主题名称： 《冬爷爷的礼物》 年 龄 班： 中班组 预设时间：（3）周 1月 4 日——1 月22日 内容：冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。让幼儿认带幼儿多到户外体验冬天，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。主题说明 识冬季，让幼儿能从周围环境的变化中感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表 现自己对冬季的认识。让幼儿喜欢冬天，养成不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。 内容： 1、 能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。 2、 继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。 主题目标 3、 知道冬天天气寒冷，学会保护自已的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。 4、 能根据音乐节奏的变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。继续感受三拍子乐曲。 5、 学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。 第（1）周（1.4--1.8） 第（2）周（1.11—1.15） 社会：《新年真快乐》 语言：《新年》 音乐：《咚咚锵》 美术：《做贺卡》 数学：《排一排》 综合：《新年庆祝会》 主要 学习 活动 体育：《雪花飘飘》 科学专用教室 综合：《冬爷爷来了》 音乐：《听》 绘本：《神秘的大衣》 美术：《漂亮的围巾、手套》 数学：《图形找家》 体育：《赶小猪》 科学：《奇妙的镜子》 大型玩具 第（3）周（1.18—1.22） 复习周 创造性自主性游戏活游戏 区域活动 他游戏 环境创设1、布置墙饰可爱的动物。让幼儿通过照片、绘画表现自己对小动物的喜爱，培养幼儿的爱心。 （主题墙2、充分发挥幼儿的主体性和主动性，参与创设班级环境，如讨论、制作和和游戏环布局等，从中感受到自己的成长。 境） 3、将幼儿的作品展示在墙上，让幼儿有成就感。 1、加强养成教育，锻炼幼儿的自律，独立能力。 日常生活 2、强化二次晨检，加强一日卫生安全保健工作。 3、根据主题内容丰富区域游戏。 1、教师有目的的进行一些家访活动，了解幼儿健康、情绪等多方面的情况。 家园互动 2、与家长沟通，请家长平等的对待孩子，尊重孩子，为孩子创设独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多于孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。 特色课程 绘本教学《蛤蟆爷爷的秘诀》、《婷卡》、《雷诺的大痒痒》、《嘘》、《彩虹的尽头》、《水果跑啊跑》、《咕咚》、《神秘的大衣》等 主题反思 科学专用室 阅读专用室 美术专用室 科学区（好玩的橡皮圈。） 美工区（提供多种颜料，让幼儿学装饰小动物。） 建构区（提供幼儿七巧板。） 娃娃家(增加材料，洗衣机，热水器，微波炉等) 小医院（提供医护道具，让幼儿积极参与游戏。） 小舞台（提供花环，帽子，漂亮的服饰） 动 其
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