2019年昆明市初中学业水平考试
语文试题卷
（全卷四个大题，共26个小题，共8页；考试用时150分钟，满分120分） 注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（含1～7题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
阅读下面语段，完成1～4题。
①这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物； ， ……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。
②生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。
③当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得，“手有余香”的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。这是你给世界的礼物。
④从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰…
1.请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）自次国象量画参选代就类 （1）馨香（ ） （2）黯淡（ ） （3）旅途（ ） （4）回馈（ ） ．．．．3.请在第①段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。（2分） 4.第②③段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）
5.下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2分） （1）娴熟 祖藉 销毁 新陈代谢 如愿以偿 （2）渊博 秘诀 诠释 光怪陆离 金壁辉煌 （1） 改为 （2） 改为 6.请选出下列说法中有误的一项。（ ）（2分） ．．
A.铭，古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。刘禹锡的
《陋室铭》就是这种文体的代表作之一。 B.王维，字摩话，宋代诗人。他的诗作色彩鲜明，意境恬淡。苏轼称赞他的作品诗中有画，
画中有诗。
C.莫言，当代作家，曾获得诺贝尔文学奖，著有《红高粱》《蛙》等作品。我们学过他的 文章《卖白菜》。
D.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。
7.请按要求默写。[第（7）小题3分，其余每小题1分，共10分] （1）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家做秋思》） （3）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》） （4） ，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） （5） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （6）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）一次行走，一道风景；一段旅程，一种人生。诗人王湾乘船来到北固山，在《次北固山下》中用“ ， ”的诗句，描绘了残夜将尽，旭日从海中孕育而出的壮景；杜牧夜泊秦淮河，触景生情，在《泊秦淮》中写下了“ 。 ”的诗句，表面斥责歌女，实际讽刺了不顾 国家安危的晚唐统治者；陆游去职回乡，在《游山西村》中以“ ， ”的诗句，写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪。 （8）“东”是一个有特殊意义的方位。请写出古诗词中含有“东”字的连续两句：
， 。 二、阅读理解。（含8～22题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） （一）诗歌赏析。（第8题，3分） 品读下面的宋词，按要求回答问题。
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
8.请具体分析画线句中作者的情感变化。（3分）
（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成9～13题。（12分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾
①②③
即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国家书》）
注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。 9.请解释下列加点的词语。（2分） （1）非宁静无以致远 致远： （2）淫慢则不能励精 励精： ．．．．（3）悲守穷庐 穷庐： （4）此即日习于傲矣 习： ．．．10.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（2分） A.静以修身/皆以美于徐公 ．．B.险躁则不能治性/至则无可用 ．．
C.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也 ．．D.车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞 ．．
11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（2分）
12.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“ A ”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜“ B ”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认为 C 会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。（3分）
13.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该 如何培养“俭”的习惯。（3分）
（三）阅读下面选文，完成14～17题。（11分）
形神兼备中国画
①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。
②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用来红色和青色，所以又称为“丹青”。
③中国画按照题材主要分为以下三类。 ④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩相如生；背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。
⑤山水画是以山川自然景现为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，星现出一派方象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分萌，空简层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颇料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家薄光和尚在此画题跋中称其
“独步千载，殆众星之孤月也”。
⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、兼中带刚，画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活凤貌，山求画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。
⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装溃画幅，给人带来更多的审美感受。
⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。
（节选自《中国画》，有删改）
14.请根据选文内容填空。（3分）
中国画按照题材主要分为 A 、 B 、 C 三类。 15.选文第④段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?（3分）
16.请选出下列对选文理解不正确的一项。（）（2分） A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，以水墨为主体色，也常用朱红色和青色，又称为“丹青”。 B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，画幅是同时期《清明上河图》的两倍。 C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。
D.选文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。
17.请根据选文信息，说说下面的《梅花》扇面中，除了画以外，还可以增添哪些中国画的元素?请简要说明增添的理由。（3分）
（四）阅读下面选文，完成18～22题。（14分）
园中虫思 薛涛
①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。
②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹—它们确实已经离开了。
③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗?我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。
④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。 ⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只妈蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了…….我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。
它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。
⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以使让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢?或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧，没什么；爬过去就是了
⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它一天致的愈视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧?这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。
⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的 根须，春天的气息感一来，它们就会萌发。虫子呢?我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人。
⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的 主人—喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……
⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。 （选自《文苑》，有删改）
18.选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么?（2分） 无聊的巨人： A 我的巨人： B
19.请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第②段画横线的句子进行赏析。（3分） 20.选文第⑤段中写道：“它惊呆了…”此刻，这只蚂蚁会想些什么?请你展开想象，用 第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。（60字左右）（3分）
21.请说说你对选文第⑧段画波浪线句子的理解。（3分）
22.选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的
启示。（3分）
三、综合性学习。（含23～25题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中 不断地成长。现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。 【活动一·精彩课堂我分享】
学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩 的课堂。下面是小阳同学找到的两则材料：
第二节课 于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。这是我所上过的最好的课。 （塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》） 23.请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。
（3分）
【活动二·名著课堂我设计】
同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。小肖同学要给全班上一节名著阅 读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。
24.请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。（3分）
【活动三·智慧课堂我报道】
科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智 慧课堂”，引起了大家的关注。下面是校报记者为校刊写的一则消息。
2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学
活动。活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像
坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现
实。我校八（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。课后，她说：
“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离
一样，让我体验了不一样的课堂。”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们
的课堂变得更精彩。
25.请你为上面的消息拟一个标题。（15字以内）（2分）
四、写作。（第26题，50分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上） 26.下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）
题一：在学习、生活中，你一定遇到过很多问题。有时，是一道等待解答的习题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的?解决问题的过程中，发生了什么?
