编写时间 执行时间 编写者 总序第 1 个教案 课 题 教 学 目 标 多变的纸三角 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授 知识目标：让学生学会折叠多变的纸三角。 能力目标：学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。 情感目标：培养学生创造性思维的能力。 重 点 难 点 教 学 准 备 教学难点：折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。 师：教师范样，演示用纸。 生：卡纸，胶水。 教 学 活 动 课前、课中反思 教学过程： 一、欣赏导入，激发情感 1、同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由什么图形组合而成的？ 2、播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。 二、小组探究，合作学习 1．研究制作方法 ①老师这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊，那我们来研究一下吧！你们大显身手的时候到了，老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，看看这些作品是怎么拼出来的！ 小组合作探究，探讨发现结果。 ②你能把已经拆开的纸三角，再次组合成原来的样子吗？大家比一比！ 2．经过同学们的探究，我们发现这些作品都是有纸三角拼凑而成的。折纸三角的步骤又有哪些呢？请同学们翻开课本，对照折纸三角的步骤，试着做一做。 （播放幻灯片）折纸三角的步骤，引导学生探究纸三角的折法。 3．分组讨论： 如何用多个纸三角穿插组合出美丽的图案，以呈现出哪些不同的效果？（小组汇报讨论结果）你想制作什么？你想怎么做？ 三、制作纸三角 1、提出制作要求。（幻灯片出示） 我们就以小组为单位进行比赛，同学们可以合作，也可单独创作，最后看看哪个小组的? 2、（播放音乐）学生做纸三角，并拼出各种漂亮的图案。师巡视指导。 四、作品展示 大家有很多好的创意和做法，我们就以小组为单位进行比赛，从作品数量、创意、做工三个方面来评一评，看看哪个小组的作品得分最高? 五、奇思妙想，拓展创新 1、这节课同学们有什么收获？ 2、除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想”呢？ 人们的创新往往就是改变材料，改变制作方法，改变大小，就可以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方面？同学们，如果我们改变纸三角的制作材料，制作方法，改变用途，我们能有什么更好的创新呢？ 六、总结 看来小小的纸三角在同学们的奇思妙想中是这样的丰富多彩！老师今天也受益非浅，大开眼界，科学的探索和创新就应该像同学们今天表现的这样，大胆想象，勇于思考。希望大家在以后的生活中要多多的动脑筋，充分发挥自己的想象力，创造出更美好的明天！ 课后反思
