优质课教案外研版三起四下M7u2 教案

一、教学目标： (一）知识目标

1.基本能听懂会说会读会写Mrs,Miss,talked with,walked,cooked,phoned等单词,

2.基本能听懂，会说，会读句型：Grandma cooked fish. I phoned grandma yesterday. They walked in the park. They listened to music.They talked with friends. Grandma cooked noodles.了解陈述句的语音语调。了解过去式的构成。 (二) 能力目标：

1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。 2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。

（三）情感目标：引导学生，生活充满爱和意义，我们要精彩的度过每一天，同时在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。 二、教学重点：

1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。 2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。 三、教学难点：

引导学生，生活充满爱和意义，我们要精彩的度过每一天，同时在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。 四、教学用具：点读机,ppt，卡片，一体机

教学设计：

Step 1：Greetings. Sing a song and do actions. Step2：Leading in

1.播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。

2.再次播放录音，请学生看图跟读，进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。

3.带领学生学习“Mrs，Miss”，并进行运用训练。

4.请学生两人一组分角色表演对话，并请部分学生进行展示。 Step 3 New Lesson

1.教师告诉学生：“学习了今天的课文后，我们要在全班范围内开展调查，看看大家上周日都有哪些活动。”

2.播放活动2的录音，教师向学生说明语境，再次播放录音，请学生完整地听一遍。运用思维导图学生回答PPT中的问题；

3.播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音的语音语调； 4.鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。 Step 4 活动3

以游戏的方式呈现，小组内活动，四人一组，看图片讨论小老鼠昨天做什么了？

Step 5.情感教育。

They are so happy and meaningful every day in the past. Dear children, let us spend every day wonderfully and give more and more care to eldly!

(他们过去的每一天都那么快乐，有意义，孩子们，让我们精彩的度过每一天吧,并且把最更多的关爱给老人。） Step 6. Homework.

1.Read the text about 3 times after the E-pen.（课下跟读三遍课文）。 2.Do a survey .Ask your friends, what did they do last Sunday?（做调查报告，问问同学上周都做什么了，并写成句子。） Step7. Blackboard Design.

Module 7 Unit 2

Grandma cooked fish yesterday. I phoned grandma yesterday.