请以“我 解决了这个问题”为题，写一篇文章。
题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述 经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、 扩写、续写）
材料一：人若看透了自己，便不会小看别人。 ——老舍
材料二：美能够感受，也能够塑造，但却不能为它下定义。 ——爱默生 材料三：真正能够影响我们一生的，并不是你在哪里上大学，而是在那里你学到了什么。
——理查德·H·肖
三则材料给我们这样一些启示：善于反思，能帮助我们正确地认识自己和别人；美是多样的，每个人都应该去感受美、理解美、创造美；在哪里学不是最重要的，最重要的是学到的知识和形成的能力……
写作要求：
（1）若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二， 请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。当m字叶 （5）书写工整，不少于600字。
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用。（含1～7题，共22分）
1.（2分）间架结构不合理酌情扣0.5～1分，每错一字扣1分，扣完为止。 2.（2分）（1）xīn （2）àn（3）lǚ（4）kuì
3.（2分）示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。
4.（2分）第②段：于是，无论在怎样的境遇里，你都能放平心态，幸福生活。
第③段：每个来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。或：每个人来到这个世界上，都肩负着一份使命。 5.（2分）（1）藉改为籍 （2）璧改为碧 6.（2分）B
7.[第（7）小题3分，其余每小题1分，共10分] （1）独伦然而涕下 （2）燕然未勒归无计 （3）恨别鸟惊心 （4）可怜身上衣正单 （5）晴川历历汉阳树 （6）水中藻荇交横
（7）海日生残夜，江春入旧年；商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》；山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
（8）示例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔：采菊东篱下，悠然见南山；相见时难别亦 难，东风无力百花残。（符合题目要求即可） 二、阅读理解。（含8～22题，共40分） （一）诗歌赏析。（第8题，3分） 8.（3分）“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。 （二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成9～l3题。（12分） 9.（2分）（1）致远：实现远大目标 （2）励精：振奋精神
（3）穷庐：偏偏简陋的房屋 （4）习：习惯，熟悉 10.（2分）C
11.（2分）不把名利看淡就不能明确志向。
12.（3分）A.遂成枯落 B.平心静气 C.躁（险躁/焦躁）
13.（3分）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢， 如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。 （三）阅读下面选文，完成14～17题。（11分） 14.（3分）A.人物画 B.山水画 C.花鸟画
15.（3分）画线句使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，具体 真切地说明了人物画人物形象惟妙惟肖，注重表现人物精神风貌的特征。 16.（2分）B
17.（3分）示例一：可以增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰，不仅提高了扇面 的观赏性，且以梅喻人，还体现出人的精神追求。再盖上印章，将诗、书、画、印结合起来，可以丰富画面的内容，提升图画的境界。
示例二：可以增添“凌寒独自开”这句诗，并盖上印章。这句诗能表现出梅花不畏严寒的品质，诗与画融为一体，突显出人的高洁品格。题诗盖印，使画面更丰富，意境更深远。 （能够结合选文信息，符合题目要求即可） （四）阅读下面选文，完成18～22题。（14分） 18.（2分）A.无聊的巨人：我（放石头的我）
B.我的巨人：主宰我命运的家伙（人生中的困难） 19.（3分）画线句运用了拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动活泼地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。 20.（3分）示例：啊！怎么回事?刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢? 我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！（想象合理，符合题目要求即可）
21.（3分）到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了他对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。
22.（3分）我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋衅身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。（意近即可） 三、综合性学习。（含23～25题，共8分）
23.（3分）示例一：同学们，我喜欢第一节课。因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法：老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。 示例二：同学们，我喜欢第二节课。因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。 （有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可） 24.（3分）（1）（1分）猪八戒（悟能） （2）（2分）示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推 倒了人参果树。可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。
示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。
示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。 （能按要求简述情节，写出性格特点，意对即可） 25.（2分）示例一：“智慧课堂”入校园 示例二：我校开展“智慧课堂”教学活动
（内容概括准确，符合消息标题的要求，字数在15字以内即可） 四、写作。（第26题，50分）
26.（50分）见“作文分项分等级评分标准”。 作文分项分等级评分标准
一类 切合题意 A 内容 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 B 语言 C 结构 结构严谨 详略得当 ①立意深刻，构思精巧，语评 分 细 则 言生动，富有②具备本类A、B、C三项条件的评49～47分。③具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，评46～45分。 本类基准分：45分 注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。 ②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。 ③无标题者扣2分。 ④字数不足500字，在20分以下酌情综合评分：500字以上但不足600字者，在综 合评定的基础上，每少20字扣1分，最多扣5分。 结构完整 详略较得当 ①具备本类A、B、C三项条件的评②具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，本类基准分：38分 结构较完整详略不明显 ①具备本类A、B、C三项条件的评37～34分。 ②具备本类A项，B、C两项中某项稍弱，本类基准分：30分 结构不完整 详略不当 ①具备本类A、B、此类作文在C三项条件的评29～26分。②具备本类A项，B、C两项中某项稍弱。评25～21分。本类基准分：2120～0分之间酌情给分。 结构混乱 得体、流畅 二类 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 通顺 三类 基本合题意中心尚明确内容尚具体思想健康 感情尚真实 基本通顺 语病较多 文句不通 四类 （29～21分） 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 五类 （20～0分） 严重偏题 不知所云 （50～45分） （44～38分） （37～30分） 文采，评满分。 44～41分。 评40～38分。 评33～30分。分
