2019高考复习文言文阅读山水游记类

游记类文言文阅读 祖国山河壮丽，有许多风景优美的地方，今天让我们跟随古人一起进入游记类文言文的阅读，去领略更多的美景吧！ 阅读步骤 第一步：总体阅读，整体把握。 初步阅读时做题必不可少的一步。在第一遍阅读时要梳理出下面两个重要点： 重要点一：初步完成表格 何人 何时 何故 何地 何景 游览地点 所见景物 景物特征 作者情感 重要点二：梳理作者的“游踪”完成表格 例1： 阅读下面的文言文，先按照上面所讲的梳理出两个重要点，完成表格，然后回答问题。 游虞山记 沈德潜 虞山去吴城才百里，屡欲游，未果。辛丑秋，将之江阴，舟行山下，望剑门入云际，未及登。丙午春，复如江．阴，泊舟山麓， 入吾谷，榜人①诡云\"距剑门二十里。\"仍未及登。 壬子正月八日，偕张子少弋、叶生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客无意往，余已治筇屐，不能阻。自城．北沿缘六七 里，入破山寺，唐常建咏诗处，今潭名空心，取诗中意也。遂从 破龙涧而上，山脉怒坼，赫石纵横，．神物爪角痕，时隐时露。相传龙与神斗，龙不胜，破其山而去。说近荒惑，然有迹象，似可信。行四五里，层折而度，越峦岭，跻磴道，远涉椒③板。有土坧 魂碣，疑古时冢，然无碑碣志谁某。升望海墩，东向凝睇。是时 云光黯甚，这浸一色，莫辨瀛海。顷之，雨至，山有古寺可驻足， 得少休想。雨歇，取径以南，益露奇境:齦腭摩天，崭绝中断，两崖相嵌，如关斯劈，如刃斯立，是为剑门。以剑州大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍去。边山僧，更问名胜处。僧 指南为太公石室;南而西为招真宫，为读书台;西北为拂水岩， 水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。又西有三沓 石、石城、石门，山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道．往游，而云之飞浮浮，风之来冽冽，时雨飘泊，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，因惫而归。自是春阴连旬，不能更游。 嗌嘻!虞山近在百里，两经其下，未践游屐。今之其地矣， 又稍识面目，而幽邃窃究，俱未探历，心甚怏怏。然天下之境， 涉而即得，得而辄尽者，始焉欣欣，继焉索索。欲求余味;而了不可得，而得之甚艰，且得半而止者，转使人有无穷之思也。呜 呼!岂独寻山也哉! (选自《小方壶斋舆地丛钞》有改动〉) 注:①榜人:船夫。②椒:山顶。 （一）梳理基本要素： 何人 何时 何故 何地 何景 张少弋，叶中理，我 壬子正月八日+明晨=壬子正月九日 屡欲游，未果 天欲雨，客无意往，余已治筇屐，不能阻。 ．破山寺 破龙涧 望海墩 小路 太公石室 招真宫 读书台 拂水岩 潭 山脉，赫石 云光 高山 （二）梳理游览踪迹。 游览地点 所见景物 景物特征 高 作者情感 感叹自然的神奇，表达对大自然的赞美和喜爱 感叹自然的神奇，表达对大自然的赞美和喜爱 舟行山下 望剑门入云际，未及登。 泊舟山麓， 入吾谷，榜人诡云\"距剑门二十里。\"仍未及登 泊舟山麓 远 山脉怒坼，赫石纵横，神物爪．角痕，时隐时露。 上破龙涧 相传龙与神斗，龙不胜，破其山而去。 神奇 感叹自然的神奇，表达对大自然的赞美和喜爱 升望海墩 云光黯甚，这浸一色，莫辨瀛海。 绚丽 感叹自然的神奇，表达对大自然的赞美和喜爱 感叹自然的神奇，表达对大自然的赞美和喜爱 感叹自然的神奇，表达对大自然的赞美和喜爱 取径以南 齦腭摩天，崭绝中断 险峻 读书台， 水下奔如虹，颓风逆施，倒跃拂水岩 而上，上拂数十丈。 壮阔 本文作者的情感相对单一，但是也有一些文章，作者的思想情感是随着景物而变换的，也即是我们常说的“情随景迁”，针对这样的文章，我们就要梳理出作者情感的变化过程。 如《赤壁赋》中作者的情感就经历了由“乐”到“悲”再到“乐”的转变： 乐：美丽的景色，友人的陪伴，闲情与雅趣。 悲：因“歌”而起，概叹英雄人物的兴亡幻灭，悲叹人生有限而宇宙无穷。 乐：想到江上清风与山间明月，阐发永恒与变化，无穷与有限皆是相对的道理，提出消除外幕，冥于自然的解脱之道。 1.