中心学校教学常规检查情况通报

金果坪乡2015年秋教学常规检查

情况通报

为贯彻巴教发【2015】106号文件精神，督促全乡中小学认真落实《巴东县中小学教学常规管理实施细则》及国家义务教育阶段课程实施计划，进一步加强金果坪乡中小学教育教学常规管理，乡中心学校于11月25—26日组织专班对全乡中小学进行了教育教学常规检查。现将检查情况通报如下。

一、检查内容及方法

本次检查覆盖全乡辖区内四所小学、一所初中。主要通过“听”（听学校领导汇报）、“查”（查阅工作计划、规章制度、工作总结、教案、作业、听课笔记、课表、活动记录、学习笔记等）、“看”（看校园文化、环境卫生等）、“测评”（学生测评学校管理、任课教师及领导工作）、“反馈”（向学校反馈当天检查情况）等形式，从教育教学管理、教师教学常规、学校安全工作等方面对学校工作进行全面检查。

二、整体印象

检查发现，全乡中小学常规管理上的规矩意识在逐步增强，具体体现在以下几个方面：

1、各校均在注重执教规矩（《巴东县中小学教学常规管理实施细则》、部颁计划、职业道德规范等）的宣传和学习，通过学习,广大教师对教学常规工作要求、国家义务教育阶段课程实施计划、新形势下教师执教行为规范等有了初步认识。

2、大部分学校管理重心在逐步向教学这一中心环节迁移，质量意识得到进一步提高。

3、校级领导在教学引领方面能够率先垂范，新教师成长状况总体良好。

4、教师精神风貌、敬业态度等有较大提升。

总之，本次检查发现，全乡中小学教学常规管理呈现稳中有升，总体向好态势。

三、亮点纷呈 同中有异

1、抱团取暖，整体推进。乡中心小学以教研组为中心，打出“组合拳”，教师个人业务档案整体规范，尤其是《导学预案》、作业等落实效果很好。

2、领导重视，率先垂范。如段德昌初级中学校长亲自胜任毕业班语文教学，并坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学，各校委会成员靠挂教研组，全校教师、全学科参与教学“比武”，“课内比教学”掀起高潮。

3、课程计划进一步落实。江家村小学、乐群小学、泗井水小学都能按课程标准要求结合《恩施自治州义务教育阶段课程实施计划表》切实做到“课表上墙”，部分学校重视校本课程的开发，有效利用校内外课程资源，如泗井水小学将“互联网+”排上课表。

4、教研工作常态化。一是中心小学开展了“两轮次”的听课评课活动，且有详细的评课记录；二是中心小学发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，有方案、活动过程记录资料，已形成可推广模式；三是多数学校重视教师专业提升，开展了优质课评比、教学比武活动，学校优质课评选全面开花。如段德昌初级中学通过“比武”产生了教学“十佳”，切实起到引领、辐射作用。

5、教学常规得到落实。一是大多数教师对考试学科都能认真备课，并做到一课一案，作业布置有梯度、适量，批改规范、及时，特

别是作文批改，不仅有眉批，还有点评和教师鼓励性评语，如邓春玲、段晓辉、刘永忠，邹海霞、马腾蛟、宋玉玲，覃道魁、王海涛，陈晶等教师；二是教务处对教案、作业批改、听课笔记等有检查记录，如江家村小学本学期常规教学检查了6次；三是全乡小学都能做到考试学科的作业全批全改，面向全体学生；四是各教师都能达到学校规定的听课次数，听课记录详细，课堂过程很清楚，有详细的评课记录，评语中肯到位；五是考试学科的作业形式多样,内容丰富，有书面作业，多数老师能认真批改作业，查缺补漏。而且都能按时批改，没发现错改和漏改现象。其中中心小学、江家村小学作业质量整体较高；六是考试学科的教案备写整齐、环节齐全、条理清晰，如谭慧老师的教案备写有她自己的特色，标记思考内容，还有规范解答的注明。宋玉玲老师更是别具一格，每个环节设计新颖，自制检测，意图明确，步骤清晰，一目了然，另外还有特别提示、标明学生要完成的问题和老师要点拨讲解的问题等。

6、教师素质提升得到重视。学校制订了“新老教师结对帮扶”计划、培训制度，积极开展各项培训活动。段德昌初级中学、中心小学狠抓新教师培训，通过听课、磨课、研课、讲课等环节，教师成长速度快，涌现出了一批如陈红艳、谭慧、游玲、杨晓丽、向小红等“教坛新秀”。

7、心理健康、安全、音体美等学科的教学也涌现出亮点，工作得到重视。各学校校长重视安全工作，做到组织机构健全、制度完善、责任落实到位，隐患排查及时，整改措施得力，并大力开展安全演练,制定安全事故紧急预案，确保了教育教学工作正常运行;江家村小学郑天明老师任教的三、四年级美术作业量多质高；张守军老师想办法从网络下载歌曲等资源坚持上音乐课；刘荣清老师任教四年级的安全课

预案，结合教材备课，内容具体、详细，为学生输入了大量安全教育知识;乐群小学宋秀枝老师任教的四、五、六年级的音乐课坚持按“导学预案”的要求备课。

8、学生体质健康监测工作有序进行。各校有具体的负责人，并如实按照要求实施监测，有检测情况记载。特别是泗井水小学钟鸣老师，克服场地、天气等因素，从真、从实检测相关项目。

