高二年级第十周生物周练(LB、LC)

命题人：郭锐锋

一、选择题

1．下列关于育种的叙述中，正确的是( )

A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可以形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 2．用纯种的高秆(DD)抗锈病(TT)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，有关叙述正确的是( )

高秆抗锈病

②③④

×―→F1――→雄配子――→幼苗――→选出符合生产要求的品种

矮秆易染锈病

A.此育种方法可以获得具有新性状的植株 B.符合生产要求的品种基因型为dT

C.通过过程④处理后，得到的植物是可育的，而且能稳定遗传 D.如果F1自交，那么F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/16 3．下列关于遗传与变异的叙述，正确的是( ) A.体细胞发生的基因突变是可遗传的变异

B.用杂交育种的方法可选育出黄色短杆菌的赖氨酸高产菌株 C.细胞工程和基因工程技术依据的遗传学原理是基因重组 D.改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜采用单倍体育种方法

4．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是( ) A.传统的育种方法周期长，可选择的范围有限

B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性 C.杂交育种难以克服远源杂交不亲和的障碍，过程繁杂缓慢，效率低 D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种

5．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是( )

A.由③到⑦过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合

1

B.获得④和⑧植株的原理不同

C.若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D.图中各种筛选过程均不改变基因频率

6．杂交育种是植物育种的常规方法，下列叙述中正确的是( ) A.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种

B.从子三代中选出能稳定遗传的新品种，因为子三代才出现纯合体

C.既可从子二代中选出能稳定遗传的新品种，也可从子三代中选出能稳定遗传的新品种 D.杂交育种都需要经过杂交过程，但是不需要经过自交过程

7．下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( )

A.①→②操作简便，但培育周期长 B.②和⑦的变异都发生于有丝间期 C.③过程常用的方法是花药离体培养 D.⑤与⑧过程的育种原理不相同 8．对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是( ) A.培育无子西瓜是利用单倍体育种原理 B.“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理 C.“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 D.培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术

9．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，生产中一般选用的育种方法是( )

A.诱变育种 B.多倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种

10．在自然界的谷物中，水稻、玉米等都具有糯性，而小麦没有糯性。江苏某农科所通过江苏自火麦与日本关东107、美国IKE等种间杂交后获得糯性基因，再用其后代与扬麦158品种进行多次回交，将糯性品质固定在扬麦158品种上，培育出糯性小麦。相关的育种过程如图。下列叙述正确的是( )

A.上述材料中，江苏某农科所培育糯性小麦的过程中运用的遗传学原理是基因突变

B.要想在短时间内获得糯性小麦的育种方法是a，此方

2

法能提高突变率

C.a、c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子

D.要获得yyRR，b过程需要进行不断地自交来提高纯合率，理论上F2中获得yyRR的几率是1/16

11．用基因型为DDee与ddEE的个体杂交的豌豆种子(DdEe)获得纯合子(ddee)，最简捷的方法是( )

A.种植→F2→选不分离者→纯合子 B.种植→秋水仙素处理→纯合子

C.种植→花药离体培养→秋水仙素处理→纯合子 D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子

12．下列所列出的是四种常见育种方法的优、缺点，请填出①～④所对应的育种方法名称 育种名称 ①______ ②______ ③______ ④______ 优点 使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上 可以提高变异频率或出现新性状，加速育种进程 明显缩短育种年限 提高产量和营养成分 缺点 时间长、需及时发现优良性状 ①有利变异少，需大量处理实验材料 ②变异具有不确定性，盲目性大 技术复杂 适用于植物，在动物中很难开展 A．杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种 B．基因工程育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 C．诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种 D．杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种

13．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状遗传。据图分析，不正确的是( )

A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程 D．图中筛选过程不改变抗病基因频率

14、将某种二倍体植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如下图所示。下列分析不正确的是( )。

3

A．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变 B．由⑤×⑥过程形成的⑧植株属于新物种

1

C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的

4D．由⑦到⑨的过程会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料

15、飞鹰太空育种基地占地约800亩，游客到现场可以参观难得一见的垒球大的西红柿、篮球大的太空茄子等。下列哪些品种培育所依据的原理和上述作物类似( )

A.人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种

B.用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄 C.用X射线照射青霉菌使青霉素的产量提高 D.用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦

16、世博迎国庆主打红色植物，用红牡丹装扮中国馆。下面既可以快速繁殖无病毒花卉，又可以保持花卉本身优良性状的措施是( )

A．杂交育种并大面积种植 B．利用植物组织培养技术快速繁殖 C．诱变育种并大量种植 D．采用花药离体培养技术繁殖花卉

17、现有A、B、C三个番茄品种，A品种的基因型为aaBBDD，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为AABBdd，三对基因分别位于三对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得aabbdd植株，至少需要几年( )

A.2年 B.3年 C.4年 D.5年

18、某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。根据图示实验，分析错误的是( )

A.由花粉培养到植株A，体现了植物的生殖细胞具有全能性 B.植株A一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育 C.在植株B的细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的

4

D.由花粉培养到植株B，经历了两年的时间

19、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )

A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种 20、下列关于作物育种的叙述，正确的是( )