下面全都属于作者登山所见情景的一组是 ( ) ①舟行山下，望剑门入云际 ②神物爪角痕，时隐时露 ③龙与神斗，龙不胜，破其山而去 ④云光黯甚，迷漫一色， 莫辨瀛海 ⑤齦腭摩天，崭绝中断 ⑥水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上 A.①②④ B.①③⑥ c.②④⑤ D.③⑤⑥ 【答案】C 【解题思路】 我们可以整理出作者的游踪： 读书台，拂水岩 水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。⑥正确 取径以南 齦腭摩天，崭绝中断 ⑤正确 升望海墩 云光黯甚，这浸一色，莫辨瀛海。 ④正确 登山途中 上破龙涧 山脉怒坼，赫石纵横，神物爪角痕，时隐时露。②正确 ． 相传龙与神斗，龙不胜，破其山而去。 传说，非所见，排除③ 入破山寺 泊舟山麓 泊舟山麓， 入吾谷，榜人诡云\"距剑门二十里。\"仍未及登。 舟行山下 望剑门入云际，未及登。 山下所见，排除① 第二步：把握关键，深入分析。 通过第一遍的阅读。我们初步把握了文章的基本脉络，接下来的阅读，我们就要找准文章及问题中的关键点，找到景和情的结合点，重点分析文章中作者评论的部分，这个分析在第一步的基础上，需要深入挖掘出情感及哲理。即通过阅读，需要完成下面的表格。 何人 何时 何故 何地 何景 何情 何理 例2： 阅读下面的文言文，回答问题。 醒心亭记 曾 巩 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰：“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。 若公之贤，韩子殁数百年，而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤？而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤？ 庆历七年八月十五日记。 何人 何时 何故 何地 何景 何情 何理 欧阳公，从游者，我 欧阳公作州之二年 构亭曰“醒心”，使巩记之 醒心亭 群山，云烟，旷野，草树，泉石 我能理解欧公喜爱山水，但欧公正真的快乐是国泰民安。 欧阳修被贬滁州，仍然忧国忧民，他悠闲地游览醒心亭时心中却澎湃着激越的政治豪情。 2．下面全部表现“公之乐”的一组是 ( ) ①则其心洒然而醒，更欲久而忘归也 ②一山之隅，一泉之旁 ③天下之学者，皆为材且良 ④夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜 ⑤则凡同游于此者，其可不喜且幸欤 A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．②③⑤ 【答案】B 【解题思路】②句句后“岂公乐哉？”可知这不是“公之乐”；⑤句写同游者的“喜”与“幸”，不是“公之乐”。运用排除法可得出正确答案 3．下列对原文内容的理解和赏析不恰当的一项是 ( ) A．本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章《丰乐亭记》巧妙地联系在一起，以“醒”贯串全篇。 B．本文虽为记，却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论，议论长于记叙。 C．作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。 D．正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来。”欧阳修筑亭题名的含意就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。 【答案】C 【解题思路】对应原文，由“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”可知这并非欧阳修之乐。在阅读时就要找到这一个作者评论的关键点。加上阅读时要从整体把握作者的思想情感，重点关注作者的评论，这往往是作者情感表达的地方。 第三步：抓住题干，注意技巧。 在阅读题目时，要注意读全、读准题干，即对题干中的所有要求一个不漏，准确把握题干中所提的要求，看清是选对还是选错。同时还要注意答题技巧。 例3： 阅读下面的文言文，完成5～8题。 