9、以“六城同创”为契机，创干净、文明校园。本次检查各校校园面貌焕然一新，文化提档升级。特别是中心小学更换校训、重置办公室及各功能室；学生寝室、餐厅干净、整齐有序，学生有礼貌，课间活动丰富多彩。

10、教学理念得以贯彻，教学手段与时俱进。“班班通”使用率较高，很多教师和学生受益于多媒体教学。特别是江家村小学老教师充分使用“班班通”对学生开展美术、音乐教学，效果良好。

11、经验交流得到保障，教研业绩取得阶段性成果。利用竞赛促进教学改革或激发学生学习的热情。在第一轮“一师一优课、一课一名师”活动上，中心小学田艳琼、童彩波；段德昌初级中学聂友明、易高峰获州级“优课”荣誉，尤其是聂友明老师的“优课”已被推荐为“部级优课”，荣获国家级“优课”荣誉。

四、短板突出 创新滞后

1、制度实效性不强，创新完善不够。学校教育教学制度虽然齐全，但都很陈旧且可操作性不强，有的学校管理制度宣传不到位，教师不熟悉，执行过程中有些盲目。个别学校制度、档案几乎没有，档案“无名无实”。

2、学校治校不严，教师执教违规。部分学校没有严格按照上级要求落实课程计划、作息时间等；部分教师或多或少存在体罚、上课

早退迟到、抽烟、接打手机、随意换课等不正之风。

3、校与校之间管理水平差异较大。个别学校对教学常规管理重视不够，学校教学工作计划实用性不强；个别学校没有学期工作计划和教学常规管理制度；有的学校常规检查无记录、无时间；很多学校对音体美等学科教学重视不够，教案不全,课时挪作他用。

4、有的学校对教师备课、作业批改检查力度有待加强：一是有的学科教案、作业看不到学校的检查痕迹；二是有的学校教案、作业检查记录偏少；三是有些学校没有制订教学常规违规处罚措施。

5、非考试科目“上课表，没有上课堂”。许多学校课表虽有落实，但也只是仅仅停留在课表层面上，有名无实，落实不够。

6、学校教学研究流于形式忽略内涵：一是教研组有机构，活动计划操作性不强，活动开展不够（如《教师工作手册》中“校本培训”、“校本教研”栏无内容，多为学校工作例会记录）；二是听评课活动只注重“讲、听”两环节，评课环节落实不够。

7、学校治校不严不实。各校在制定教师工作量（备课、作业等）和相关工作达标要求时，随意降低标准，不能与《巴东县中小学教学常规管理实施细则》保持一致。

8、学校常规管理“喊破嗓子不甩开膀子”。学校有详细的教师常规工作要求，流于形式，导致检查、奖惩兑现力度不够，跟踪监督滞后。

9、学校档案建设均未引起足够重视。特别是“义务教育均衡”创建工作严重滞后，没引起高度重视。

10、学生阳光体育运动未引起重视，片面以安全或场地条件为借口不开展活动，有的学校体育课是“放羊式”的一盘散沙，体育课时,运动场成了教师的比赛场，学生得不到有效有序地训练，真正的存在

安全隐患。

11、与时俱进 全面发展 学生在呼吁

针对问卷调查暴露出的问题如下（学生建议原话）：

段德昌初级中学：1、添加体育设施，丰富课外活动，如运动会；2、按课表正常上课，按时上下课，不拖堂而影响就餐时间，不占用学生的课余时间，不布置过量作业；3、科学安排作息时间，起床过早；4、公平对待每一位学生，一视同仁；5、不体罚、辱骂学生，如打手掌、扇耳光、揪头发、蹲马步、蹲着上课、骂人等；6、食堂饭菜要多样化，早餐油炸食品、方便面多而不健康，开放男生浴室，冬天给学生（男生）提供洗漱热水。

金果坪乡中心小学：1、按课表上课，不要把美术、音乐等课占用为语文课；2、让学生全面发展，对待学生一视同仁；3、不打学生，不体罚学生；4、不在校园内吸烟。

江家村小学：1、希望按课表上课；2、每天早上上课，询问一下同学们的身体情况。

泗井水小学：1、把借书的时间适当延长；2、教师要多与同学们交流。

五、整改措施

1、中心学校组建专班，深入各校，对学校治校、教师执教行为进行明察暗访，特别是对课程实施计划的落实、学校常规管理的改进等方面，形成长期监督的长效机制。发觉不按课表授课的，先对校长、教务主任、责任教师通报批评。

2、“限时不办，超时默认”。中心学校在对学校督导过程中，指出学校存在问题，予以通报批评后，学校不按时间整改的，相关学校校长、学校分块责任人、相关教师在评优表模、职称晋升等方面取

消资格；屡教不改者，或造成恶劣影响的，按照《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》问责。

教育教学常规是学校工作的重中之重，是学校教学工作得以正常开展的根本保证。教育教学常规管理是教育教学中最基本、最关键、最基础的工作，是提高教育教学质量最现实、最有效、最直接的途径。各学校要从实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教育教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化课堂教学改革，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。

金果坪乡中心学校 2015年11月30日