《小纸船的梦》教学设计
教学目标：
1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》，练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境， 从而让学生得到美的熏陶。
2、通过学习曲调，了解变音记号降记号，并能唱准结束句。
3、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
4、简单的二声部教学。
教学重点：自然、轻快地演唱《小纸船的梦》教学难点：歌曲的简单二声部教学 教学过程： 一、导入
谈梦想，进行乐谱知识大闯关。
师：同学们都有自己的梦想，老师希望你们可以依靠自己的努力实现自己的梦想。（拿出道具：这是一个承载着“小主人公”梦想的小纸船，我们只要通过考验就可以知道小作者的梦想。
进行二声部教学。
师：好，同学们听到了吗？歌曲中的小主人公有什么样的梦想呢？生：...... 二、聆听感受小纸船的梦
（出示课题，并让学生轻读课题，感受这是一个富有神秘色彩的梦）
师：请同学们跟着老师一起再来听一遍吧，不过老师要考考你们了，这首歌曲是几拍子的呢？为什么要用这个拍子来演唱呢？（聆听过程中，请同学们充分感受三拍子的律动）感受三拍子的舒缓和优美。
三、第一段学唱
1、播放歌曲，同学们跟唱第一段，副歌部分唱低声部。
2、再次跟唱第一段，请同学们找出难点并思考最好的解决办法是什么？（解决难点部分突出学生自主学习的能力）预设难点：a、“他牵引着我的目光”中圆滑线的演唱，要求演
“一直到那看不见的远方”要求演唱中注意八唱连贯自然，自学第二三段中相应的难点句。b、
分休止符的演唱 c、“载着我的梦想”（可采用对比教学法并强调延音线的作用）（课堂中针对学生出现的问题和难点再加以解决，之后完整演唱歌曲第一段）
3、指导：师自弹自唱，要求学生注意倾听老师的演唱，使学生体会到歌曲的强弱对比； 并为学生们准备能唱好歌的法宝，增加学习的趣味性）
四、直接视唱二三段。
预设难点：a、“说不定会有那么一天”，此处是一音多字的情况，要求唱紧凑一点（师示范）
b、最后一句（6、b6、5）通过演唱，使同学们说一说最后一句给他们带来的感受，从而 引出本课中的音乐知识：渐弱记号、延音记号、降记号。通过听与唱感受降记号的作用，并将它唱准，并提示学生唱“想”之前可以吸一口气再唱，注意声音要慢慢变弱。
五、完整演唱三段播放音乐演唱歌曲，师指挥，提醒学生们强弱部分，使学生们将感情融入到歌曲中
六、拓展环节，教师范唱
1、师：纸船可不光承载着小主人公的梦想，还有我的梦想呢，你们想知道我的梦想是什么吗？（师通过演唱《长大后就成了你》来说明自己想当老师的这个梦想）
2、引导学生许下梦想（许下梦想之后重温歌曲，对此进行感情渲染，使学生们为实现自己的梦想而努力）
3、总结：许下梦想，通过自己的不懈努力就会达到成功地彼岸！
（下课）
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