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优质课一等奖高中语文必修二《氓》教学设计

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《氓》教学设计

学习目标: 1、 2、 3、 4、

读准古今异读的字音。 学习四言诗的朗读,要求流畅。 了解本首诗的主要内容。

品析精彩语句,初步体验表达的情感。

《诗经》的有关知识:

《诗经》成书于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以又称“诗三百”或“诗”,是我国最早的诗歌总集,开创了我国现实主义文学的先河,是我国现实主义文学的源头,和屈原的《离骚》并成为“风骚”。

《诗经》的内容分为“风”“雅”“颂”三部分。 《诗经》常用的表现手法为赋、比、兴。 一、音读

请同学们放声朗读这首诗,注意通假字和古今异读字的读音,把它们标注在书上,然后完成音读部分的第一题。 1、指出下列句子中的通假字并解释。 氓之蚩蚩:通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子。 ..匪来贸丝:通“非”,不是。 .

于嗟鸠兮:通“吁”,感叹词。 .

犹可说也:通“脱”,脱身。 .隰则有泮:通“畔”,边岸。 .

2、准确读出下列句子中横线字的读音。 méng jiān cháng qiāng 氓 渐 车 帷 裳 将 子 无 怒 ....

师:下面找三位同学范读课文,哪位同学想做第一个吃螃蟹的人?其他同学注意倾听。

师:初中时我们学过《关雎》和《蒹葭》请看大屏幕,这两首诗在朗读时是怎样停顿的?我们试读一下,好吗?

可见四言诗遵循二、二节拍的原则,在书上画出本首诗的节拍, 按照二、二节拍齐读这首诗。

二、释读:那本首诗具体写了哪些内容呢?给同学五分钟时间结合书下注释,疏通文意。如遇到困难标注出来,可向老师咨询。 下面考验一下我们集体智慧,四人一小组,用一个词语概括一小节的主要内容并说明理由。先完成的小组上黑板写出你们的答案。五分钟内完成。 三、品读

师:《氓》这首诗中的哪句话是你很喜欢的?请写下来并说明喜欢的理由,(一定落到笔头上,限时5分钟)。

四、熟读成诵:选择你喜欢的一小节诗进行背诵。看谁背得既快又准,背会的同学举手示意我。其余五小节作为课后作业。

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