待漏院①记 〔宋〕王禹偁 天道不言而品物亨、岁功成者何谓也？四时之吏，五行之佐，宣其气矣。圣人不言而百姓亲、万邦宁者何谓也？三公论道，六卿分职，张其教矣。是知君逸于上，臣劳于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎、夔至房、魏②可数也，是不独有其德，亦皆务于勤尔，况夙兴夜寐以事一人，卿大夫犹然，况宰相乎！ 朝廷自国初因旧制，设宰臣待漏院于丹凤门之右，示勤政也。至若北阙向曙，东方未明；相君启行，煌煌火城③，相君至止，哕哕④銮声。金门未辟，玉漏偁滴。彻盖下车，于焉以息。待漏之际，相君其有思乎？ 其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所来之。兵革未息，何以弭之；田畴多芜，何以辟之。贤人在野，我．将进之；佞臣立朝，我将斥之。六气不和，灾眚荐至，愿避位以禳之；五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之。忧心．忡忡，待旦而入，九门既启，四聪甚迩。相君言焉，时君纳焉。皇风于是乎清夷，苍生以之而富庶。若然，总百．官、食万钱，非幸也，宜也。 其或私仇未复，思所逐之；旧恩未报，思所荣之。子女玉帛，何以致之；车马器玩，何以取之。奸人附势，我．将陟之；直士抗言，我将黜之。三时告灾，上有忧也，构巧词以悦之；群吏弄法，君闻怨言，进谄容以媚之。私心慆慆⑤，假寐而坐，九门既开，重瞳⑥屡回。相君言焉，时君惑焉，政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，则下死狱、投远方，非不幸也，亦宜也。 是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤？复有无毁无誉，旅进旅退，窃位而苟禄，备员⑦而全身者，亦无所取焉。 棘寺⑧小吏王某为文，请志院壁，用规于执政者。 ——选自《四部丛刊》本《小畜集》 [注释]①待漏院：宰相等待早朝休息的地方。②咎：指皋陶；夔：相传为尧、舜时乐官；房：指房玄龄；魏：指魏征。③火城：朝会时的火炬仪仗。④哕哕（huì）：铃声。⑤慆慆（tāo）：纷乱。⑥重瞳：相传舜的眼睛有两个瞳子，此指皇帝。⑦备员：凑足人数，同“窃位”。⑧棘寺：掌管司法的机构大理寺的别称。 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．A.兵革未息，何以弭之 弭：平定 B.六气不和，灾眚荐至，愿避位以禳之 避：辞去 ．．C.皇风于是乎清夷 夷：平 D.其或私仇未复，思所逐之 复：回复 ．．解析：此处考察一词多义，“复”是一个重要的文言实词，其意思有： ①<动>返回；回还。《与陈伯之书》：“不远而复，先典攸高。”《信陵君窃符求赵》：“以是知公子恨之复返也。” ②<动>回复；回答。《信陵君窃符求赵》：“公子往，数请之，朱亥故不复谢。”《送东阳马生序》：“不敢出一言以复。” ③<动>恢复；还原。《出师表》：“兴复汉室，还于旧都。”《师说》：“师道之不复，可知矣。” ④<动>免除赋税徭役。《史记·高祖本纪》：“沛幸得复，丰未得复。” ⑤<动>报复。桓宽《盐铁论·本论》：“有复匈奴之志。” ⑥<副>再；又。《劝学》：“虽有槁暴，不复挺者。”《扁鹊见蔡桓公》：“居十日，扁鹊复见。” ⑦<名>夹衣。《世说新语·夙惠》：“冬天昼日不著复衣。” ⑧<形>夹层的。《旧唐书·王锷传》：“作复垣洞穴，实金钱于其中。” ⑨<形>繁复；重复。陆游《游山西村》：“山重水复疑无路。” ⑩<动>通“覆”，覆盖，盖住。《女娲补天》：“天不兼复，地不周载。”《促织》：“复之以掌，虚若无物。” “复”的宾语是“私仇”在以上义项中应该选择⑤“报复”之意。 答案：D（复，应该是“报复”之意） 6．下列句子中，全都表现贤相心思的一组是：（3分）（ ） ．．．．①是不独有其德，亦皆务于勤尔 ②四夷未附，思所来之 ③兆民未安，思所泰之 ④五刑未措，欺诈日生，请修德以厘之 ⑤旧恩未报，思所荣之 ⑥复有无毁无誉，旅进旅退 A.①②③ B. ②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥ 解析：题目中有三个关键词:“全部”“贤相”“心思” （①说的是古代好宰相咎等的行为。⑤说的是第二种宰相，报恩要使之荣耀。