云南省曲靖市2019年中考语文试卷
机密*考试结束前
一、语文积累与运用（本大题含1一7题，其中1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是( ） A.烂漫(làn) 诀别（jǘé) 淋漓尽致(lín) 畏罪潜逃(qián) ．．．．B.澎湃（pài) 累赘(zhuì) 悲天悯人(mǐn) 忍俊不禁(jīn) ．．．．
C.歼灭(qiān) 镌刻(juān) 不辍劳作(chuò) 惟妙惟肖(xiào) ．．．．D.崩溃(bōng） 驰骋(chěng) 风雪载途(zài) 家喻户晓(yù） ．．．．
【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。 【解答】A．有误，“诀别”的“诀”应读“jué”； B．正确；
C．有误，“歼灭”的“歼”应读“jiān”； D．有误，“崩溃”的“崩”应读“bēng；” 故选：B。
2.下列词语中书写有误的一项是( ) ．．A.萌发 帷幕 消声匿迹 震耳欲聋 B.烦躁 坍塌 锋芒毕露 微不足道 C.喧器 狼藉 坦荡如砥 无动于衷 D.云霄 安详 骇人听闻 大相径庭
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A．有误，“消声匿迹”的“消”应改为“销”； BCD．正确。 故选：A。
3.下列句中加点成语使用有误的一项是( ） A.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 ．．．．B.五四运动距今100多年了，在这100年里，中国发生了翻天覆地的变化，实现了从站起．．．．来、富起来到强起来的伟大飞跃。
C.《中国诗词大会》竞赛过程扣人心弦，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。 ．．．．
D.走过万亩梨园，被千树万树洁白的梨花包围着。置身于姹紫嫣红的花海中，春风徐除，．．．．玉枝轻摇，花瓣洁白，随风飘飞，在湛蓝的天空中，如雪花飘舞，仿佛一片神奇的冰雪世界！
【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABC．正确；
D．有误，“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。该成语与语境不符，它形容各种颜色的花，句中只有梨花。 故选：D。
4.下列句子有语病的一项是( ）
A.璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。
B.扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。
C.《经典咏流传》深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。
D.大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展，为历史文化和现代生活融为一体提供
了无限可能。
本题考查学生对病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。我们必须先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】ABD．没有语病；
C．有语病，“……的原因是……”与“是……造成的”句式杂揉。 故选：C。
5.下列句子排序，最恰当的一项是( ①如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情。 ③毛主席的诗句，意境是很深的。 ④诗画有意境，就有了灵魂。
⑤三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
A.③④①⑤② B.②③①⑤④ C.③①⑤②④ D.②①③④⑤
【分析】本题考查排序能力。按照逻辑顺序来排列，句中的关键词语的把握。 【解答】通读语段可知，该语段列举毛主席的诗句，阐述“诗画有意境，就有了灵魂”的观点。所以③为首句。①紧承③具体举《十六字令三首》的例子，为第二句。⑤具体阐释了①所列举的三首词的特点，为第三句。②句对上面内容小结，引出④“诗画有意境，就有了灵魂”，分别为四五句。排序为：③①⑤②④ 故选：C。
6.下列表述有误的一项是( ）
A.“黄发垂髫”中“黄发”指“孩子”，“垂髫”指“老人”。 B.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等 C.“铭”，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 D.消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁。广义包括消息、通讯、新闻特写等，狭义专指消息，
【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】A．有误，“黄发”指“老人”“垂髫”指“孩子”； BCD．正确。 故选：A。
7.根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空 不得分。)
（1） ，君子好逑。(《关雎》) （2)采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（3)晏殊在《浇溪沙》一词中，由自然规律的变迁更替引出春光失去的惋惜，流露出作者无限惆怅的句子： ， 。 （4）《醉翁亭记》中描写山间春夏美景的句子： ， 。 （5）雨丝丝，那是“稻花香里说丰年”的期盼；雨缕缕，那是“久旱逢甘霖”的欣喜；雨
绦绦，那是“最喜小儿亡赖”的雨中嬉戏……请写出古诗词中含“雨”字的连续两句（课内外均可）： ， 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案：
（1）窈窕淑女（注意“窕”的书写） （2）悠然见南山
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（注意“燕”的书写） （4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（注意“阴”的书写） （5）好雨知时节，当春乃发生
二、语文综合运用（第8题含（1）～（5）小题，共10分） 8.阅读材料，完成下列各题。
材料：爨是东汉末年到唐朝中叶云南东北部少数民族的统称。爨体字，中国古代稀有字 体，代表云南特色，爨体字在中国缤纷多彩的书法字体中，有特殊的地位，是中国汉字隶书 到楷书的过渡学体，堪称中国文字演变的“活化石”，曲靖市留存的碑刻《爨宝子碑》和《爨 龙颜碑》是研究爨文化的主要凭证。
为了让大家知晓身边的文化遗产，了解曲靖历史文化，响应国务院关于“文化和自然遗 产日”，《每年6月的第一个星期六）的号召，江源学校将举办“走近爨文化”的综合性学习活动。（答出其中二点输2分), （1）认识“爨”字 “爨”，读音“cuàn”，云南文化史上有句名谣：“興（兴）字头，林字腰，大字下面用火烧”说的是“爨”学的现代写法。“爨”的意是是：烧火做饭；灶：姓氏。请你将爨字规范 写入“田”字格中，并数一数其笔画数、（2分) (2)走近“爨”学
珠江源学校权邀请当地爨文化博物馆王馆长，于6月30日到学校礼堂，为全体师生作“爨
邀请函 ： 期待您的到来！ 珠江源学校（签章） 2019年6月30日 文化知识”的专题讲座，现请你以学校名义，写一份邀请函。（2分） （3）传播文化
为了将曲靖的文化遗产推向全国，走向世界，让更多人了解爨文化，请你拟写一则含有“爨”字的广告词。（2分)
名著阅读（4分）
图一 图二
（4)图一的故事情节名称： 图二出自课文:《 》 （5)看图一图二，按照例句各仿写一个句子。(2分) 例句：我想跟随施耐庵去游览山清水秀的梁山泊。
【分析】本题为材料阅读题，第一题考查汉字的书写与笔画数，第二题考查应用文的写作，第三题考查广告语的拟写，第四题考查名著情节内容的掌握和仿写的能力。
【解答】（1）根据题干对“爨”字的介绍，用正楷或行楷将其规范书写至指定的位置，书写时数出笔画数即可。
（2）本题要求写的是邀请函，格式题干已给出，按题干所给的信息，拟写正文即可。拟写时注意写清活动的时间、地点与内容，表达得体。
（3）广告是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟定广告首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。比如运用对偶的方式，拟写为：饮爨乡水，书爨体字。