A.把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术 B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种

C.培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头 D.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

21、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( )

A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4 B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D.后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变引起的 22、如图为先天性愚型的遗传图解，据图分析，以下叙述错误的是( )

A.若发病原因为减数异常，则患者2体内的额外染色体一定来自父方

B.若发病原因为减数异常，则患者2的父亲在减数第二次后期可能发生了差错 C.若发病原因为减数异常，则患者1体内的额外染色体一定来自其母亲

D.若发病原因为有丝异常，则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝过程中染色单体不分离所致

23、某生物兴趣小组的同学在学习了有关人类遗传病的知识后，决定开展一次有关人类遗传病的调查，其基本步骤正确的顺序是( )

①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现 ②汇总结果，统计分析 ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据 ④设计记录表格及调查要点 A.①③②④ B.③①④② C.①④③② D.①③④②

24.如图为某种单基因遗传病系谱图(图中阴影的表示患者)，据图所作出的下列分析正确

5

的是( )

A.据图不能排除该病属于某一类遗传病遗传方式的可能性 B.如果调查群体足够大，则有可能确定该遗传病的遗传方式 C.只有通过基因诊断才能确定图中个体1和个体3患遗传病 D.图中个体4与正常女性结婚，后代中不会出现该遗传病患者 25.如表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，错误的是( ) A B C

D 遗传病 抗维生素D佝偻病 红绿色盲症 白化病 并指症 遗传方式 X染色体显性遗传 X染色体隐性遗传 常染色体隐性遗传 常染色体显性遗传 夫妻基因型 XX×XY XX×XY Aa×Aa Tt×tt bbBaaA优生指导 选择生男孩 选择生女孩 选择生女孩 产前基因诊断 1-5： 6-10： 11-15： 16-20： 21-25： 二、非选择题

26、玉米的抗病和不抗病（基因为Ａ、ａ）、高杆和矮杆（基因为Ｂ、ｂ）是两对遗传的相对性状。现有不抗病矮杆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高杆玉米，进行以下实验：

取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮杆1株（乙）和不抗病高杆1株（丙）。将乙与丙杂交，Ｆ１中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。选Ｆ1中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株（丁）。

另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高杆。请回答：

⑪对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常 ，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有 的特点，该变异类型属于 。

⑫上述培育抗病高杆玉米的实验运用了 、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是 。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成胚状体获得再生植株。 ⑬从基因组成看，乙与丙植株杂交的Ｆ１中抗病高杆植株能产生 种配子。 ⑭请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到Ｆ1的过程。

6

27、科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见图。图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题：

⑪异源多倍体是由两种植物AABB与CC远源杂交形成的后代，经 方法培育而成。

⑫杂交后代①染色体组的组成为 ，进行减数时形成 个四分体，体细胞中含有 条染色体。

⑬杂交后代②中C组的染色体减数时易丢失，这是因为减数时这些染色体 。

⑭为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为 。

28、无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： ⑪杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的____________上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_______条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_______条染色体的合子。

⑫上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 __ 。

⑬为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用___________________的方法。 29、如图所示，科研小组用Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因遗传。

60

7

⑪两个新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。

⑫诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是________。

⑬棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。

30、回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题。

Ⅰ.为提高小麦的抗旱性，有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦，筛选出HVA基因成功整合到染色体上的高抗旱性T植株(假定HVA基因都能正常表达)。

⑪某T植株体细胞含一个HVA基因。让该植株自交，在所得种子中，种皮含HVA基因的种子所占比例为________，胚含HVA基因的种子所占比例为________。

⑫某些T植株体细胞含两个HVA基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型(黑点表示HVA基因的整合位点)。

①将T植株与非转基因小麦杂交：若子代高抗旱性植株所占的比例为50%，则两个HVA基因的整合位点属于图________类型；若子代高抗旱性植株所占的比例为100%，则两个HVA基因的整合位点属于图________类型。

②让图C所示类型的T植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例为________。

8

高二年级第十周生物周练（LB、LC）参

ACABD CBCDD ADDDC BBDBC CCCBC

26、⑪表达 有害性 基因突变 ⑫诱变育种 基因重组 ⑬4 ⑭

27、⑪秋水仙素诱导染色体数目加倍 ⑫AABBCD 14 42

⑬无同源染色体配对 ⑭染色体结构变异 28、⑪雌蕊（或柱头） 22 33 ⑫减数 ⑬组织培养

29、⑪显性 隐性 ⑫AaBB aaBb ⑬不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉)

30、(1)100% 75% (2) B A

15 16

高二年级第十周生物周练（LB、LC）参

ACABD CBCDD ADDDC BBDBC CCCBC

26、⑪表达 有害性 基因突变 ⑫诱变育种 基因重组 ⑬4 ⑭

27、⑪秋水仙素诱导染色体数目加倍 ⑫AABBCD 14 42

⑬无同源染色体配对 ⑭染色体结构变异

28、⑪雌蕊（或柱头） 22 33 ⑫减数 ⑬组织培养

29、⑪显性 隐性 ⑫AaBB aaBb

⑬不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉)

30、(1)100% 75% (2) B A

15 16

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