⑥说的是第三种宰相，不思进取，只居高位贪图享受。） 答案：B 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3人）（ ） ．．．A.作者认为万物能生长，年年有收成，百姓能相亲，万国能安宁，是们商讨治国纲要，分守自己职责，勤于治理，伸张了皇帝的教化的结果。 B、上卿大夫能早起晚睡事奉国君，更何况宰相呢！并举古代善于治国的贤相，说明宰相不只有品德，也一定要勤劳。 C、阐述朝廷设置待漏院的目的，要求宰相勤于政务。上朝日，宰相到达，到待漏院暂息。等候上朝之际，让宰相多想想朝廷大事。 D对宰相按职责品行分成三类加以阐述，对第一类是肯定的，认为应该让他们总管百官，享受优厚的俸禄；而对第二类和第三类态度则是一致的，进行了严厉的批判。 解析：找出作者的观点和态度：（对第二类宰相采取了严厉的批判，“下死狱，投远方，亦宜也”；对第三类宰则是否定“亦无所取焉”） 答案：D 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） ⑴田畴多芜，何以辟之。贤人在野，我将进之；佞臣立朝，我将斥之。（4分） ⑵相君言焉，时君惑焉，政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。（3分） ⑶是知一国之政，万人之命，悬于宰相，可不慎欤。（3分） 答案（1）：田园大多荒芜，怎样去开垦。贤人尚未任用，我怎样进荐他们；奸人在朝，我将怎样贬斥他们。（标准：辟、野、进、通顺各1分） 答案（2）：宰相提出建议，皇上蒙惑，政权由此而毁坏，皇位因此而动摇（标准：焉、隳、通顺各1分） 答案（3）：因此懂得一国之政，万人之命，系于宰相，难道可以不谨慎吗？（标准：是、悬、通顺各1分） 1.关注文言实词：特别是一词多义和古今异义，解释时结合上下文分析。 2.关注文言虚词，借助已学文章联想推断，准确释义。 3.关注文言翻译，抓住关键的字词，特殊句式翻译时要灵活调整。 4.认真读题干，明确题目中的关键词。 强化练习 练习一： 阅读下面的文言文，完成5-8题。 襄州宜城渠记 曾巩 荆及康狼，楚之西山也。水出二山之门，东南而流，春秋之世曰鄢水。左丘明传，鲁桓公十有三年，楚屈瑕伐罗，及鄢，乱次以济是也，其后曰夷水。又其后曰蛮水，郦道元所谓夷水避桓温父名，改曰蛮水是也。秦昭王三十八年，使白起将，攻楚，去鄢百里，立堨，壅是水为渠以灌鄢，遂拔之。鄢入秦，而白起所为渠因不废。引鄢水以．灌田，田皆为沃壤，今长渠是也。 长渠至宋至和二年，久隳不治，而田数苦旱，川饮食者无所取。令孙永曼叔率民田渠下者，理渠之坏塞，遂完故堨。自二月丙午始作，至三月癸未而毕，田之受渠水者，皆复其旧。曼叔又与民为约束，时其蓄泄，而止其侵争，民皆以为宜也。 盖鄢水之出西山，初弃于无用，及白起资以祸楚，而后世顾赖其利。溉田三千余顷，至今千有余年，而曼叔又举众力而复之，使并渠之民，足食而甘饮，其余粟散于四方。盖水出于西山诸谷者其源广，而流于东南者其势下，至今千有余年，而山川高下之形势无改，故曼叔得因其故迹，兴于既废。使水之源流，与地之高下，一有易于古，．则曼叔虽力，亦莫能复也。 初，曼叔之复此渠，白其事于知襄州事张瓖唐公。公听之不疑，沮止者不用，故曼叔能以有成。则渠之复，自．夫二人者也。方二人者之有为，盖将任其职，非有求于世也。及其后言渠堨者蜂出，然其心盖或有求，故多诡而少实，独长渠之利较然，而二人者之志愈明也。 ． 熙宁六年，余为襄州，过京师，曼叔时为开封，访余于东门，为余道长渠之事，而诿余以考其约束之废举。予至而问焉，民皆以谓贤君之约束，相与守之，传数十年如其初也。而是秋大旱，独长渠之田无害也。夫宜知其山川与民之利害者，皆为州者之任，故予不得不书以告后之人，而又使之知夫作之所以始也。八月丁丑曾巩记。 （选自《元丰类稿》，有删改） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．A．去鄢百里，立堨 去：距离 ．B．一有易于古 一：一旦 ．C．沮止者不用 用：任用 ．D．独长渠之利较然 较：明显 ．6．下列句子中，全都表现“二人者之志”的“志”的一组是（3分） ①川饮食者无所取 ②与民为约束，时其蓄泄 ③山川高下之形势无改 ④使并渠之民，足食而甘饮 ⑤是秋大旱，独长渠之田无害 ⑥诿余以考其约束之废举 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥ 7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ．．．