（4）①观察图片一，其中有两个孙悟空在打斗，可想到情节“真假美猴王”；图片二是一个神怪：无头，以乳为眼，以脐为口，让我们想到课文《阿长与＜山海经＞》。
②观察被仿写句，就是选择某一名著，写出名著的作者以及自己最想游览名著中的某一处景点。比如：我最想跟随吴承恩去游览云淡风轻的花果山。 答案：
（1）“爨”30画 （2）示例： 邀请函
尊敬的王馆长：
我校定于2019年6月30日下午X点X点，在学校礼堂举行“走近爨文化”活动，特邀请您为全体师生作“爨文化知识”专题讲座。 期待您的到来！ 珠江源学校（签章） 2019年6月30日
（3）【示例】①饮爨乡水，书爨体字。②同饮珠源水，共抒爨乡情；
（4）①图一：真假美猴王 图二：《阿长与＜山海经＞》
②示例1：我想跟随吴承恩去游览云淡风轻的花果山。（言之有理即可） 示例2：我想跟随鲁迅去游览鸟语花香的百草园。（言之有理即可）
三、阅读（本大题含9～24题，共40分) （一）阅读下面诗歌，完成9～10题。（4分)
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
9.对这首诗赏析有误的一项是( ）(2分)
A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
10.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。（2分）
【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。 【解答】（1）本题考查诗歌内容赏析的判断。 ACD．正确；
B．有误，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。 故选：B。
（2）本题考查诗歌中关键字的赏析。解答时要读懂句子，结合诗歌表达的主旨去分析理解。诗句意思是：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。很明显，这里的“独”是孤独之意，作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂。再联系作者自身遭遇，报国无门，满腹才华没有可用之机，他们面对理想的破灭难免心生孤寂郁闷。 答案： （1）B
（2）示例：独：独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。（言有理即可） 译文：
见不到往昔招贤的明君， 看不到后世求才的明君。
想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈， 独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁！
（二）阅读下面文言文，完成11～15题。（12分）
富贵不能淫
①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 11.解释下列加点字的意思。（2分） （1)往之女家 (2）与民由之 ．．12.下列加点字意义相同的一项是( ）（2分) A.父命之 鹏之徙于南冥也 ．．B.以顺为正者 不以物喜 ．．C.一怒而诸侯惧 窥镜而自视 ．．D.是焉得为大丈夫乎 惧有伏焉 ．．
13.把下面文言句子译成现代汉语。（3分）
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
14. 下西对文意理解表述有误的一观是（ ）（2分）
A.这篇驳论文，开篇摆出景春的观点，然后针对其“论点 ”和“论据”展开批驳。 B.作者运用排比句，增强文意的气势和感染力，搞示了大丈失的内涵。
C.古代读书人的理想是“穷则独善其身，达则兼济天下”与文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相近。 D. 文章运用了多种论证方法：“丈夫之冠”为举例论证；“广居”“正位”“大道”为道理论证；“得志”与“不得志”为对比论证。
15.谈谈“ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”有何现实意义?(3分）
【分析】参考译文：
景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。” 孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”
【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：到了你丈夫家里。女：通假字，同“汝”，你。
②句意为：便与老百姓一同前进。由：遵循。
（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的
含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．第一个“之”，代词；第二个“之”，用在主谓之间取消句子的独立性，不译。选项加点词意义不同。
B．第一个“以”，把；第二个“以”，因为。选项加点词意义不同。 C．两个“而”都是连词，表示承接。选项加点词意义相同。
D．第一个“焉”，怎么；第二个“焉”，在那里。选项加点词意义不同。 故选：C。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词：居，居住；立，站立；行，行走；大道，最宽广的道路。句意为：（大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。
（4）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABC．分析正确。
D．“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”，运用了比喻论证；分析不正确。 故选：D。
（5）本题为阅读启示题。此类题目，一般不设统一答案，只需言之理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕爱国重义来表述，观点明确，语意清晰，语序合理即可。 答案：
（1）①女：同“汝”，你；②由：遵循。 （2）C
（3）（大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。 （4）D
（5）这句话出自《孟子》，它是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，而对金钱利益的诱惑，我们不能迷惑乱心；在危及国家和民族利益的时候，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 （三）阅读下面文字，完成16～19题。（10分）
着眼湿地，呵护“地球之肾”
杨志峰
①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕．．育了如此众多的生命。
②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等;而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。
③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，
而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。
④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱;丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食;弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它們身上的印记。
⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰;在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。
⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地;而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。
（选自（知识就是力量）2019年02期）
16、结合本文概括“湿地”的功能。（3）
17.标题“着眼湿地，呵护‘地球之肾’”使用了什么说明方法？并分析其作用。
18、第①段中加点词语能否删除？请简要分析（2分）
19.随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的三条措施。（3分)
