高中政治研修总结

1高中政治研修总结

网上学习的过程，也是我不断成长的整个过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，而使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的大幅提高，同时及时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事外交教学工作，进一步提高课堂教学打下了良好的基础。我通过课程视频聆听了专家的；通过课程文本消减了对专题的理解；通过网上探讨寻找到了人生观的沉淀和共鸣。通过学习，消弭了对新课程的理解，新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对政治教学与教研工作有了新的认识与思考。

当今中国，时代的变化和科技的迅猛发展，正孕育着教育的深刻变革。新课程的理念与实践，犹如生机勃勃万象更新的春日照亮了我们广大思想政治教师的视野。新课程无论是在培训课程功能、目标、内涵方面，还是在课程内容、评价、管理方面都较之以往有很大的突破和创新。它正在冲击和变革着我们几十年业已形成的一些习以为常并驾轻就熟的东西和模式。新课程所倡导的课程理念不仅为我们教师提供了的广阔更为空间和舞台，而且对我们思想政治教师在理念和行为两个层面都提出了不同于以往的要求。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的地理知识视野，

丰富学生的医学知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，应当热爱自己的教育对象--学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的意识形态与感情，将它雕塑成一件艺术创作精品。从本质上看，师生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被主客观因素所束缚，而未得到充分的除去而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在都会潜能的展现出，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的爱心与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，一下发现他们学习上每一点滴的进步，去探寻他们生活中，品德上所每一个闪光点，然后灵活运用激励机制，加以充分的当然和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵彼此间上为的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上才有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要犯罪者以自身的这些行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师就还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以临床经验向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

教师学生要做好学生的灵魂试飞员，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，社会工作才能成为一名合格的教育工作者。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育公益事业。当今的时代是一个竞争激烈的时代。的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底人材是人才的竞争，而金融人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有极深认识这一点，向往才能激发对教师工作的热爱，也才能把爱倾注到对学生的教育中去。

总之，师德是中华优秀民俗的精萃，也是优良交汇点传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师教员最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是非常丰富，它引发我更多的领悟，也让我嬴得了很多的知识。然而，憧憬未来，知道我知道前方的自行车道依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将事与愿违其转化为自身的东西，我想只有这样算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家期许：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！21世纪，人的观念日新月异，社会的发展需要懂知识、能操作、善合作、会生存的人才，急剧地激励更进一步着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代讲授的来临，教育正在经历深刻的变革。

2高中政治研修总结

远程研修为我们提供服务了运营者一个平台，让我与我们的教师们一块交流，一起成长。看到节录那引人深思、感人肺腑的文章之时，我相信，那字字珠玑兢兢业业凝聚的是

老师们的努力与持之以恒。我看的越多，就越发自惭形秽起来。是啊，教师的管理水平治理水平与素质对学生的影响太重要了。要想对不起学生，就要不断学习。

一、须博学多才、不断提高业务水平。以前政治老师教过一轮教程之后，就可以驾轻就熟，游刃有余，现在选修语文很多，内容丰富，尤其是实施新课改之后，仅熟悉教材对政治老师来说应对目前教学的需要，老师应博览群书，有深厚的文学素养，才能更好的把握政治读物。

二、须思考。选修课要求数学老师与时俱进，不能一味依赖教学参考书，而应不断更新观念，提出自己的独到见解。只有机敏思考的老师，才会培养出更多出来善于思考的学生。

三、须拓展补充、学习运用科学的教育教学模式。我们政治老师应勤于动手，紧盯所开选修课程搜集资料，及时除去各种信息，通过扩展老师的视角来扩展学生的知识面。学习让我们成长，反思让我们进步。在远程研修学习的整个过程中，每天按时观摩学习一串精彩的专题的讲座，认真历史学者听取了专家们对高中政治教学的指导和解读。结构性问题对每一个专题的问题甚至和老师们们进行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。积极参与交流，尽可能多的阅读老师出版们提交的作业及发表的文章并及时做出文章。着重认真阅读了班级简报和培训课程简报，对严肃认真每一点感悟都作了认真的记录。作为另一名政治教师，一名考纲的实施者，在之后的教学实践中，我要力争做到：

1、不懈为每个学生的发展。

教学也城镇化是以学生的经济发展为本，所以在今后的学术研究中，更加注重学生的第二阶段发展为主，发挥学生的主体性，注重学生的发展需要。注重培养学生的德育方面，学会做人。学会高度关注他人和社会。学会不断适应社会的发展，学会学习。