A．长渠源流数易其名，春秋之世曰鄢水，其后曰夷水，其后为避桓温父讳而命名为蛮水。 B．曼叔修复长渠后，再将此事禀告知襄州事张瓖唐公，张公没有怀疑他的动机。 C．现实中谈论筑渠造堰的人很多，但他们的心里或有私欲，所以是欺世的多，务实的少。 D．作者写作本文的目的之一是要州官们懂得山川对于人们的利害关系，从而积极兴修水利。 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）令孙永曼叔率民田渠下者，理渠之坏塞，遂完故堨。（4分） （2）及白起资以祸楚，而后世顾赖其利。（3分） （3）故曼叔得因其故迹，兴于既废。（3分） 参： 5．（3分）C (用：采纳) 6．（3分）C (“二人者之志”的“志”指的是一心为民，发挥长渠之利的心愿。①③不符合要求，①指干旱之害，③指修复水渠的客观条件。) 7．（3分）B （时间顺序错，禀告在先，修复在后。） 8.（1）（4分）县令孙永（曼叔）带领在长渠下游地区种田的百姓，疏通长渠毁坏阻塞之处，最终修好了旧时的水堰。（“民田渠下者”“堨”“完”各1分，句意1分）（2）（3分）直到白起利用它来祸害楚国，后世反而依靠它得到好处。（“资”“顾”各1分，句意1分）（3）（3分）所以曼叔能根据故迹，把已废的长渠修复。（“因”“兴”各1分、句意1分） 练习二： 阅读下面的文言文，完成2—4题。 南康直节堂记 ［宋］苏 辙 南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。堂始．．为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。 夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，．．皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所．谓不待文王而兴者耶？ 徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其．．有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌．．溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。 元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分） A．岌然如揭太常之旗 岌然：高耸的样子 ．．B．特立不倚 特立：与众不同 ．．D．然后委曲随物 委曲：屈曲变弯 ．． C．不为皦察之政 皦察：严明苛刻 ．．3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3分） A．文章既写景叙事，又记人明志，叙事描写自然贴切，情与心思俱入佳处。 B．“直节”即本文核心所在，作者对直节堂的“直节”之性作了由衷的赞美。 C．巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人，赞赏徐望圣的品行节操。 D．客醉而歌，畅抒胸怀，是作者多年来不平遭遇郁积的愤懑的一次宣泄 4．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。（9分） ①．其生能傲冰雪，而死能利栋宇者与竹柏同，而以直过之。（5分） 译文： ②．吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？（4分） 译文： 参： 2.（3分）Ｂ（特立：，挺立，高高耸立） 3.（3分）Ｂ（不是“直节堂的‘直节’之性”，而应是“巨杉”的直节之性。） 4.（9分）①（5分）它活着能傲对冰雪，死后能利用它做栋梁屋宇，都与竹、柏相同，但在躯干挺直这点上却又超过了竹、柏。②（4分）我想做个品行不正的人，可是品行不正的人必然会卑躬屈膝，品行不正的人可以做吗？ 课后作业 阅读下面的文言文，完成1—5题。 黄州快哉亭记 苏 辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开闽。