【分析】本文开篇引出说明的对象：湿地，接着分别介绍什么是湿地，湿地在地球陆地面积中所占的比例，栖息于湿地的野生动植物的独到生存智慧，湿地调节水分平衡和净化水体的功能。最后指出随着人类活动的加剧湿地而面临的挑战，引起人们的忧思，结束全文。
【解答】（1）本题考查说明内容的归纳概括。这篇文章说明的条理清晰，文章第一段引出说明对象，第二段介绍什么是湿地，然后第三至五段具体介绍湿地的作用。根据其中的“在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能”一句即可提炼出答案。
（2）本题考查说明方法的判断与作用分析。阅读标题，可以看出作者将“湿地”比作“肾”，运用的是打比方的说明方法，以此来具体形象地说明湿地相对于地球的重要性，保护湿地，就像保护我们的“肾”一样重要。
（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。答案时先明确观点：不能删去。“几乎”在句中用来表示范围，意思是说只有极少数的生态系统能够像湿地一样，如果删去，意思则变为没有一个生态系统能够像湿地一样，这就明显与事实不相符。
（4）本题考查文本内容的理解与问题的解决。根据课文最后一段给出的湿地面临的危机，有针对性的给出三条有效保护措施即可。比如，针对“围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地”，可提出建设湿地管理与保护长效机制。针对“在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力”，可提出在政府在加大经济建设的同时，还要注意做好环保工作。 答案：
（1）①滋养生命；②调节水分平衡；③净化水体。
（2）运用了打比方的说明方法。生动形象地说明湿地孕育众多生命，保护温湿地，呵护湿地。呵护湿地生态环境就是保护人类自己。保护湿地生态，共建美丽家园是我们共同的责任。
（3）不能，因为“几乎”是副词，表范围，“接近”的意思。如果删除就指“全部”的意思，不能体现说明文语言的准确性与严密性。
（4）【示例】①建设湿地管理与保护长效机制。②政府加大力度建人工湿地公园。③制定人均温地面积达标措施。④学校开设湿地科普课程。⑤一手抓经济，一手抓环保，两手都要硬。
（四）阅读下面文字，完成20～24题。（14分）
青苔撑起的一片绿意
洪振秋
①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。
②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。
⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。
⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境 。
⑪中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。
⑫我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。
⑬她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。
⑭她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。
⑮此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。
选自《人民日报·副刊》2019年05月18日，有删减)
20.结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。(3分)
21.品味第⑤段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。(3分)
春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。
22.阅读全文，选出不正确的一项( ）（2分) A.文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。 B.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。 C、第⑧段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内容。 D.这篇写景抒情散文，构思精巧，请言含蓄隽水，富有表现力。
23.这篇文章主要运用了哪种表现手法”表达了作者怎样的思想感情?（3分）
24.读美文，抒情怀，结合文意，请写出你人生经历中，遭遇挫折时，伴你成长，给你力量的三句名言或诗句。（3分)
【分析】这篇散文的抒情对象是青苔，赞美它们没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里；赞美它们从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。作者借物喻人，借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支努力生长，赞美在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。
【解答】（1）本题考查标题中关键词的理解。理解标题的含义，一般可注意结合文章的旨去挖掘出字面以下的深刻内涵。本文描写青苔，赞美其顽强的生命力，从字面来理解，这里的“绿意”指的就是青苔本身表现出的一派生机。再结合文章中的“真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境”“虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影”“春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情”等句子，以及文章的最后三段，可以看出作者要赞美的是青苔的坚强、淡泊名利，志向远大的精神。所以这里的“绿意”指的就是青苔的精神，表达作者对青苔的喜爱与赞美，也有对具有青苔精神的人的赞美。
（2）本题考查句子的赏析。这个句子既有修辞手法，又有对青苔生长的动作描写，所以可从二者中任意选择一种来分析。比如这个句子运用“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等动词来表现青苔的生长，可以看出它成长过程中付出了艰辛的努力，才达到了最后的成功。生动形象地表现出青苔的坚强。 （3）本题考查文本内容的理解与分析。 ACD．正确；
B．有误，这篇文章借物喻人，对青苔的描写是明线，暗线是对青苔这样的人的赞美。
（4）本题考查写作手法的判断与作者情感的理解。散文写作常用的写作手法是象征或托物言志，它们都是借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。本文就是如此，作者赞美青苔，赞美它们生存环境的恶劣，但却能在自己被人遗忘、忽略时表现出独有的“绿意”生机，作者实则要赞美的是像青苔一样的人，赞美这种人的坚强、淡泊、自强不息的精神。 （5）本题考查古诗文名句的积累。根据题意，从平时的积累中选择三句表现战胜困难与挫折的名句，正确书写出来即可。比如“会当凌绝顶，一览众山小”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”等等。 答案：
（1）①指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔（意象）。②指自强不息、顽强生长、志存高远的精神（意境）。③抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的思考和执着追求（情感）。
（2）【示例一】运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动写出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长坏境中的顽强生命力。句式整齐，增强语言气势，富有表现力。
【示例二】“趴”“粘”“爬”“附”“布满”“撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苦自强不息的精神。 （3）B
（4）象征（托物言志，借物喻入）作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支
努力生长，象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁，不屈服于命运的 的千千万万的普通劳动者的精神和意志。
