中班语言活动问答歌教案

中班语言活动问答歌教案

教学目标：

1.通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。 2.激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。

3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。

教学重难点：

学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，创编问答歌 教学过程：

（一）复习导入，初步感受问答歌的特点 1.朗读《问答歌》

2.找寻特点，引出问答歌这个概念

请同学们仔细观察，《水乡歌》有什么特点？ 第一句是问题，第二句是答案。向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌

（二）趣味诵读《什么好》 1.第一首问答歌展示，读通读顺

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2.不同诵读形式拍手读

3.请仔细观察这首问答歌有什么特点？

提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此类推，仔细观察

生：一个问题，一个答案 （三）介绍不同形式问答歌 1、一问一答

a．《水乡歌》《什么好》都是一问一答形式 b.续编《什么好》 根据一问一答的形式来续编《什么好》，

师：引导示范，什么好？ 妈妈好，

妈妈心灵手很巧。 什么好？ 爸爸好，

爸爸长得帅又高。

c.学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌 2、连问连答

a．《雪地里的小画家》齐读

根据《雪地里的小画家》师提问：你能根据这篇诗歌提出几个问题？并找出答案。

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像这样多个问题，多个答案的诗歌，叫做连问连答形式的问答歌

b.根据这篇诗歌创编一首问答歌 学生口述，并动笔写在本上 （四）追问形式 1.赏析《谁会飞》 齐读，男生读，女生读 2.观察这首诗歌的特点

第一句问题，第二句答案，第二句的答案是第三句问题的来源

3.创编追问形式的问答歌

师：请同学们观察图片，创编追问形式问答歌。 例：哪种小动物最可爱？ 小白兔最可爱。 哪儿最可爱？ 红红的眼睛最可爱。

（五）选择你喜欢的形式创编问答歌 学生自主创编，可以选择任意一种形式。 教学：

整个活动都是以孩子主体，让他们自己去想办法、去尝试。所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏，而且培养了他们的想象力、创造力。

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