昼则舟揖出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。令乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 ①昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风!寡人所与庶人共者耶?”宋玉日：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之!”玉之言盖有讽焉。夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此别人之变也，而风何与焉?士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快?今张君不以谪为患， 窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉! 注：①楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫：宋玉有《风赋》，讽楚襄王之骄奢。楚襄王，即楚顷襄王，名横，楚怀王之子。宋玉、景差都是楚襄王之侍臣。兰台宫，遗址在现在湖北省钟祥县东。②窃会(kuài)计之余功：窃，偷得，这里即“利用”之意。会计，指征收钱谷等事。余功，功劳之余，即剩余时间。 1、下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是 （ ） A．即其庐之西南为亭 即：就着，凭借 ．B．周瑜、陆逊之所骋骛 骋骛：纵横，活跃 ．．C．王披襟当之 当：抵挡，挡住 ．D．将何往而非病 病：忧愁，怨恨 ． 2、下列句子中加点词语意思相同的一项是 （ ） A．①使其中坦然，不以物伤性 ②不以物喜，不以己悲 ．B．①庶人安得共之 ②沛在 ．C．①昼则殉楫出没于其前 ②位卑则足羞，官盛则近谀 ．．D．①乌睹其为快也哉 ②于其身也，则耻师焉 ．．3、下面属于亭子命名为“快哉”的原因的一项是 ①以览观江流之胜 ②有风飒然至者 ③冈陵起伏，草木行列，烟消日出 ④濯长江之清流，揖西山之白云 ⑤其流风遗迹，亦足以称快世俗 ⑥使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快 A．①②④ B ．②③④ C．②⑤⑥ D．①③⑤ 4、下列分析理解，不正确的一项是 A．在快哉亭上，既能见到长江美景，又能观赏岸上的山川草木，还可由故城遗迹，缅怀古代英雄，这些都足以让人感到愉快欢乐。 B．写楚襄王的故事是为了说明，君王富贵者的那种快乐，不是人人都追求得到的，普通的人只要得到世俗的快乐就够了。 C．人是否感到快乐，固然与山川形势等外部环境有关，但更在于无论得意还是失意，要内心有自得之乐，要有坦然自适的态度。 D．写张梦得不以谪为患，既然是对他遭“不遇之变”而自放山水之间的旷达行为的赞许，也是对失意士人的慰藉。 5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其流风遗迹，亦足以称快世俗。 译文： (2)楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也。 译文： (3)土生于世，使其中不自得，将何往而非病? 译文： 1、答案：C 解析：当：应该是“面临”、“面对”的意思。 2、答案：A 解析：A以：“因为”，“由于”，表原因。 B安：副词，“怎么”、“哪里”代词，“哪里”、“什么地方”，作前置宾语；C则：连词，“就”，表示对举，连词，“就”表顺承； D其：代词，指前面的“连山绝壑”等事物/代词，“他的”，代指人。 3、答案：D 解析：②说的是楚襄王之事，⑥说的是由快哉亭所见及张君行为引起的感想。 4、答案：B 解析：意在说明是否感到快乐，在于人的态度。 5、答案：(1)那些遗留的风流胜迹，也足以使世俗的凡人称快。 (2)楚襄王快乐的原因，和老百姓痛苦的原因，这是由于人们的处境不同 (3)士人生存于人世，假如内心不能自我得意，那么到哪里又不会忧愁呢?

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