（5）示例：①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②会当凌绝顶，一览众山小。③欲穷千里目，更上一层楼。④斯是陋室，惟吾德馨。⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑥余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意。⑦富贵不能淫，贫践不能移 威武不能屈。⑧王国维《人间词话》三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。⑨文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列。吃得苦中苦，方为人上人。《生于忧患，死安乐》、《送东阳马生序》中的有关句子即可。 四、写作（50分）
25.(50分）题目：在希望的田野上
写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ②说真话，抒真情，忌抄袭。 ③不得透露个人的相关信息。
④书写工整，卷面整洁，不少于600字。
【分析】【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，题目有一定的理解难度。其中的“田野”可以有两种理解。一是其本义，家乡的田野里种下种子，也就种下了丰收的希望。人们在田野里劳作，心中存着对生活幸福的向往。二是比喻义。青春就是一片充满了希望的田野，我们在青春里要播下勤奋的种子，为了自己的将来努力打拼。学校也是一片希望的田野，我们在学校里学习知识，得到成长，这里处处充满着希望。创作本文，应把自己在这片希望的田野上的所思所想所为作为写作的重点，以自己对未来的希望与向往作为表现的主旨。写出真情实感。 【写作思路】
题目：在希望的田野上。 文体：抒情散文。
主旨：在青春这片希望的田野上，努力拼搏，为了自己的未来而奋斗。
思路：首段开门见山，直接点明我们正青春，漫步在希望的田野上，总领全文，奠定感情基调。主体部分分说。采用几个并列段的格式，每段首句均为“在希望的田野上，我们……”起始。表述自己对于青春的态度和积极向上的情感。末段总结全文，与首段相呼应。
写法：总分总的结构，中间部分各段首句形成排比句，首尾呼应等。 【解答】【例文】 在希望的田野上
我们试过懵懂，我们有过无知，我们曾经任性，我们几多顽皮，但我们开始成熟，我们学会思索，我们慢慢努力，我们逐渐进步。我们拥有蓬勃的青春，我们总是意气风发，因为我们漫步在希望的田野上。
在希望的田野上，我们携手并进，共同唱响青春飞扬的高歌，迎着希望的朝阳，朝着目的地坚定的走着。我们穿梭在这绿油油的田野之间：带着顶朴素的草帽，手持尖锐的镰刀，我们挥洒着幸福的汗水，在这片田野上，牵着风筝快乐的奔跑，我们放飞青春的梦想。
在希望的田野上，我们抓住生命的每一分钟，沉着思考，好好学习，努力工作。春天，我们开始用笔在田野里播下“种子”；夏天，我们带着草帽努力为这
片田野“浇水施肥”，让“禾苗”茁壮成长；秋天，我们用灿烂的笑容在这片“金色地带”收获回报；而冬天，我们静静的总结经验，整理行装，准备出发。希望的田野，纪念了我们走过的所有的脚步，见证了我们取得的所有的成果。在这里，我们让自己改变，让信念升华，让青春无悔。
曾经，也许我们感到迷茫，觉得事事不如意；曾经，也许我们感到疲惫，觉得时间过于紧张；曾经，也许我们感到自己没有未来，觉得生活没有意义。但是，在希望的田野上，我们看到了前方的路标，我们不再感到迷茫；我们懂得了乐观，所有不如意的事都会过去；我们知道了勇往直前，努力面对一切困难。在希望的田野上，我们奋斗，我们成长，我们欢乐，这里使我们的笑容更加美丽，力量更加充足。
在希望的田野上，让我们举起双手，迎接爽朗的清风，仰望广阔的蓝天，放声高歌，创造自己生命的舞台。
在希望的田野上，让我们当一个敬业的农民，用镰刀创造自己的生活，让太阳见证自己的历程，使收获给我们带来喜悦。
这希望的田野，赋予了我们太多的快乐，它让我们的青春无悔，让我们的明天更加美丽！
机密★考试结束前
2019年云南省初中学业水平考试
语文 试题卷
(全卷四个大题，共27个小题，共8页：满分120分，考试用时150分钟) 注意事项：
1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷，草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、语文知识积累(1~6题，每题2分，第7题8分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.河畔(pàn) 纤细(xiān) 矜持(jīn) 信手拈来(diān) ．．．．B.亘古(gèn) 希冀(yì) 吮吸(shǚn) 为虎作伥( chāng) ．．．．C.濒临(bīn) 对峙(zhì) 跻身（jī） 提纲挈领(qiè) ．．．．D.威摄(shè) 庇护(pì) 创伤( chuàng) 肆无忌惮(dàn) ．．．．2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.抉择 凑和 丰功伟绩 风弛电掣 B.锤炼 履历 闲情逸志 义愤填膺 C.搭档 和煦 世外桃源 矫揉造作 D.蝉娟 祭祀 海市蜃楼 巧妙绝伦 3.下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A.梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行，自荣自美。 ．．．．B.我市开展“创建卫生城市”活动以来，市容市貌的变化我是有目共睹的。 ．．．．C.今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热的商品。 ．．．．
D.当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾。 ．．．．
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。
B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。
C.世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。
D.一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①激发出令人难以预想的向上动力和发展活力 ②在40年的时间里奋起追赶、拥抱现代化 ③走过了发达国家几百年才走完的道路 ④一个拥有近14亿人口的大国
⑤可以说是人类文明史上最激动人心的篇章之一 ⑥实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃
A.④②③①⑥⑤ B.④②①③⑥⑤ C.②①③④⑥⑤ D.②④①⑥⑤③ 6.下列表述不正确的一项是（ ）
A.在中国传统习俗中，正月初一称为“元日”，清明前一天称为“寒食”，九月初九称为“重阳”。
B.律诗是近体诗的一种，通常要求每首八句，每两句为一联，共四联，依次称为首联、颈联，额联、尾联。
C.杨绛在《老王》中回忆了老王与我们一家交往的几件事，表达了对他的感恩和深深的愧怍。
D.曾获得诺贝尔文学奖的印度诗人泰戈尔，一生创作丰富，他的诗歌格调清新，具有民族风格。
7.根据提示填空。(每空1分，共8分，凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)
(1)富贵不能淫， ，威武不能屈。(《孟子》)
(2)重岩叠峰，隐天蔽日， ，不见曦月。(郦道元《三峡》) (3)念天地之悠悠， 。(陈子昂《登幽州台歌》)
(4) ，风休住，蓬舟吹取三山去!(李清照《渔家做》)
(5)白居易在《钱塘湖春行》中用“ ， ”描绘了一幅鸟儿在早春的阳光中嬉戏忙碌的画面。
(6)当我们要表达个人命运和国家命运紧密相连的情感时，常常会引用文天祥《过零丁洋》中的诗句“ ， ”。 二、口语交际与语文综合运用。(8~11题，共10分) (一)综合性学习。(5分)
根据下列材料，完成8~9题。 材料一：2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制，某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一
击”，“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。
材料二：图中差错知多少
材料三：《咬文嚼字》发布2018年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《人民日报海外版》《解放日报》《文汇报》等主流媒体竞相报道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万，“2018年十大流行语”一度在微博热搜榜排名第四。 8. 请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。(2分)
9. 如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。(3分)
(二)名著阅读。(3分)