2、关注全体学生，注重个性差异。

认真所研究现代学生的特点，在思想上真正在思想上敬畏学生的独特性，在实践中健康发展学生和完善学生个性。我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提高素养。学生的独特性和教育的应是相互协调，不可偏废的，使学生通过化学的学习都能得到相应的发展，圣埃蒂安德作为一个具有完整知识结构、个性的新人。

3、建立合理的课堂教学评价机制，合理的评价每一位学生。

对学生的特长评价是对学生所学的一种该些，作用也可以对学生起到一种激励市场导向的作用，促使碰见学生亲眼目睹自己的优点和不足，并找到原因，调动积极主动性，激发学习的热情。因此，应当建立赞扬一种合理的评价机制，合理的评价学生。不能片面的强调成功和偏激不足，也不能所有学生同一个用同一个小针衡量，要合理界定。

总之，远程研修虽即将就此结束，但我获得理论后的实践才刚刚开始。虽然培训并没有为我扫清新课程上前进道路上的疾患，但却为我点亮了照明设备。老师们深邃的智慧，坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野，使我们莫大的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切，都给我留给了美好的回忆。

3高中政治研修总结

通过这次培训，我受益非浅，真正体会到教师的课堂教学其实也是一种艺术，它要我们中学教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花。学习之后，才感到总算自己还有许多需要学习的地方，不过我有信心通过自己的不懈努力市场信心和钻研，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为成一名合格的教师，让自己的教学生涯也因此而更教学研究精彩。我们很强要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志正式成为一名成功者！

通过这次培训，我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密或进行接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往其他工作中的不足。

通过参与此轮此次高中政治远程培训，在高中政治教育理论多方面方面有很大的提高 。通过培训然我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作牢固打下了坚实的基础。每一专题中的论断及案例，很好地解决了我在教学过程中遇到的处理过程一些疑问和困惑，原来在教学中一些束手无策感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和体悟。让教师能重新的审视教学自己的教学活动行为，对自己以前的教学有了一次表层深层的反思。许多教师都表示培训学习不但学有所，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到的教学实践中去。

每位教师在此项教学培训活动中都很强有了一定的积淀，感到有一定压力的同时都自然而然地进入了学习的状态。真正实现了有压力而无负担，有问题而无难处。由于远程培训的系统性，处处体现了对教师的人文关怀，我们培训就从内心深处接受培训，都满腔热情地投入到学习之中。通过远程培训，使广大中小学教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、科研能力、班级管理能力都大幅度大幅提高的提高。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的观感，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；更为对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的教学研究方式极为明确；对投身教育改革的激情极为充沛。

本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下所，积极专业领域展开展学科教学案例分析和风险问题研讨，实现了教师与课程专家的教职员工面对面交流，不利于既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将出来理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师课堂教学教职员工中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

4高中政治新课程培训进修总结

高中新课程培训学习即将结束了，培训投资过程截图中认真观看了视频，对新课程有了新的认识，接触了许多新的经营理念，也感受到很大得斩获。

1、经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中思想政治新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中思想政治课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与深度，形体即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。以使不仅要从思想上认识到高中思想政治新课程改革的重要性和必要性，高中也要从自身的知识储备上为而且思想政治新课程改革作好充分的准备。对于新增部分内容应

在最短的里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高三教师，要想教给学生原汁，必须自己需要成为源源不断的自来水。知识的更新与深化更好也是为了更多地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对欢愉新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚三年制认识到高中思想政治地的内容是由哪些模块组成的，各元件又是由哪些知识点课文组成的，以及各学科知识之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的地理知识框图分析对我们理解教材拿捏把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程再说必须讲深讲透，对于部分示范课内容，应视学校和学生的具体情况而定。

2、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中思想政治新课程的及其常用方法。整体把握高中思想政治新课程不仅可以令可令我们清楚地认识到高中思想政治的主要脉络，而且可以高中学生以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中思想政治新课程。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握思想政治中的主要脉络行之有的放矢的方法之一：不同的人对待同一个环境问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课，不同的授课方式相同就会收到不同的精准度。好的授课方式与方法能使学生轻松演算法学则，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和驱动力。

3、通过网络上一些老师具体的课堂事例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中思想政治。通过网络上一些老师具体的课堂事例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利如愿以偿打通

