高校信息化教学资源建设与应用模式研究

高校信息化教学资源建设与应用模式研究

【摘要】高校信息化教学资源建设对高校信息化教育发展至关重要。本文通过当前高校信息化教学资源建设和应用现状及存在的问题，针对信息化教学资源建设提出了系统性的建议，并对后期资源平台的应用推广提出了相应建议。

【关键词】高校；信息化；教学资源

随着网络信息技术的高速发展，信息化教学已经成为高校教育模式发展的一大趋势，且逐渐成为当前教育模式的主流。教学资源是教学活动的载体。受到信息化教育的发展，教学资源也从传统的纸质资源逐渐转变为数字化、网络化、信息化资源。因此，为迎合信息化教学发展的大潮流，做好信息化教学资源建设至关重要。

1.高校信息化教学资源建设和应用现状

近几年，在《教育资源建设技术规范——信息模型》的指导下，我国高校的信息化教学资源建设有了较大的进步和发展。目前，我国大部分高校已经实现了校园网覆盖，部分高校建设了拥有自己特设的IPV6网站，如六维空间、北邮人、饮水思源、山大之家等；我国高校几乎全部已经实现了多媒体教学，部分高校已经实现了现代化的国际标准多媒体建设。随着高校对信息化建设的重视度的提高，对于信息化教学资源管理部门的设置也逐渐正规化。但是，针对信息化教学资源建设，我国高校还存在技术不规范，平台建设不统一，资源安全性低，而且在集成性、开放性等方面建设不够科学合理[1]。

随着近几年信息化教学资源建设发展，信息化教学资源已经在各个方面改变了教师和学生的工作、学习和生活方式。由于现代社会网络和计算机的普及，大部分教师都能够熟练的运用多媒体开展教学活动，且能够利用校园教学资源平台获取教学资源；有些老师还利用校园网络组建学习讨论小组，改变传统教学辅导方式，拉近了教师和学生关系，提高了学生的主动性和积极性。随着校园信息化教学资源平台建设完善，学生学习、生活好多方面都能通过高校网络平台完成，利用校园卡这一媒介能够做到“一卡在手，走遍校园”，如吃饭、洗澡、打水、选课、成绩查询、借还书、信息查询等等。但是，目前高校信息化教学资源应用还不够充分。有研究部门统计：对高校信息化教学资源感兴趣的教师只占46.1%[2]。有些教师思维模式固化，不愿意打破传统工作和思维方式尝试新的教学方法；有些教师只是具有浏览网页、使用办公软件、收发邮件等简单的网络运用能力，对于更高深的网络资源开发、整合等信息技术不能熟练的运用，导致他们不愿意利用信息化教学资源。

2.高校信息化教学资源建设

基于我国高校信息化教学资源的现状和存在的问题，对于高校信息化教学资源建设还有很多工作要做。

2.1完善、统一教学资源技术规范

由于教学资源种类多、属性不同，因此在教学资源分类、命名、编码等技术方面进行标准化、规范化处理。标准化、规范化的教学资源技术建设有利于降低教学资源管理难度，减少教学资源重复建设等工作量，提高工作效率；有利于教学资源的开发、查询、共享等功能的实现；有利于简化操作，让教师能够更有效的获得有用的教学资源，提高教学质量。

2.2信息化教学资源平台统一化

为了能够更加高效的利用信息化教学资源，建设的信息化教学资源平台就应该具有立体、互动、开放等特点。统一的信息化教学资源平台能够让师生更加方便快捷的获取教学资源，而且能够在统一平台上进行互动交流实现最大程度地开放，针对该平台存在的问题提出自己的看法和建议。为建设统一平台，首先要有一套完整的、系统的、科学的分类体系，完善的分类体系有助于对信息查找提供有效指导，能够让使用者快速的链接到目标信息；由于学科专业种类繁多，因此科学化的分类体系是必不可少的，在制定标准化的分类体系的同时还要兼顾学科专业的个性和特色。其次，针对信息化教学资源还要进行一体化及可选择性设计，在媒体形式的选择方面，要让需求和课程特点相结合，同时教学资源也要对学习对象、目标和内容进行全面分析，确保教学资源形式和内容的完美结合。

2.3加强信息化教学资源管理和保障建设

对于信息化教学资源建设，不光要注重其规则、内容、平台的建设，还要加强资源管理和保障建设。对于信息化教学资源管理，要设置专门的部门并配备专门的人员对教学资源进行后期的管理和维护，要定期对系统、资源进行升级、更新。由于教学资源的管理需要网络、教学等不同专业人员的协同工作，因此要注重教学资源管理团队建设。再者，管理部门为提高教学资源利用率和资源更新速度，要设立激励制度，定期对教师进行信息化教学资源利用考核，对于先进的教师给以一定的物质和福利待遇奖励。对于保障性建设，主要是设置专门的网络安全管理部门对教学资源和网络环境的安全提供保障，让师生在使用时没有后顾之忧。

2.4建设过程中要注重集成性、扩展性、安全性和开放性

随着网络发展，信息传播已经进入“大数据”时代，信息化教学资源呈现种类内容多、规模数量大，如果不能对教学资源进行集成化处理，将会加大资源管理的难度。信息化教学资源建设是一项长期的工作，还要注重后期的系统的维护升级和资源内容的更新，确保教学资源与时代发展保持同步，同时能够做到去伪存真。为保障资源建设的持续性和长效性，就应注重资源平台的可扩展性。开放性是保障教学资源得到充分利用和吸纳优质改进建议的前提；在保证开放性的同时为防止教学资源被滥用、盗用、破坏等问题的发生，因此还要注重资源平台安全性建设。

3.高校信息化教学资源建设应用

高校信息化教学资源建设完成后，为提高其应用率，实现其应用价值，要对其应用加强推广，要通过大力的宣传工作让师生了解信息化教学资源平台包含的内容，认识到使用该平台的便捷性；通过普及系统使用方法和使用规范，让师生能够更加快速便捷的查找到自己所需的目标资源，然后才能让师生将信息化资源应用到教学、学习和日常生活中。为了让信息化教学资源在师生中普及，可以通过以下几种途径：一、利用校园网，建立专门的教学资源板块；二、开展专门的培训讲座；三、校园海报、电子屏宣传。

4.结束语

迎合信息技术发展大潮，加强高校信息化教学资源建设，一定能够使高校信息化教育迈向新的台阶。

参考文献：

[1]蒋琪.高校信息化教学资源建设与应用模式研究[J].现代企业教育，2014，（18）：85-86.

[2]于雷.高校信息化教学资源建设与应用[J].计算机光盘软件与应用，2014，（5）：227-228.