保尔缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力，缺少生气和激情，已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，写作就要受到阻碍。
10. 选段出自《 A 》，作品中保尔身体瘫痪、双目失明后，在母亲和 B (人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者 C (人名)人生经历的写照。(3分)
(三)汉字书写。(2分)
11.将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。(2分)
藏书为富 爱字不贫
三、阅读(12-26题，共40分）
(一)阅读下面这首词，完成12~13题。(4分)
满江红 秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊来屑!
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿! 12.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分)
13.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成14~17题。(12分)
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余．拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下．船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 注：拏，又作“挐”。
14.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)大雪三日。 雪： ．(2)余强饮三大白而别。 强： ．15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
(2) 湖中焉得更有此人?
16.请简要分析下面句子的表现手法及作用。(3分)
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
注
17.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。(3分)
(三)阅读下面文章，完成18-21题，(10分)
中国古代灯文化
高蒙河
①2019年元宵节，故宫举办了“紫禁城上元之夜”元宵灯会治动。灯会上既有现代高科技射灯，也有传统红灯笼灯彩，一时间引发国内外亿万人的关注。
②灯彩不是日常的实用性灯具，而是元宵节上专门使用的一种以装饰性为主的观赏灯具，它始于汉代，至隋唐宋元时期渐成社会风俗，广为流行于民间和宫廷之中。到了明清乃至近现代，各地仍保留着这一古老传统风俗，成为人们节庆期间的重要治动内容，形成了灯节文化现象。
③灯彩是在节庆时才短时间使用的观赏灯，而在日常生活中，更多的则是实用性更强的照明灯具。所以，中国的灯文化自古以来就形成了日常实用灯和节庆观赏灯两个系统，并行演化，相映生辉，极大地丰富了我国灯具种类和体系，为我国乃至世界灯具史写下了独具特色的辉煌篇章。
④说起来，中国是世界上最先发明灯具的国家之一，比如宁夏海原新石器时代洞遗址里，就发现了用来照明的松枝遗存，距今已有4000多年历史。据考古发现报道，在窑壁距居住面5-130厘米的范图内，分布着50多个残留的圆形插孔，插孔上方有青灰色的火苗状烧灼痕迹，插孔里面留有松枝残迹，经鉴定，这些松枝应为松含量很高的红松。
⑤研究人员通过实验复原发现，在插孔中斜插上松枝，点燃后即可取亮，一根长20厘米的松枝可燃烧近1小时，若将50多处插孔内的松枝全部点燃，差不多就能达到100瓦电灯的亮度。
⑥灯具是人类不断改善生活，生产条件的产物，它的发明和创新，无不凝聚着人类的技术和智慧。中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。
⑦河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮挡风的灯罩，并安装了能消烟除尘的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。
⑧无须讳言，在几千年中一直以自身特色著称的中国古代灯具，在近代以来的灯具创新发明中，有些落伍了。当以电光源为标志的电灯从西方进入中国之初，人们一时还不能接受这一新鲜事物。
⑨据《清稞类钞》记载，清光光绪八年(1882年)，英国人李德立提出在上海安装电灯。“创议之初，华人闻者以为奇事，一时谣诼纷传，谓为将遭雷击，人心汹汹，不可抑制”。后来，经过多方协调，才得以试装15盏英制弧光灯。据当时的《申报》报道，是年7月26日下午7时，15盏电灯同时发光，“其光明竟可夺日”，“内外各物历历可见，无异白昼”，“凡装电灯之处，观者来往如蚁”，试装成功后， 上海这才开始陆续安灯。
⑩时光荏苒，岁月如梭。而今，社会早已发展到了采用光声电等高科技于段举办灯会装饰家居的阶段。近年来，让建筑物亮起来的灯光景观工程，美化了城市的人文环境。各地推陈出新，举行各种灯会，灯节活动，也权大地丰富了人们的节假日生活，又把古老的灯文化推向了传承中国传统文化的新高度。
(选自《科学画报》2019年第4期，原文有删改）
18.根据文章内容完成下列表格。(2分) 年代 汉代 隋唐宋元 明清到近现代 当代 灯节文化的发开使用灯彩 形成使用灯彩 A B 展过程 的社会风俗 19. 第⑦段为什么要专门介绍长信宫灯?(3分)
20. 在第⑨段横线上补写恰当的语句，使之与上下文内容衔接。(2分)
21.怎样传承中国传统文化，让传统文化、传统节日成为当今的时尚?请根据选文内容和链接材料谈谈你的看法。(3分)
链接一：近些年，“故宫年轻了”的印象深入人心，无论是火爆一时的综艺节目《国家宝藏》，还是深受年轻观众喜欢的纪录片《我在故宫修文物》，抑或是“故宫淘宝”上那些“萌前”的“段子”……进入网络时代，故宫仿佛开始了“逆生长”，不断以新的方式，走进公众尤其是年轻人的生活。
(摘自《人民日报》)
链接二：在节日里，许多传统的年俗和文化元素换个形式、换个空间，成了人们热捧的对象，在国家图书馆，小读者们可以参与写“福”字、画门神、换脸谱，做画灯，剪纸等体验活动，在南京的一些老茶馆，不少人饶有兴致地欣赏着“苏州评弹”“扬剧折子戏”等传统节目，这些丰富多彩的文化活动烘托出浓浓的节日氛围，更让传统文化、传统节日在当代社会活动中放射出新的光芒。
(摘自人民网)
(四)阅读下面文章，完成22-26题。(14分)
茶是家乡醇
段伟
①清明至谷雨，是家乡茶叶采收的黄金时节。这二十天左右的茶谓之“明前茶”或“谷两茶”，一天一个味。
②家乡有二十五万余亩茶园，身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪漫。春林初盛，漫山荼树吐绿，纤毫未染，通透深邃，．．一条条茶带随山势蜿蜒一条有一条的风景，一带有一带的韵味。层层叠叠的曲线间，采茶人似天女散花，没有队形没有组合，看似随意，却又是那样和谐自然。她们身挎不同的篮子或提，双于在翠绿的嫩叶上翻飞。 ．．③老屋位于一个小山村，翠竹满崖，树木成林。这阵子三嫂每天天蒙蒙亮就上山了。我回老家体验提筐摘茶的乐趣时，三嫂已将满满一背篓茶叶搁在厅堂里。阳光透过晨雾，一缕缕地洒进厅堂，满脸汗珠的她立住休息一会，就躬身把茶叶倾倒在篾晒垫上，摊匀开来，一边又细细把其中的老叶和碎枝拣起丢掉。
④“肥壮嫩绿的芽子，成片成片的呢！”三嫂立起身，嘟哝这么一句。“真正的无公害，只是人手不够，兄弟回来的真是时候，我们上山吧。”三嫂笑着招呼我。
⑤“雾锁千树茶，云开万壑葱。”我们村里的茶园经过祖辈汗水的浸泡，多年代谢，酝酿出赏心悦目的模样。清明前后，晴雨交替，山坡上积蓄了一冬养分的茶芽，焕发活力，存储着春光，或清朗明洁，或云雾缭绕。大自然馈赠的阳光和雨露，封存在一枚枚圆润饱满的茶芽里。此时，上山一派繁忙，茶园里到处晃动着茶菜人的身影。
⑥记忆里，茶叶是当地庄稼人收入的主要来源，小孩学杂费、家庭开支皆巴望在茶叶上。一到采茶季节，起早摸黑的采茶人，脸被太阳晒得通红，手被叶汁染得乌黑，但她们把脆亮的歌声留在了茶山上:“温泉泡开绿春蕊，翩翩起舞味道佳，淡淡茗香醉远客，浓浓深情敬爹妈。”歌声如溪水般清激透亮，在高低浓密的茶树中，冲过来，撞过去，有一种生命原始的力量，荡人心魄。
⑦午饭过后，三哥说，该炒茶了吧，三坡便洗刷铁锅，灶膛里火烧得很旺，铁锅热烫起来，就把茶叶倒入。三哥双手不断翻动着，传来茶叶啪爆响的声音，待到叶质如绵、清香初露，三哥将茶叶起锅，放到簸箕里，不停地揉捻，茶叶成条后由三嫂摊放到火塘上的竹罩子里烘烤，如此反复两次，至细秀卷曲，白毫显露，茶叶才幽香沁鼻。
⑧傍晚时分，三嫂端坐庭院，将做好的成茶置于簸其里摊凉，再次拣去杂物，茶梗，然后挑选条索均匀的茶叶分装到锡箔袋里，一溜地排过去，像整齐的城垛，颇有成就感。看我入神的样子，三嫂说：“兄弟，你来一杯啊!”
