信息化方案

1.信息化环境

硬件建设：学校学生生机配备比例为1:7，师机配备比列1：1，办公室都配有网络。能满足信息化教学基本要求，学校有1个多功能会议室、2个计算机网络教室、 个配备多媒体的教学班级、 个美术教室、 个音乐教室、 个实验教室、 个会议室全部装有多媒体设备并联网，千兆到楼百兆到桌面的校园网络架构，并提供视频点播、视频直播、网络办公、网络储存、即使通讯、学校网站等服务，有专人对学校网站以及硬件设施维护；

软件设施：在校园信息化应用平台建设方面，我校采取自己开发校园网的方式，先后构建起我校的网络办公管理系统，在食堂、办公室、功能室能够实现各类资源库建设、无纸化办公等功能，学校教务管理工作基本实现了无纸化办公；教师资料网络化存储；学校广播网络化管理；加上成都市区

统一推广使用的各类教育管理及教学资源系统，初步形成覆盖学校教育教学及教育管理方方面面需要的校园信息化应用平台，为信息技术在教育教学及教育管理中的有效应用提供良好的软件环境，但学校资源利用和更新情况都不好。我校教师经过一轮的培训，掌握常用工具与校园各类应用系统的使用及开展信息技术与课堂教学有效整合，在网络办公、收集与加工网上信息、网上发布与交流信息、制作课件、电脑多媒体教学等方面都达到了一定的水平，为有效开展农村教育信息化应用推进项目打下坚实基础。

学校建有校园主页，学校所有的信息都发布在校园网上，100%的教师会经常上，80%的每天都会上。

2.信息化应用现状

对教师专业发展、教育资源方面学校已有投入，网络环境建设已初步形成。但资源不丰富、与实际脱节较厉害，教师的使用率很低，而校外的资源库使用比较少，教师之间缺乏教育资源的交流与共享，目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作资源，数字资源缺失是阻碍信息化教学很大障碍。教师的信息技术应用只停留在浅层的应用上。教育教学管理信息化应用不够熟练和普及，信息化制度建设不够完善。

3.师资状况

学校共有教师130人，35周岁以下青年教师49人，中学高级教师10人，教学骨干教师6人，故我校大多数教师已经具备一定的信息技术能力，比如会应用教学媒体，上网查找资料，制作基本的教学课件等；大部分教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动，并认识到其重要性，但由于缺乏专业、团队的支持，整合活动零星进行，难以持续产生实质效果；目前学校只有很少部分教师参与或负责过课题研究。

4.学生信息化应用

学生所处的社会信息化支持力度不够完善；由于学生处于农村地区，家庭经济条件的支持力度不够，导致学生信息化应用环境不够好。所以学生只能借助学校电脑查找资料或娱乐使用，并开展班级信息化建设活动。

6.主要解决问题

根据上述分析，初步制定2014年9月至201年拟解决的主要问题：

1）利用教育信息化的推进，促进教育教学管理，切实有效提高教学质量。

2）有针对性提高部分教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力、培养部分骨干教师的学科科研能力。

3）拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求，做好数字资源的收集整理再利用。

4）优化学生信息化应用环境，开展校际或班级的信息化活动，提升学生信息素养。

5）制定完善学校几项信息化管理制度，切实助推学校发展。 二．总体信息化目标

总体目标：通过市区农村教育信息化应用推进项目建设，大力开展网络环境下教与学及教育管理的研究与实践，全面提升学校的办学品质，基本建成一支结构合理，规模适当，具有先进的教学理念和良好的专业素质的教师队伍和职工队伍；初步实现教学培养模式的转型，体现教学过程中学生的主体地位和自主精神；基本实现教育管理思想和管理模式提升，体现人本思想，注重人的自主、自觉、自律和自我实现；形成良好的校园文化氛围；基本适应新的后勤管理模式。

1、加强制度建设，提高学校信息技术的管理水平

学校建立信息技术管理及应用的工作推进机制，形成学校教育信息化应用推进的规划和方案，完善信息技术管理的相关规章制度，促进学校信息技术设施的规范管理，保障学校各项信息技术应用的探索与实践。

2、以青年教师为突破口，加强信息技术培训，提高教师的信息素养

在市区组织信息技术专题培训的基础上，在本校开展分层次、按需求的教育专业培训，从常规入手，培养骨干教师等行之有效的方法，提高教师在教育教学工作中信息技术的应用能力，促进教师的专业发展。

3、加强资源建设，推进信息技术的普及应用

利用市区校三级的二期课改教学资源，开展信息技术与课程整合的实践。通过教学资源建设、互动教研，加强教学资源共享，促进教师的信息素养和专业发展，普及信息技术在课堂教学中的应用。

