态学研究范畴（ ） A．研究无机环境之间的关系 C．研究生物与环境之间的关系
10 . 属于生物的基本特征的是（ ） A．生物都能快速运动 C．生物都能进行光合作用
11 . 称为“生物学之父”的科学家是
B．生物都是由细胞构成的 D．生物都能生长和繁殖 B．研究生物之间的关系
D．研究生物之间以及生物与环境之间的关系
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A． B． C． D．
12 . 英国物理学家 研制出了能放大140倍的光学显微镜，发现了细胞。 A．罗伯特·虎克
B．牛顿
C．马克思
D．伽俐略
13 . 新陈代谢是生物最基本的特征，以下现象中与新陈代谢无直接关系的是（ ） A．鲸浮出水面呼吸 C．松鼠取食松果
B．猫养育后代 D．人排出尿液
14 . 下列各项中，属于科学探究的基本方法的是（ ） A．观察
B．呼吸
C．运动
D．空气
15 . 手摸含羞草它会动，这属于（ ） A．新陈代谢
B．繁殖
C．生长
D．应激性
二、综合题
16 . 图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌和青霉菌形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
(1)做“观察酵母菌”实验时，用显微镜观察，就能看到一个个________形的细胞，细胞中有明显的________，这就是酵母菌。对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是________，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是[ ]________和[ ]________。
(2)做“观察青霉菌”实验时，实验用的橘皮上的青霉菌呈________色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中[ ]________的颜色。
(3)图甲所示的酵母菌正在进行________繁殖，而青霉菌的繁殖是靠________进行的。
17 . 王刚和李磊两位同学星期天到山上捉蝗虫，他俩发现，在绿草中捉到的蝗虫绿色多于灰色，而在枯草中
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捉到的蝗虫灰色却多于绿色．回家后，他俩找来两个大纸箱，一个纸箱内壁贴上绿色纸，另一个纸箱内壁贴上灰色纸（模拟与蝗虫体色相同的环境），用公鸡和青蛙做实验，实验结果如下：
绿纸箱 实验前 实验后 实验前 实验后 灰纸箱 10只绿蝗虫 8只绿蝗虫 10只绿蝗虫 3只绿蝗虫 公鸡 10只灰蝗虫 2只灰蝗虫 10只灰蝗虫 8只灰蝗虫 10只绿蝗虫 5只绿蝗虫 10只绿蝗虫 6只绿蝗虫 青蛙 10只灰蝗虫 6只灰蝗虫 10只灰蝗虫 6只灰蝗虫
根据实验结果分析回答：
(1)用公鸡做实验时，所用纸箱不同，实验后剩下的两种蝗虫类型是否相同？为什么？ ___________
(2)通过公鸡实验，试解释自然界中为什么绿草中绿色蝗虫多于灰色蝗虫，而枯草中的灰色蝗虫多于绿色蝗虫？ _____________________
(3)用青蛙做实验和用公鸡做实验的结果是否一致？为什么？ ______________________________
18 . 巴斯德实验使人们坚信：生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命。下面是关于巴斯德实验的问题，请根据实验回答：
（1）巴斯德实验设计的巧妙之处在于空气能够自由进入烧瓶，带有微生物的灰尘颗粒却不能。这种巧妙的设计是______。
（2）鹅颈瓶中放入培养液后要进行______，这样做的目的是______。
（3）打断瓶颈的目的是______，经过这样处理的装置静置一段时间后，出现的结果是______。 （4）有瓶颈与无瓶颈是______。
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19 . 某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。请你回答下列问题：
（1）他的实验目的是验证光合作用是否需要_____。
（2）通过将植物放置在_____处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。 （3）步骤_____的作用是去除叶片中的叶绿素。
（4）步骤e是检验植物叶片中是否生成了_____，该产物用_____来检验会呈现蓝色。 （5）若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要_____。 20 . 下图是与植物光合作用有关的验证实验，据图和操作回答下列各题。
①把盆栽牵牛花放在暗处一昼夜后，取植株同一枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，装置处理见图甲。
②将甲装置移到光下6——8小时。
③分别将A、B、C的导管伸入到澄清的石灰水中（三个盛石灰水的容器未画出，瓶内石灰水的浓度及量都相同），打开阀门，挤塑料瓶，观察石灰水的变化。
④取下三个瓶内的叶片，分别用乙装置脱色。
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⑤取出叶片，漂洗后滴加碘液。
（1）将植株暗处理的目的是 。 （2）观察甲装置，你认为 不能构成对照实验。
（3）步骤③中，B、C瓶中挤出的气体都不能使澄清石灰水变浑浊，该同学分析其原因不同，B中的原因是瓶内空气中的二氧化碳被 。
（4）步骤⑤滴加碘液后，变蓝的是取自 瓶内的叶片。 （
5
）
该
实
验
验
证
了 。
三、资料分析题
21 . 某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动． （一）查阅资料
资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效． （二）设计实验方案及数据统计（见表） 项目 A B C D E 加无污染河水的量 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升 1000毫升 加7号废电池的数量 加满江红的数量 不加 不加 2节 不加 1节 不加 2节 15克 2节 30克 放同样大小的小鱼的数目（条） 5 5 5 5 5 平均小鱼存活的时间（天）
15 3 5 8 10 请结合上述有关内容，分析回答下列问题：
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（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_____进行对照试验．
（2）表中B和E这组对照实验的变量是_____________，得出的实验结论是_____． （3）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：_____． 22 . 阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存： 分组 处理方法 甲 灭菌 乙 灭菌后接种细菌 丙 不作任何处理 保存方式
无菌环境 无菌环境 自然条件 根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_____，这是受_____控制的行为，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于_____。
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_____。 根据资料二回答：
（3）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与_____组进行对照实验。 （4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有_____。
（5）食品的腐败主要是由_____和_____引起的，防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌_____或者_____它们的生长和繁殖。
四、实验探究题
23 . 蚊子的幼虫孑孓（jié jué）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
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（1）提出问题:_________ （2）作出假设:_________
（3）实验设计:①取甲，乙两个大小相同的烧杯,放入___量清水；②如下图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取___只孑孓放入乙烧杯中；③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；⑤该对照实验的变量是___。两个烧杯中，___烧杯是对照实验。
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓_______,乙烧杯中的孑孓_______。
（5）得出结论：________。
24 . 春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 ④实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 请你回答下列问题：
（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？_______。 （2）做出的假设是什么？_______。
（3）小宇同学制定的计划主要不足之处是什么？如何改进？_______。 （4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是_______。
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（5）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由。_______。
25 . 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ （2）作出假设：_____。
（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘的中央处放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗
10只 9只 8只 10只 8只 （5）取10只鼠妇的目的是避免_____，减少实验误差。该实验的变量为_____。对上述五次实验的结果如何处理？_____。
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参考答案
一、单选题
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4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、11、12、13、14、15、二、综合题
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3
、
4、
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三、资料分析题
1
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2、
四、实验探究题
1、2
、
3、
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