⑨我抓起一小撮茶叶放到玻璃杯里，开水冲下，茶叶升腾，细啜轻品，入口亲和，舌上粒粒滚动，滑润清甜，儿时那摄人心魂的茶香顺喉而入，让人通体舒畅。我脱口说：“好茶啊!一点也不比名茶差，”三嫂答道:“是啊，纯天然的呢！有机会，你也帮着宣传宣传。”
⑩ 半个多月茶叶采摘，三嫂显得有些疲意，三哥叫三嫂不要太累。他说，精准扶贫这几年，村里分了一块茶园给他家，采摘的茶叶大部分卖给茶商，吃“茶叶饭”就足够了，但三嫂闲不住:“总是靠扶持像什么话?得攒点小钱找机会生大钱。”
⑪吃罢晚饭，我准备回城，三煌递给我一包茶叶，笑着说:“这是给你的!”我接过来茶叶似乎还有炭火的余温，让人暖心暖肺，入骨入髓。
⑫“香飘千里外，味酽一杯中。”看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。
（选自《人民日报》2019年3月日，原文有改)
22.揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。(4分) （1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观——连山连水地翻涌，接天接地地浪．．漫。
（2）她们身挎不同的篮子或提篓，双手在翠绿的嫩叶上翻飞。 ．．
23. 第⑥段在文中有何作用?请简要分析。(2分)
24. 三嫂身上具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。(3分)
25. 中国名茶有很多，如福建的铁观音，浙江的龙井，云南的普洱茶等，作者为什么认为“茶是家乡醇”?(2分)
26. 请谈谈对文中画线句子的理解。(3分)
看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。
四、作文(50分)
27.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。
请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：
(1)立意自定，文体自选(诗歌除外)。 (2)说真话，抒真情，忌抄袭。 (3)文中不得透露个人信息。 (4)书写工整，不少于600字。
语文参考答案及评分标准
一、语文知识积累(1～6题，每题2分，第7题8分，共20分) 1.C（A.信手拈 chuāng伤） ．niān来;B,希冀．jì;D.庇．bì护，创．
2.C（A.凑合；B.闲情逸致；D.婵娟）
3.A（B.“有目共睹”意为所有人的眼睛都能看到，形容极其明显；C.“炙手可热”比喻权势大，气焰盛,多用于贬义；D.“方兴未艾”指事物正在兴起发展，一时不会终止。方，含有“正在”的意思，语意重复） 4.D（A.成分残缺;B.语序不当;C.搭配不当） 5.B（按逻辑顺序排序）
6.B（B.律诗的四联依次为“首联、颔联、颈联、尾联”）
7.（1）贫贱不能移 （2）自非亭午夜分 （3）独怆然而涕下 （4）九万里风鹏
正举 （5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（6）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
二、口语交际与语文综合运用。(8～11题，共10分) （一）(5分)
8.(2分)生活中常岀现语言使用不规范现象，(1分)社会各界对语言使用现象高度关注。(1分)
9.(3分)示例：叔叔(阿姨)您好!您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”,亚军是不必争夺的，您认为呢？(称呼1分，通顺、得体2分） （二）(3分)
10.(3分)A.钢铁是怎样炼成的 B.达雅 C.奥斯特洛夫斯基 （三）(2分)
11.(2分)略（楷书；正确,规范。） 三、阅读(12～26题，共40分 （一）(4分)
12.(2分)运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)(1分)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。(1分) 13.(2分)抒发了作者决心比超男子(1分)，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。(1分) （二）（12分）
14.(2分)（1）下雪 （2）勉强；尽力
15.(4分)（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。 （2）湖中哪能还有这样的人呢? 16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。(2分)
17.(3分)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。(2分) （三）(10分)
18.(2分)A.形成灯节文化现象 B.将灯节文化推向新高度 19.(3分)示例：长信宫灯是中国传统灯具的典型代表；(1分)它身上集中体现了传统灯具的特点；(1分)写长信宫灯使文章的说明更加具体、真实。(1分)(从举例子的说明方法这一角度作答亦可)
20.(2分)示例一：人们发现电灯非但无害，反而有益。
示例二：人们发现电灯非但没有引来雷击，反而与日光一样明亮。
21.(3分)示例：现代高科技和传统文化相结合,以创新技术助推文化传承。(1分)②将传统文化与现代人的生活和体验相契合。(1分)③以新形式、新创意提供更高质量的文化服务和文化产品。(1分) （四）(14分
22.(4分)（1）(2分)翻涌：多指云、水等上下滚动翻腾。此处化静为动，赋予静态的茶山以动感，生动形象地描绘出茶山的连绵壮观。
（2）(2分)翻飞：忽上忽下地来回飞。生动传神地写出采茶人动作轻快、娴熟。
23.(2分)此段为插叙(1分)，补充交代茶叶对家乡人的重要性，突出了人们的勤劳，使文章内容更丰富。(1分）
24.(3分)示例：①吃苦耐劳，勤快能干。起早贪黑忙着采茶制茶。(1分)②自力更生努力致富。不愿光靠扶持，希望凭双手改变现状。(1分)③热爱生活，乐观向上。热情开朗，积极追求幸福生活。(1分)
25.(2分)家乡的茶是乡情、亲情的记忆和寄托，只有家乡茶的味道最真实、最美好、最厚重。 26.(3分)示例：“我”对哥嫂的美好生活充满信心；(1分)“我”感受到了国家“精准扶贫”对家乡、亲人的那份恩情；(1分)“我”对家乡发展、亲人致富多了一份使命感和责任感。（1分） 四、作文（50分）
27.（50分)作文评分标准： 类一类 二类 三类 四类 五类 别 (50～45) (44～38) 37～30) （29～22） (21～0) 项目 A内容 切合题意 符合题意 基本合题意 偏离题意 严重偏题 中心突出 中心明确 中心尚明确 中心不明确 不知所云 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 恩想感情真切 思想感情真思想感情尚 实 真实 B语言 准确、有文采 得体、流畅 通顺 基本通顺 文句不通 C结构 结构合理 结构合理详结构较合理结构尚清楚 结构混乱 详略得当 略明显 详略不明显 能分段 ①立意深，构思①具备本类①具备本类①具备本类此类作文巧，语言生动A、B、C三项A、B、C三A、B、C在21～0形象评满分。 条件的评项条件的三项条件分之间酌②具备本类A、44～41分。评37～34的评29～情给分。 B、C三项条②本类A、B、分。②本类26分。②件的评49～C三项某项A、B、C三本类A、B、47分。 稍弱，评项中某项C三项中③本类A、B、C40～38分。 稍弱，评某项稍三项中某项本类基准33～30分。 弱，评稍弱，评分：38分 本类基准分：25～2246～45分。 30分 分。 本类基准分：45 本类基准分分 22分 注：①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。②错别字每3个1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题扣2分。
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