素养能力一 迷茫之处问道津，切分信息有法则
——完胜选择题
聚焦差异处，“贯通”为依据
一、洞悉命题人命制错误选项的“九大设误方式”，完胜客观选择题 设误方式 原 诗 沙丘城下寄杜甫 李 白 错解词语意思 我来竟何事？高卧沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声。 三、四句用鲁酒不可醉，齐错解诗句意思 歌空复情。 思君若汶水，浩荡寄南征。 池上早秋① 艺术手法辨析错误 白居易 荷芰绿参差，新秋水满池。 “古树”象征诗人和杜甫的友情长青 三、四句只是写生活环境，对句子的理解有误 注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系 错项示例 第六句“空复情”的意思是“满满的思念之情” “空”的意思是“徒劳地、白白地” 错用分析 判别技法 古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解 颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物“动静结凡是有表达技合”错，应是巧的选项要特虚实相生、虚别关注，要慢象，使用了动实结合。本联读、细读诗句，静结合的写表面是写蝉、找到切实的依以衬托秋柳，实际暗寓据，再进行判早凉生北槛，残法，照下东篱。 露饱蝉声懒，风干②柳意衰。 过潘二十岁③，何必更愁悲。 【注】 ①唐宝历二年(826)，时任苏州刺史的白居易因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳，同年作此尾联的“何必更愁悲”“在格调上颇为相似，表达了旷达的人生感悟”通过诗歌中蕴含情感的词天的寂寥 诗人数十年人世的沧桑断；切不可脱离诗句而只看之感，实中有选项，以命题虚、虚中有实 人的理解代替自己的理解，以免被命题人诱导而选错答案 错，本诗格调句，把握诗歌悲凉甚至悲苦，“何必”又添无奈；而感情的总基调；关注诗歌中的言行描诗。②风干：柳跟刘禹锡《秋思想感悟分析错误 树经秋，风吹叶词》中的“我落，暗指自己年言秋日胜春迈体衰。③潘安朝”，在格调刘禹锡的《秋写，体会诗中32岁鬓生白发，上颇为相似，词》则一反前人物的心理世过潘二十岁，应是52岁知天命的年龄。 表达了旷达人悲秋的伤界，从而准确的人生感悟 感格调，赞颂把握诗歌的思秋天的美好，两者极为不同 诗歌前六句写景，在结尾忽视了注释中的“因病去职”和“风干”的作品的注释、诗前的小序，甚至标题，都是解读作品的想感情 忽视注释致误 抒发了对中唐衰败的惋惜之情，堪称意思，错解了重要信息，一写景诗的典范之作 诗人的感情。诗人抒发的是“人生的黄昏将至，命运无法预料，内心忧苦”之情 定要认真审读，仔细分析，不可忽视 续 表 设误方式 原 诗 拟咏怀二十七首 (其十八) 形象特点(或环境氛围) 概括不当 庾 信[注] 错项示例 诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半错用分析 判别技法 深入体味写景意境特点“清新明亮”概括不当，应为“凄清孤寂” 句本身，敏锐感知并精确表达其特点或氛围；联系语境，着眼于整首诗的情感基调，切忌孤立理解 “虽言”两句运用庄周梦蝶准确了解典故，是准确理解作品的前寻思万户侯，中篇写白露明月、夜忽然愁。 琴声遍屋里，书卷满床头。 “虽言”两句运虽言梦蝴蝶，定自非庄周。 残月如初月，新用庄周梦蝶的典故，表明自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世萤火飘流的秋色，构成清新明亮的意境 的典故，提。精读作品，“虽言”在准确理解诗“定自”两个虚词是重点。句意思的基础上，结合全篇内容，找到典故内容与作品人物、事件的典故分析错误 秋似旧秋。 露泣连珠下，萤界中自适其志的飘碎火流。 乐天乃知命，何庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，这两句是就可以摆脱时刻说，虽然时能不忧？ 【注】 庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。 相随的愁思 梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思，无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周。通过反用典故，表明“愁”之无可消释 “不能回内在联系，找到二者的相似点或者相异点，才能真正理解典故的作用。生僻的典故一般有注释 在解读作品时，望文生义、断章取义、浮于表面、主观臆断、无中生有、脱离语境任意阐发、模式化理解，都会使对主旨意“残月”两句由“中夜”暗渡而内容主旨理解分析偏差 来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无限惆怅之情 国辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情 图的理解出现偏差 语言风格表述不常将诗歌的语言风格(特点)界定错误，比如将“清新明快”错当 二、掌握解题示例
(2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成题目。
题许道宁画[]
注
设为“沉郁委婉”等 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。
【注】 许道宁：北宋画家。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) ．
A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 [答题步骤]
第一步，明确各选项考查内容。
A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。——技巧分析
B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。——内容概括
C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。——内容概括
D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。——内容概括、情感分析
第二步，找准选项关键点，精准分析辨正误。
A．关键点“写景兼抒情”“并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇”，分析诗歌整体内容，此选项正确。
B．关键点“占据了画面上大部分的篇幅”，据第一联的内容可推知此选项正确。
C．关键点“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势”，“向来万里意，今在一窗间”的意思是：一向广阔辽远的万里江山，如今尽入图画，浓缩于窗子大小的尺寸之间。并非“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”。可知此项错误。
