小学三年级下册数学《乘除混合运算》教案

小学三年级下册数学《乘除混合运算》教案

教学内容： 课本44-45页 教学目标：

1、在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2、能正确计算乘除混合运算。

3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 教学重点：

理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 教学难点：

正确计算乘除混合式题。 教学准备： 课件 教学过程： 课前口算 2021 1806 8109 2202 3333 2320

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一、观察情境图，使学生发现数学信息（出示课件） 学生说一说从图中发现了哪些数学信息 二、提出问题

根据这些数学信息，师提出解决问题 1、买9千克南瓜需要多少钱？

2、把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？ 三、尝试与探索

四、师生合作，探索新知 学生可能有三种算法

1、183=6（元） 69=（元） 2、93=3（元） 183=（元） 3、还可以列成综合算式

汇报的学生把自己的解题思路说出来，其他学生可以对不明

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白的地方提出质疑，全班共同解决。

方法三的算式有乘也有除，教师小结：有乘也有除的运算叫乘除混合运算。 引导重点

1、让学生回顾计算过程，思考连除、乘除混合运算的顺序。 2、班内反馈：学生说出自己的想法 达成共识

连除运算从左往右按顺序计算 五、练一练 自主练习第1题

买6包葡萄干要42元，买10包葡萄干需要多少元？ 将条件和问题进行整理 包数 钱数

引导学生先仔细观察画面，找到已知信息和问题，明确数量间的关系，并解决。 师生共同交流答案！ 六、总结

这节课的学习你有什么收获？ 生1：花18元买了3千克南瓜 生2：我想买9千克

生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵

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生4：把他们全部移栽到种植区，每行栽9棵 1、学生思考，列式解决问题，教师巡视 2、小组内交流，讨论自己的算法。 3、班内反馈，按小组进行。 学生说出自己的想法

学生解决问题

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