？匕 教学瞳笔 巧用无意注意，提高课堂效率 内蒙古兴和县京蒙小学（０１３６５０）张美花 ［摘要］在教学中，老师如果不善于把握学生的注意，就无法有效地进行教学；学生如果不注意听课，就无法较好地接受 老师传授的知识。因此，提高小学生的注意力是提高课堂效率的重要手段。 ［关键词］巧用 无意注意 提高 课堂效率 提高课堂效率。 俄国教育家乌申斯基说：“注意是心灵的门户”。在教学 意力，中，老师如果不善于把握学生的注意，就无法有效地进行教 ３ 创设情境，让学生身临其境。调动无意注意。提高课堂效率 学；学生如果不注意听课，就无法较好地接受老师传授的知 识。因此，提高小学生的注意力是提高课堂效率的重要手段。 注意分为有意注意和无意注意。无意注意是一种事先无 预定的目的，也不需要意志努力的注意。在许多情况下，人 们无目的地被事物吸引住了，心理活动不知不觉地指向和集 中在某一事物上，而同时撇开其他的事物。这种无意注意有利 于人们正确地认识事物，提高学生的听课效率。引起无意注意 有客观和主观因素，从客观方面讲，刺激物本身的特点，如刺 激物的强度、刺激物之间的对比关系、刺激物的活动变化、刺 激物的新异性；从主观因素讲，人的需要、情感、兴趣和精神状 态都会引起无意注意。 根据注意规律，小学生的注意力保持在１５～２０分钟，而 一堂课是４５分钟，这就要求教师要充分利用无意注意，特别 是在一堂课伊始和中间时，要有意识地调动学生的无意注意， 提高课堂的效率。同时由于传统课堂教学中，教师习惯于满堂 灌，一讲到底，一堂课下来，教师声嘶力竭，气喘吁吁，而学生 昏昏欲睡，死气沉沉，所获不多，常令教师有恨铁不成钢之感， 大呼学生之不可救药也。这就要求教师在教学过程中要更新 教学理念，运用多种教学方法，巧用无意注意，提高课堂效率。 那么如何利用无意注意，提高课堂效率呢？ １ 运用语言技巧，引起无意注意，提高课堂效率 语言是进行思想交流的工具，也是教师教学和引起学生 无意注意的重要工具。苏霍姆林斯基曾指出：“教师语言艺术 在极大的程度上决定着学生在课堂脑力劳动的效率。”教师教 学语言水平高，语言正确精练，严谨流畅，幽默含蓄，会深深地 吸引学生。因此教师在讲课时，既要注意语言表达的科学性、 思想性、教育性，又要注意声音速度的快慢，强弱，音调的变化 等。例如在讲重点时，教师可以有意识地放慢语速，加强语气， 来吸引学生的无意注意，在有学生注意力不集中时，教师可以 通过突然沉默或变换语调来提醒学生注意，从而提高课堂效 率。 ２利用现代教学媒体进行教学。使教学生动、形象、感染力 强，从而调动学生的无意注意 多媒体教学克服了传统教学模式中的枯燥无味，它将各 种文字、声音、图象、动画等信息有机地结合起来，使抽象的、 枯燥的学习内容转化成形象的 有趣的、可视的、可听的动感 内容，最大程度地吸引学生的无意注意，激发学生学习的兴趣 和热情，让学生在无形之中把视觉、听觉等调动起来，集中注 所谓创设情境是指教师在教学中有意识地创设与课堂教 学有关的情景，使学生处于特定情境之中，获得表象，从而自 然感悟其中的情与理。传统教学老师一味的讲授说教，容易使 学生厌倦，影响教学效果，教师在教学中要巧妙创设情景，让 学生积极参与，充分发挥学生的主体作用，吸引学生的无意注 意，激起学生的兴趣和热情，促使学生在自主参与的活动中掌 握知识，明白道理，实现知识目标，情感目标、和思想目标的统 —０ ４坚持联系实际。运用实际材料吸引无意注意。提高课堂效 益 学生并不是对课堂教学内容不感兴趣，而是纯粹的知识 灌输，尤其是理论灌输容易使学生厌倦，教学中教师一定要坚 持理论联系实际原则，在选取材料时，要注意贴近学生的生 活，选取典型性、时代性强的材料，这样才能引起学生的直接 兴趣，吸引起无意注意，促使其去思考问题，提高课堂效率。 ５巧用突发事件。转移学生注意。提高课堂效率 教师在每节课之前都会精心备课，设计每一个教学环节， 但有些突发事件是无法预料的，一旦突发事件发生，学生的注 意力马上转移，如果教师处理不好，会打乱正常的教学秩序， 影响教学效果，如果能巧妙利用，则会收到意想不到的效果， 提高课堂效率。 我们在课堂教学中要充分利用无意注意，吸引学生的注 意力，但不能片面地强调，而忽视有意注意，这不利于学生意 志力的培养，不利于突出重难点，应该把两种注意有机地结合 起来，运用注意规律，全面提高课堂效率。 参考文献 １ 田阔主编．世纪潮．北京．中国文联出版社，２０１３．１２ ２ 田阔主编．论苑新声．北京．中国文联出版社．２０１２．１０ ３ 田阔主编．中华精英论丛．北京．光明日报出版社，２００９．１２ ４ 田阔主编．教苑新论．北京．光明日报出版社，２００８．１０ ５李飞主编．当代教育研究文集．北京．新华出版社，２０１０．１１ ６王荣主编．教学参考．北京．新华出版社，２０１０．９ Ｉ￣－ＭＡＩＬ：ＺＡＺＨＩ２０ １ ６＠１ ６３．ｃ口Ｍ 固）
