论亲子阅读在幼儿阅读教学中的本体地位

论亲子阅读在幼儿阅读教学中的本体地位

史斯克兰.吉利兰曾经说过：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听得妈妈。”具调查显示：韩国：96.8%的家庭藏书500本以上；美国：1985年发布《成为阅读大国》；犹太人：孩子出生的时候，让孩子舔涂了蜂蜜的书——书是甜的；：45%的家庭藏书为0；：阅读深根研究近20年。专业家庭孩子与福利家庭孩子入学前词汇量的差距达到30%—50%。

标签：亲子阅读 阅读教学 本体地位

什么是親子阅读？为什么要和孩子一起阅读？亲子阅读的重要性是什么？针对这些问题，我浅谈一下亲子阅读的重要性，引导家长转变观念，获得亲子阅读的指导策略，让亲子阅读成为促进幼儿情感发展最重要的手段。

一、什么是亲子阅读

亲子阅读也就是亲子共读，是早教最有效的方式。越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。但是，不是所有的孩子都喜欢阅读，也不是所有的孩子都会阅读。国内外的早教专家普遍认为：亲子阅读，是激发孩子的阅读兴趣，养成孩子良好的阅读习惯的不可缺少的重要基础。

家长最基本的、最重要的责任之一是教孩子懂得真正意义上阅读的快乐，并且逐步掌握快乐阅读的本领，这是使孩子们终身受益的重要一环。其实，作为孩子早期阅读的真正价值在于培养孩子阅读的兴趣和阅读的能力。专家认为：目前幼儿早期阅读的最主要问题是家长简单的将阅读作为教会幼儿识字的工具，或过早强调将幼儿的读书活动作为幼儿获取信息和知识的主要工具，这种“拔苗助长”的做法，对孩子的阅读兴趣来说无异是一种“剥夺”。什么是亲子阅读？就是在孩子成长的重要阶段，要和孩子一起阅读，一起体验亲子阅读的快乐。

二、为什么要亲子阅读

为什么要进行亲子阅读？满足孩子的听故事需要？培养孩子的阅读兴趣？开发孩子的智力？这些答案固然都对，但是亲子阅读的最大意义就是增进孩子和家长之间的情感交流。不是所有的家长都理解分享阅读，也不是所有的家长都会教孩子阅读。为什么要和孩子一起阅读，前苏联教育家马卡连柯曾经说过，教育的基础主要是五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%。错过这个时期，学习则发生困难，甚至影响终身。早教专家指出：孩子的阅读敏感期一般出现在4.5岁-5.5岁期间；6岁前较6岁后更容易学习阅读。

三、什么样的书籍适合亲子阅读

选择书籍应遵循孩子的年龄特点，从绘本开始逐渐过渡到文字。绘本图画书

是幼儿早期阅读的主要读物，它通过精美的图片，简短精巧的故事，不仅吸引了孩子的眼球，更让孩子通过画面感知故事，能够通过阅读理解故事。到孩子年龄稍微大一点可以开始阅读注音图书，让孩子根据图片内容猜猜是什么汉字，在玩中学、学中玩，在理解故事画面的基础上又认识了简单的汉字。故事由简至难，由短至长，通过阅读不同的书籍，增加亲子之间的互动策略，充分调动幼儿的阅读兴趣，逐步引导幼儿认真阅读、积极思考。

家长在与幼儿阅读的同时一定要分时把每一本拿起来的书读完，及时与孩子交流读书感受，在购买图书时拒绝劣质书籍进家门，对于幼儿喜欢的动漫、走迷宫之类的书籍要控制数量进家门，在购买图书时选孩子喜欢的图书，经常带孩子出入图书馆在图书馆进行亲子阅读，可以阅读大量的书籍。

四、亲子阅读带给家长和孩子的收益

1.亲子阅读满足孩子的倾听欲望

人的语言能力的发展，是以听力发展为先的。声音是人类语言的启蒙老师。只有听懂了之后，才可能在运用中变成自己的语言。当然，语言的听力发展，受相关因素的影响。孩子们天生就喜欢听故事，所有的故事都是他们的最爱。由于幼儿小识字量不大，导致有的优秀故事孩子们无法阅读，所以亲子阅读解决了这一难题，孩子们可以在亲子阅读中边听故事，边读故事，边分析故事，边理解故事，让孩子有了充分的思考、理解时间，让喜欢阅读的孩子自得其乐，使阅读成为一种内在的需求，一种愉快的享受。

2.亲子阅读增进家长与孩子之间的感情

大多数家庭存在的共性问题是家长工作忙，社会压力大，当忙碌了一天的家长们回到家里出现最多的声音是：麻将声、电视声、聊天声、哭泣声、训斥声，在这样的声音环境中家长与孩子之间的情感交流就减少了许多，或者可以说只有指责埋怨。亲子阅读需要家长和孩子一起阅读，如果家里多了阅读声将会增加欢笑声，每天坚持亲子阅读会让孩子充分感受到父母的爱，感受到幸福。

3.亲子阅读提高孩子的阅读能力

亲子阅读看起来是父母说孩子听，其实在听的过程中，往往孩子会不停地问这个问那个，而且会认识许许多多的汉字，能学到许多的词汇。孩子们在听故事的过程中，也是他们语言学习、语言运用的一个过程，同时又发他们的思考、想象。所以亲子阅读不仅仅只是读和听的关系，亲子阅读为幼儿积累了丰富的知识，并且提高了孩子的创造性思维，让孩子愿意思考，开发了孩子的智力。

五、做爱书的父母，成为孩子亲子阅读的老师

做为孩子的第一任老师，终身的老师，父母在孩子阅读习惯的培养上起着重要的作用。首先，要做爱书的父母，家庭要有书房，拥有自己的藏书、孩子的藏

书，除了亲子阅读外，每天还应该在孩子面前读书、看报半小时，在孩子面前抄抄写写。在给孩子进行亲子阅读前了解童书、故事内容，知道哪些内容需要加入解释性的语言，哪些内容需要模仿角色的形象声音朗读，念到有转折的地方有意停下来让幼儿猜一猜，还可以在讲完每个故事后进行角色扮演，让孩子对故事更感兴趣，更投入地听故事。

每天坚持和孩子一起玩阅读，亮起睡前亲子朗读之灯，让书成为孩子出门必带的小宠物，每月和孩子逛一次书店购买一些自己和孩子需要的图书，为孩子选择适合孩子年龄特点的童书（从图画书逐步过渡到文字书）。对于不爱阅读的孩子阅读需要诱惑，让孩子慢慢爱上阅读。

总之，亲子阅读就是让孩子感受到阅读是件快乐的事情，只有当孩子感受到阅读是如同游戏般快乐有趣的事情，他才会喜欢阅读。作为家长要学会与孩子一块阅读的方法与技巧，每天坚持半小时的亲子阅读。把简单的事情重复做，父母就是专家；重复的事情用心做，孩子就是赢家。我们可以更智慧地爱孩子，亲子阅读让孩子拥有成为赢家的可能，让我们坚持亲子阅读，让每个孩子赢在起跑线上。