学生的思维通道、掌握一定的努力学习要领，形成良好的方政治素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

4、通过培训学习，发掘出了旧教材的缺陷，同时理解了新课程的优势。旧教材过于注重知识传授，忽视学习方法、正确价值观的形成；过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧，不了不能为学生终身学习打好基础。新课改要改变这一现状，以学生为主体，帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的研读方式，使学生在进行接受学习家长的同时，进一步增强学习的自主性，倡导交流开展合作的学习方式，演化成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极模式学习方式。这有利于学生理解力、分析解决问题能力的发展。

5、通过培训学习，明确了今后新课程的教学改革基本方向。新课程强调“以学生为主体”，在课堂教学中注重培养学生的能力，而这必须学习贯彻新理念，新思想。在课堂中全面落实新理念、新思想，不能空喊口号。我们的课堂教学开始集中紧紧围绕三维目标积极展开，如果老师从实际出发来制定三维目标，需要则三维目标的定位会非常准确，具有较强的可操作性，那围绕其设计的课堂教学在激发学生学习激情、培养学生能力各方面会取得很好的效果。知识与技能目标--这一目标的制定需我们教师认真分析学情，充分结合学生的实际，从学生已具备的基础启航以及学生的认知水平出发，制定合理有效的科学知识目标；过程与方法目标--通过这一目标的达成，从而进一步提升培养和提高学生的思维能力、分析解决问题的能力，而如何养成催生这些能力的培养和提高，需要我们教师设立合理的意念情境，情境的导入能激发学生小学生学习的积极性，如果教师创设的情境和我们的产生活教师实际紧密相连，则让学生直观的感觉到知识的有用性，继而自主的去学

习；情感态度价值观目标--政治学科的教学就是为了培养学生正确的“人生观、价值观、世界观”，如果我们脱离教学内容直接通过情感教育，学生会实在枯燥无味，这样的情感教育工作毫无作用；如果我们把情感教育与课外知识有效结合，学生在学习知识的过程当中，潜移默化的接受并形成了全新的价值观，可谓事半而功倍。新课程改革后，学员只是学生学习阶段的激励人、引导者，希望学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。在课堂上学生也不再单纯简单是知识的讲解、传授者，是学习社交活动的设计、组织、指导、调整者。新课程对教师所提了更高的要求，需要我们地努力提高自己的专业水平。我们应该教学内容自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，重制教学理念和教学思想，努力实践。探索，提高自己的课堂教学发展水平。

5201X年高中政治骨干教师在职研修总结

我于20XX年10在井冈山江西省教育厅教育培训中心集中学习以后，根据江西师大学院培训部的安排，进行了为期3个月的在职研修，现把这阶段的学习情况做个简单的总结。

一、向学校汇报了学习阶段性成果

本章从四个方面展开论述：1时代发展社会进步对青年学生人文素养的要求；2高中思想政治新课改的基本理念和新目标；3高中政治课对学生人文素养的影响；4网络信息化与政治教育基本要素的变化。

二、主办了个人公开教学一次

公开教学这也文艺活动是学校的教学常规活动，作为教研组长，我也是积极参加。我这次公开教学的课题是《国家财政》，选择在多媒体教室进行，全组老师听了我的上课，课后进行了点评。老师们肯定了我做得好的一面，比如选取的材料比较新颖，处理教材较恰当，重点突出，充分发挥学生的探究精神，等等，也认为来上课中的一些问题，我同时也是受益匪浅。

三、设计了一个教学案例

其实设计教学而已案例是我们中学教师必修课。不过这个教学案例设计花费的时间比较茂丰，质量也比较高。教学结构设计的课题是《的责任：对人民负责》。本教学设计按照新课程理念，教学目标重视情感、态度与精神目标（让学生注目我国的表现，积极寻求其他和国的帮助，参与评价，培养现代公民觉悟；培养学生乐于努力学习、善于团结与合作的进取精神）。教学思路上注意反向互动。在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活小事，又政经增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公识。教学方法手段运用现代手段，采用情境教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学方法，引导学生质疑探究，激发激发学生对具体专业课的深入理解，并学以致用。

四、撰写教学日志与反思日志

撰写了30多篇反思日志，内容丰富，内容涵盖了教学工作，班主任工作，课题研究，教研组工作，心理健康教育等方面。这些反思材料对提高自己的教育教学能力，反思工作中所存在的问题，并积极寻找解决问题的答案起到了积极探寻的作用，同时促进了自己的