4、科研引领，塑造学校信息化的办学氛围

开展信息技术应用的各类研究与实践，促进学校信息技术应用的有效性，结合学校办学特色和校园文化建设，塑造学校信息化的办学氛围。 三、实施细则

“教育信息化应用”工作是一项系统工程，涉及教学、德育、管理的各个方面，必须在学校领导的统一部署、指挥与协调下组织实施。

1.成立教育信息化应用金卫中学工作领导小组 组长：xxx（校长）

副组长：xxx（副校长）、xxx（副校长）、xxx（副校长） 组员：xx（办公室主任）、xx（政教主任）、xx（教导处主任）、xx（总务主任）、xx（副教导、教科研）、xx（团队干部）、xx（网络管理员）

工作职责：

①制订教育信息化应用学校工作方案；

②根据教育信息化应用学校工作方案制订具体操作细则；

③统筹组织、协调与落实各项具体工作。

④指导各学科、班级开展推进工作，定期组织业务培训与推进经验交流。

⑤定期组织推进工作检查与评估，不断调整与改善实验工作。 ⑥安排与做好推进工作档案资源的收集、整理与管理。 2.成立教育信息技术教学应用推进工作小组 组长：xx 副组长：xx、xx 组员：各教研组长 工作职责：

①制订信息技术教学应用推进的工作计划与具体操作细则； ②负责信息技术教学应用培训的组织工作（安排时间与考勤）； ③指导学科教师开展推进工作，定期组织推进工作经验交流，落实各项推进工作任务。

④定期进行各学科推进工作的检查与评估，不断调整与改善推进工作。 3.成立教育信息技术德育应用推进工作小组 组长：xx 副组长：xx

组员：各年级的组长、班主任 工作职责：

①制订信息技术德育应用的工作计划与具体操作细则；

②负责信息技术德育应用培训的组织工作（安排时间与考勤）；

③指导各年级班主任开展推进工作，定期组织推进经验交流，落实各项推进工作任务。

④定期进行各年级推进工作的检查与评估，不断调整与改善推进工作。 4.成立教育信息化应用推进工作技术支持小组 组长：xx 副组长：xx

组员：xx、xx、xx、xx 工作职责：

①负责草拟教育信息化应用学校工作方案； ②负责教育信息化硬件环境建设的规划与实施； ③负责教育信息化应用平台建设的设计与实施； ④负责教育信息化应用培训课程的具体实施；

⑤为各学科与各年级开展教育信息化应用实验工作提供所需的技术支持；

5.成立教育信息化应用学校档案资料工作小组 组长：周纪 副组长：魏金霞

组员：蒋军妹、沈飞明、高池贵、丁志林 工作职责：

①根据教育信息化应用推进项目学校建设及评估标准制订其档案资料的收集、整理与管理方案，编写具体的档案目录表。

②指导各个工作小组做好教育信息化应用推进工作的相关档案资料的收集与整理，并及时归档。

附件二：具体任务与分工

教育信息化应用推进项目工作的实施内容与具体任务，是根据市农村教育信息化应用学校建设需要涉及规划与管理、信息化环境建设、教育应用、队伍建设、成果与影响这五个方面制定的，为了使实验工作的目标更明确、任务更具体、责任更落实，特把学校工作任务要点及其分工列表如下。

