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内 容激发教学中学生的兴趣点的思考美术2014.11.13
年级（组别）地 点
教 研 内 容
1. 语言上的生动化，语言的故事化，表情的丰富化。
2. 教材难易的选择把握要切合学生的心灵需求。
3. 教师示范的魅力，包括自身示范和他人示范，都会带来意想不到良好的课堂效果。
4. 作为教师，美术课本身就是自由发散思维的课堂，学生活跃的关键也得靠老师自身素质上的放开和大胆来调动起来，本身枯燥的语言难免压制学生的肢体行为和心灵感悟，这一切都要在课堂上不断磨练和体验，不是一篇研讨和反思都能做出来的，所以多投入课堂的教学，认真对待每一节的教学设计，教学过程。
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