亲子欢动课主题《我的毛巾在哪里》
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一、线上活动： 活动目标：
1、愉悦宝宝情绪,为宝宝营造一个轻松的感知氛围。 2、锻炼宝宝听觉能力,培养良好的节奏感知力。
活动准备：
音乐《抱抱熊起床歌》
活动过程：
音乐律动：《抱抱熊起床歌》
1、首先组织宝宝站在圆点上,给宝宝问好。
2、教师示范语：“宝宝们早上好~~首先请所有的宝宝站到自己的 位置上,跟着抱抱熊一起来做运动。”（配课教师播放《抱抱熊起床歌》 ）
3、教师带宝宝练习基本动作。
4、跟音乐带宝宝一起做律动【注意动作要规范、同时要照顾到每 一个孩子】
5、音乐结束,回到原点,大家坐下休息。
注：教师带领宝宝进行课前热身律动,根据律动内容让宝宝养成好的生活习惯,并跟着音乐做动作,培养宝宝模仿能力及对节奏的感知。
家庭延伸：
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在家中可放轻音乐进行活动,还可以让家中其他成员也参与进来增
加气氛。
二、礼仪相识： 活动目标：
1、提高宝宝自我意识,锻炼自我表现能力。 2、满足宝宝被关注的心理需求,增强自信心。 3、培养宝宝社会能力,学会轮流等待和尊重他人。
活动准备：
问好歌《拍拍手》
1 1∣1 2 3∣ 32 34∣ 5 —∣ ⅰⅰ 55∣33 10∣
拍 拍 拍拍 手,向大家问 好 , 我们一起拍拍手, 5 4 3 2 ∣1—‖ 向大 家问 好。
活动过程：
1、每小结拍手两下,全曲匀速拍手共八下。曲末可挥挥双手向大家问好：Hello,大家好！
2、可以变换不同的方式进行,如：拍腿、拍肚子、跳一跳等。
三、我的毛巾在哪里： 活动目标：
1、认识自己的毛巾、杯子标记图,知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话,
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“ 这是我的毛巾”
3、教育宝宝学会讲卫生,不乱用他人的物品。
活动准备：
1、各种小动物标记图5张；
2、水杯、毛巾、牙刷、小托盘以及对应的图片（小动物贴画）等（数量与学生人数一致）
3、每个小托盘内有一个标志点（标志点贴于盘子左边）。
活动过程：
1、教师讲解活动名称及目标。 2、教具展示：
教师将水杯、毛巾、牙刷、小托盘一一取出,介绍名称： 并告诉宝宝毛巾是干什么的,示范洗脸动作。 3、操作展示：
1）教师示范如何粘贴标记图。
2）教师示范语言：“接下来请宝宝将自己的标记图贴在托盘 内圆点处的右边……” 3）宝宝领取托盘,粘贴标记图。
4）教师示范语言：“我们每个小朋友都有一块毛巾,一个杯 子,放在一起随便拿很不卫生,容易染病。所以,每一个人都贴上自己的标志图,这样就不会找错了……” 5）宝宝听教师指令摆放物品
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6）教师示范语言：“好,接下来,我们将水杯放在圆点处,
毛巾放至小动物图案处”
7）宝宝说一说,指一指自己的毛巾在哪里？
8）教师小结——教师示范语：“以后小朋友要用毛巾,要喝 水,就要找到自己的标志。注意要仔细看清楚,不要找错了,这样才会更卫生。”
家庭延伸：
1、在家的时候,家长可以让宝宝把自己所有的物品都贴上自己的好朋
友,需要时迅速找到自己的好朋友。
2、养成将物品放在指定位置的好习惯。
四、音乐律动：《小木匠》（可创编） 五、再见歌
相关词汇: PD3精细动作技能；LLD6执行语言指令 评估与支持：
健康：精细动作技能/建立程度 2019
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早期 后期 早期 以一只手或一个身体能够双手用不同的动作能够协调地运用双手部位稳定物体,同时运操作物体 操作物体,并拥有足用另一只手进行操够的力量、准确度和●会两手把小动物的标协调性 作。 记图贴撕开贴在相对应行为●会一手扶着托盘,一的位置 ●会自己把对应物品示例 手往托盘里摆放东西 准确放在对应的标贴 位置上 语言：执行语言指令/建立程度 早期 就熟悉的活动或惯例,回应单一步骤的要求或问题 行为示例 ●当老师说请把你的毛巾放到标记图的位置,会照做 中期 后期 回应在新的或陌生的活就一个熟悉的活动或动中的单一指令或要求 情况,回应或执行多步骤的要求 ●当老师说把动物标记图贴到托盘圆点的右●老师说,把水杯、边,会去拿动物标记图 毛巾等物品摆放到相应的图标处,会一一执行 2019
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