1、 工作规划

①制订教育信息化建设规划。

②制订教育信息化应用实验工作计划与实施方案。 2、 组织机构

①成立教育信息化应用实验工作领导小组。

②领导小组定期召开工作会议研究实验工作（每学期不小于2次）。 3、 制度保障

①建立完善的教育教育信息管理制度。 ②制订教育信息化项目应用学期工作计划。 ③有教育信息化项目应用学期工作总结。 4、经费支持

学校每年能提供教育信息化建设与应用以及实验研究的专项经费。

5、计算机配备 ①网络环境下可以使用的计算机数与在校学生数之比至少达到1：8。

②网络环境下可以使用的计算机数与在校教师数之比至少达到1：１。 6、网络环境

①学校建成校园网交流平台，覆盖所有组织教学教研活动和教育管理的场所，联接市教育资源网。

②设有信息过滤软件、防毒软件、防火墙软件，能有效净化网络环境和防范计算机病毒，并分析管理学生的上网行为。

③建立学校环境教育特色网 7、多媒体数字计算机室

①学校的多媒体课室（指导配备网络多媒体教学平台的班级课室）与班级数之比达到1：1。

②学校按每600名学生配备1室（50个机位）的要求建成综合多媒体计算机网络教室或电子阅览室。

③建有现代化数字教室 8、图书馆与阅览室

①图书馆实现信息化管理。配有电子阅览室，座位充足（50个机位），链接市、区教育数字图书馆，免费向学生开放。

②所有学生都能在市或区教育数字图书馆注册用户号，每学期至少组织1次读书活动，并有具体的活动方案；

9、校园网站

①建立学校网站，通过教育网站备案，有信息安全管理制度和应急机制，未发生信息安全事故；网站有专人维护，定期更新（每月更新不少于3次，假期除外）。

②建立学科网页、班级网页、教师主页等，具有专人负责技术维护和定期更新（每月更新不少于2次，假期除外）。

10、数字化教育资源

①为学校教师、学生开发校本教育信息资源库（如：教学软件、典型课例、教学设计、论文、学生作品等），每学期的总条数至少达到师生总人数，有优质校本提交到市教育资源库共享。

②进一步完善校本教育资源共建共享管理平台（包括：教学资源库、图片档案库、视频档案库），并广泛推进其应用。

③能链接市、区（县级市）教学资源中心，有具体的推进市、区教学资源库应用的措施，每学期下载的资源总条数不少于教师人数的10倍。

11、德育应用

①能创造性地将市教育信息化及区（或学校）的相关系统应用于学生思想道德教育中，有具体的活动和成果。提供多种德育教学案例（如课件、课例录像等）。

②定期对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和抵制能力。

③构建班级德育工作考核与评价管理制度 12、教学应用

①每学期开设整合课（即把信息技术、信息资源及课程内容有机结合起来开展教学活动），总课时占全部课时的比例达50%以上。

②每学期开设整合课的学科占全部学科的比例达90%以上。 ③每学期开设整合课的教师占全体教师数量的比例达100%。 ④每学期开设整合课的年级占全部年级的比例达100% ⑤进一步完善学校的远程教学平台，并广泛推进其应用。 ⑥在部分学科实现网上作业、网上测试、师生教学交流等，学生随机抽查反映良好率达80%以上。

⑦市区级相关业务部门随机抽查听课，优良率超过60%。 13、综合实践

①链接市区教育资源库、数字图书馆等系统在学校中的应用。 ②应用教育信息化有具体的方案和活动成果。积极组织学生开展环境教育，并提供有学校特色的环境教育资源。

③积极组织学生参加信息技术创新与实践活动，包括中小学电脑作品比赛等。

④结合学校的实际情况，开展教育信息化方面的各项教学展示活动。 14、教育管理

①及时向市区级管理部门上报数据，管理规范，没有发生数据上报延误、数据错漏事故。积极应用教育管理综合业务系统进行学校的各项教育管理工作。

②实现办公自动化，并可与市或区教育局实现教育公文的电子交换 ③进一步推进学校教育信息化应用，构建我校网络办公的运行机制。

④应用教育信息化，建立学校与家庭、社区相互沟通的平台，并能运用该平台建立学校与家庭、社区的联系。

⑤进一步完善考试成绩分析评价系统，在教学评价方面探索新方法。 15、课题研究

①学校建立教育信息化的校本研究制度，广泛开展信息技术应用的推进研究，针对学校教育、教学和管理的实际，认真开展推进研究工作。

②结合二期课改，广泛开展信息技术应用推进工作，有市级以上阶段性研究成果；或承担市级以上立项的教育信息化应用的研究课题，有阶段性研究成果。

③各学科都进行信息技术与学科课程整合的研究，有典型课例（录像）供校内研讨交流。

④进一步完善校园网络教研管理平台，并广泛推进其应用。 ⑤基于网络与区域内其他教师开展各种研究交流活动，有具体的成果报告。

⑦有市区级以上获奖或发表的教育信息化论文。 16、技术支持机构

①学校设立信息技术支持机构，专兼职网管人员及信息技术人员数量配置不少于２人。

②网络管理人员全部参加区级中小学校网络管理人员培训，并持证上岗。

17、教育技术能力

学校管理人员、教学人员、技术人员达到国家教育技术能力标准的要求；学科教师能够将信息技术整合到教学中（即能开设整合课），并具备一定的资源开发能力。

18、培训与考核

①树立教师培训新理念，举办适合本校特点的信息技术应用的校本培训，有具体的培训教材和培训记录。

②应用市级教育资源网平台，教师继续进行网上学习的教师数占教师总数的比达90%以上。

③教师继续教育中选修的网络课程数占总课程数的比例达30%以上。 ④全面完成市区级教师信息技术培训与考核的任务。。 19、师生获奖

②每学年在向市区级教育信息资源库提交5节以上整合课例（其中语、数、英为必备科目）用于教学研究及教学交流。

③每学年至少组织一次教学开放日活动，供校内外教师交流学习。