班级________姓名_________小组________等级________
【学习目标】
1.理解温度计的工作原理，会用温度计测量温度，掌握温度计的使用方法。
2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 3.理解汽化、液化的含义，了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发吸热致冷。 4.知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热，知道生活中的升华和凝华现象。 5.掌握实验探究法、控制变量法、图像法、列表对比法等研究问题的方法。 6.培养自己分析问题、解决问题的能力。
【学习过程】
一、自主学习
(一)知识回顾，构建知识体系 热 现 象
单位_______________ 温度工具：_________ 测量 原理：_________________________________ 1．观察量程、分度值 使用方法： 2．充分接触 3．正确读数 熔化（吸热） 固态 ______( ) 液态 熔化和凝固的图像 汽化的两种方式： _____ ______ 气态 ______( ) 液化的两种方法： _____________ 晶体和非晶体的区别： 物态变化______( ) 液态 ______( ) 固态 ______( ) （二）我的疑惑 气态 自然界凝华升华现象：__________ ______________ 自然界升华现象：________________
在自主学习过程中，你有哪些疑惑？_____________________________________________________
二、复习检测
相信我能行！完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。 1.在下列各种现象中，在其后面的括号内分别填上属于哪种物态变化。 (1)晴朗的天气时，泼在地面上的水很快就干了（ ） (2)冬天天很冷时，可以看到从嘴里呼出的白气（ ）
(3)冬天把洗完的衣服挂在外面，很快就冻住了，但衣服也能干 （ ） (4)在寒冷的冬天的夜晚，房间的窗子上往往会结一层霜。 （ ） 2.如右图所示是萘的_________图像，其中AB段表示萘是_________态，处于_________过程中，BC段萘处于__________过程中，在这个过程中萘__________热量，温度_________，CD段萘处于__________态.
3.某种物质熔点为232℃，在这种温度时该物质的状态应为:（ ） A.固态 B.液态 C.固液共存状态 D.上述情况都有可能 4.对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是（ ）
A.凝重的霜的形成是凝固现象，放热 B飘渺的雾的形成是液化现象，吸热 C.晶莹的露的形成是液化现象，放热 D.洁白的雪的形成是凝华现象，吸热
三、当堂训练
1.有水银温度计和酒精温度计供你选用，若在我国北方寒冷的冬天测气温，应选用________温度计；若测定沸水温度，应选用_________温度计.
2.夏天扇扇子，会感到身上很凉爽，这是因为:（ ）
A.扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B.扇来的风是凉的
C.扇来的风加快了身上汗液的蒸发，汗液蒸发时要吸热 D.扇来的风把身上的热吹掉了 3.右图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时: ( )
A.烧杯A内的水会沸腾B.烧杯 A.内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少 4.生活中的很多现象可以用学过的物理知识加以解释.下列解释错误的是( )
A.天气很冷时，窗玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象 B.“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热
C.游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上水分蒸发带走热量
D.取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠,这是一种液化现象
四、自我反思
1.我的收获：________________________________________________________________ 2.我的易错点：______________________________________________________________
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