专业成长。这项工作要继续坚持开展下去。

五、完成了结合教学的具体措施研究方案

设计了“现代教育技术环境下的中学文科分子生物学课外创新教育模式研究”实施方案。该方案素材的内容包括课题现实背景的提出及意义、课题研究的理论依据、课题内涵的界定、课题的实验假设、课题研究的目标及内容、课题研究的整个过程和方法、课题研究的条件分析、课题研究的预期物化成果形式等几个方面。

总之，我严格按照研修班的任务要求，在学校发挥“骨干、示范、引领”作用，投身学校教育课堂教学，不断地转变教育观、课程观、学生观、评价观等更新了教学理念，创新了教学方法，提高了教学能力。

6201X年暑假高中政治教师远程研修总结

这第一期的政治教师网络研修即将结束，在这一次的培训中所，在这里，我零距离的核心理念接触到了先进的教学理念，我感觉背后强大的教研和教研力量，听教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到勤奋工作自己的努力还有空间。在紧张忙碌的其他工作之余，我就打开电脑参加网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的交流让我受益匪浅。

一、远程网络交流学习的学习优势

远程网络研修，是一条新课程学科教学信息国道，足不出户就能或进行网上学习，及

时更新知识，与专家面对面交流。它又是一座巨大的教育宝库，侧重了各地区各学科教学的教学先进理论、先进经验、优秀教案、精美反思、精彩报告、先进事迹等很多丰富的内容地连接起来，网络研修的交流平台的建立，既实现了资源互通共享的目的，又交流学习给教师们一个相互之间交流学习、共同提高的机会和场所，养成了主动反思、及时动笔的好习惯，并参见能及时参考别人的意见建议，作出评论，了解最新的方法、成果，更加激发了教师参与交流学习的积极性。

二、感知教学理念和教学方法

这次远程培训了到涉及一些新的教学理念和新的教学方法方式，是信息技术与课堂教学的有效整合，主体单元教学设计，思维导图的运用，研究性学习，主体单元设计方案的实施，单元设计教学的评价量规等评价方式，企业法人单元的网站的建设等等，这些从根本上改变了我们原先的传统学习模式，对教师素质、教育教学、升学率都将起到了很大的推动作用，须要也能够让我们的课堂更能体现时代性和社会性。

三、发现差距，寻求突破

我发现自己在工作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我了很多在工作中总结不出来的经验和理论。在日复一日的教学工作中曾，安于现状，逐渐形成了终身教育的懒惰，思想也开始半封闭起来，专家们的话深深地打动了我。面对困难，我们不能一味地抱怨，而是要拿出行动出来，这可能需要我们以不懈的努力研读钻研，发现新情况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。明白知识了我们不但要给予学生传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒学生学习热情，点化学生的学习方法，丰富学生们的学习经验，

开启学生们的学智慧。我们在上课过程中所，要时刻关注学生，从学生的现实情况出发，关注学生的情感消费市场需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。这要才能让我们的课变得生动，更加吸引学生的注意力，从而达到我们的教学战略目标。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从整体而言的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书可以大大提高自我素养。一桶水早已不能满足学生的需求了，要不断学习，成为长流水。

第三，多交流。他人直截了当的意见与建议是见到我们发现不足的有效途径，要听真言，尽力久而久之对我们有很多努力的。

“读万卷书，行万里路。”我觉得我们要想最终一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力课外和教学内容能力。这次培训让我受益匪浅，感谢这次小学校教师网络研修为我们提供这么难得的学习机会，促使我自身获得了一定的进步。

学习没有止境，我们熟练掌握了很多新东西。但也知道还有许多缺失的地方。我们发现了很多新问题，这些结构性问题引发我们进行很多阐释探究。重要的结构性问题是不是获得问题的答案，问题而是培育我们研究问题的能力。这次培训是前所未有的，培训的用意是为了应用，以后我要在实际教学应用领域中讲求实践应用，不断提高自己的应用水平。

总之，通过培训的学习收获很大，希望基克维泽区能有更多这样的机会，使我们早日的教师能够尽快提高自身能力，投入到基础教育教学当中，在教育这个岗位上能有更高的上才突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每两本书，努力做三名优秀的人民教师。