D．关键点“颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受”，“众木俱含晚，孤云遂不还”描述画作中的树木与浮云，树木“含晚”，浮云“不还”，表达了诗人观画时独特的主观感受，体现了自然与人文的完美统一。此选项正确。
[随堂跟踪训练]
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1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
吴中书事 杨 乘①
十万人家天堑东，管弦台榭满春风。 名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。 尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。
【注】 ①杨乘：唐朝诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁小溪，传说吴王种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。
判断正误：在括号中打“√”或打“×”。
A．首联以“十万人家”写出当年吴中的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的盛景。( )
B．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。( )
C．诗中运用典故，通过范蠡帮助勾践灭吴，而后名成归隐的典故，表达了诗人壮志难酬的愤懑之情。( )
D．颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。( )
E．尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。( )
F．尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到今人，借景抒情，表达了自己如今每日无所事事、无人能理解自己的忧愁心情。( )
G．诗中将吴中当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出了诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。( )
H．这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔、颈两联对仗工整，韵律和谐。( )
解析：C.表达了诗人的羡慕之情以及诗人对自己的命运不能自主的悲叹。D.颈联描写的并非想象之景，而是实景，写出了吴中如今的荒凉破败。E.尾联“谁与同”与范仲淹的“吾谁与归”不同，诗人“尊前多暇”，无事可做，只能慨叹有谁能陪他一起借酒消愁，表达了诗人不被任用，无人理解的无奈和伤感。F.“借景抒情”错误，应该是“直抒胸臆”。
答案：A.√ B．√ C．× D．× E．× F．× G．√ H．√ 2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
示 秬 秸[注] 张 耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注】 秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
判断正误：在括号中打“√”或打“×”。
A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。( )
B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。( )
C．“市楼”一句写人物活动，也是从正面表现主人公起得很早。( ) D．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。( ) E．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。( ) F．开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。( )
解析：B.卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这里的“歌”并不是真的歌唱，而是拖着长声叫卖的声音，因此B项说卖饼儿的叫卖“有腔有调，生动形象并富于童趣”不准确，另外也不切合全诗主旨。C.应是从“侧面”表现主人公起得早。
答案：A.√ B．× C．× D．√ E．√ F．√ 3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
玉 楼 春 欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷。渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问。 夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。 【注】 ①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。鱼沉，谓无人传信。②欹：倚、依。
③烬：火烧剩余之物，此指灯芯。
判断正误，在括号中打“√”或“×”。
A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。( )
B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象从近处逐渐推向远处，仿佛去追寻爱人的足迹。( )
C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。( )
D．词中“恨”的原因有：与君分别之后，再也不知道行踪；最后书信不通，音讯全无；“梦又不成”，希望成了泡影。( )
E．本词笔调细腻委婉，语言典雅，情感奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。( )
F．全词八句，紧扣“梦”字，把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。( )
解析：E.语言风格表述不当，“语言典雅，情感奔放”错，应是“语言浅白，感情质朴”。 F．对内容的理解分析出现偏差，“紧扣‘梦’字”错，应是“突出‘恨’字”。
答案：A.√ B．√ C．√ D．√ E．× F．×
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