优质课一等奖高中语文必修二《氓》教学设计

《氓》教学设计

学习目标： 1、 2、 3、 4、

读准古今异读的字音。 学习四言诗的朗读，要求流畅。 了解本首诗的主要内容。

品析精彩语句，初步体验表达的情感。

《诗经》的有关知识：

《诗经》成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”或“诗”，是我国最早的诗歌总集，开创了我国现实主义文学的先河，是我国现实主义文学的源头，和屈原的《离骚》并成为“风骚”。

《诗经》的内容分为“风”“雅”“颂”三部分。 《诗经》常用的表现手法为赋、比、兴。 一、音读

请同学们放声朗读这首诗，注意通假字和古今异读字的读音，把它们标注在书上，然后完成音读部分的第一题。 1、指出下列句子中的通假字并解释。 氓之蚩蚩：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。 ．．匪来贸丝：通“非”，不是。 ．

于嗟鸠兮：通“吁”，感叹词。 ．

犹可说也：通“脱”，脱身。 ．隰则有泮：通“畔”，边岸。 ．

2、准确读出下列句子中横线字的读音。 méng jiān cháng qiāng 氓 渐 车 帷 裳 将 子 无 怒 ．．．．

师：下面找三位同学范读课文，哪位同学想做第一个吃螃蟹的人？其他同学注意倾听。

师：初中时我们学过《关雎》和《蒹葭》请看大屏幕，这两首诗在朗读时是怎样停顿的？我们试读一下，好吗？

可见四言诗遵循二、二节拍的原则，在书上画出本首诗的节拍， 按照二、二节拍齐读这首诗。

二、释读：那本首诗具体写了哪些内容呢？给同学五分钟时间结合书下注释，疏通文意。如遇到困难标注出来，可向老师咨询。 下面考验一下我们集体智慧，四人一小组，用一个词语概括一小节的主要内容并说明理由。先完成的小组上黑板写出你们的答案。五分钟内完成。 三、品读

师：《氓》这首诗中的哪句话是你很喜欢的？请写下来并说明喜欢的理由，（一定落到笔头上，限时5分钟）。

四、熟读成诵：选择你喜欢的一小节诗进行背诵。看谁背得既快又准，背会的同学举手示意我。其余五小节作为课后作业。