憩第５６９期 管理＿观察 ２Ｏ１５年２月 第６期 Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ Ｏｂｓｅ］ｃｖ１３ｒ 下旬出版 榜样示范法在思想政治教育过程中的应用 王春 （北京市房山区中学生国防教育培训中心，北京１０２４４４） 摘要：榜样示范法的特点就是将抽象的道德思想具体化、人格化，凭借生动具体的形象对受教育 者的心理产生影响，从而让教育本身具有吸引力、感染力。作为党支部的组织人员，需要发挥榜样示 范法的真正效用，进一步完善党员群体。本文从实际出发，系统分析在思想政治教育过程中，榜样示 范法的实际应用，实现教育的根本目的。 关键词：榜样示范法思想政治教育过程具体应用 榜样示范法指的是在品德教育过程中，以优秀者自 更多党员、群众以先进人物为榜样，提高思想水平，规 身的高尚道德、行为规范以及卓越成就等影响他人，促 范行为举止，此活动取得了非常好的教育效果。 使其在学习时形成良好品德的科学教育方法。榜样具有 １．２提高思想教育的科学性 无穷无尽的力量，它能振奋民族精神，全面提高民族素质。 榜样示范法通过树立楷模、榜样等，不断影响着周 为了贯彻党中央条例，为了实现单位的和谐共赢，促进 围群众，这无疑会提高思想教育的有效性以及科学性。 国防教育中心又好又快地发展，需要在思想教育过程中， 首先，这符合正面教育原则，我国属于社会主义国家， 灵活应用榜样示范法。随着时间的推移，我党已经在长 光明、公正等始终占据主导，宣传并推广先进人物、先 期的革命建设中，形成了一套较为完整的示范方案，让 进示例正好符合社会发展需要，更是思想政治教育的根 无数人在自己的岗位中发挥价值，创造新的成绩，推动 本任务。为此，开展榜样教育活动，可以帮助群众们打 社会主义文明高速发展，让思想教育成为国家进步的源 造正确的生活观念，提高思想觉悟。 泉所在。 其次，符合教育的内化机理。思想品德就是内在思 想矛盾不断转化而生成的结果，整个过程也是利用教育 １．榜样示范法发挥的作用 手段，促进优秀品德形成的过程。榜样示范就是让受教 育者认知并认可榜样行为，最后主动付诸实践，因此完 １．１提高思想政治教育课程的有效性 全符合内化机理，更能让受教育者所接受。 以优秀人物作为楷模，宣传其先进思想、高尚品质， １．３加强思想政治教育本身的功能性 使受教育者能够学习或模仿他们的行为，并从中有所启 功能性指的就是实现教育目标的内在保障与内在机 迪，这就是榜样示范法。思想教育一般具有理论化与抽 理，简单来讲，思想政治教育就是通过内在功能发挥出 象化等特点，如果仅仅依靠灌输、说教等方式教学，很 的实效性。榜样示范法以其独特的功能强化了思想政治 难产生应有的效果，尤其是针对一些价值观、人生观已 教育内在的作用。 经基本形成的成年人。榜样示范法正是在工作与学习中， 主要作用有：激励作用。榜样产生的激励作用能激 将抽象的思想教育理论具体化、行为化，让人们感觉真 发起受教育者自身的斗志，由不习惯模仿到自觉模仿， 实而又亲切，让目标人群能够亲眼看见，从而引起共鸣。 从遇到困难、悲观失望，到解决难题、斗志昂扬，这一 之后，这种共鸣就会影响其行为、思想，提高思想政治 切都能引导受教育者朝着正确的方向发展。 觉悟，成为一名优秀的共产党员。 引导作用。榜样人物、榜样事迹能够推动受教育者 党组织部门为了能够贯彻并落实科学发展观，迎合 主动做好事，在工作中积极进取，而且还能主动制止错 十八大理念，弘扬“北京精神”，打造和谐、发展的国 误念头的产生，以榜样为标准，运用榜样力量监督自己， 防教育中心，曾举办“我为党旗添光彩”的主题活动， 促使自己朝着正确、先进的方向前进。 此活动应用了榜样示范法，通过一系列的研讨活动，让 调整作用。运用榜样示范法，就是在工作中给所有 １０５· 教育管理 人一面镜子，提升个体自身的察觉能力，让人自觉反思 主义的存在，尤其是在宣传时，切记不能将所有美好的 自己，调整自己，尤其是在工作中，会自觉抵制不良诱因， 矫正不良行为，从根本上完善自我。 事物都堆砌在榜样身上，神化这些典型。因此，学习榜 样要联系实际，从小事学起，长期坚持，从心里认识到 榜样的先进性，让榜样形象真正深入人心。 在之前的学习活动中，党员同志都能以党性标准要 ２．榜样示范法在思想政治教育过程中的应用 求自己，达到“人人皆表率，事事有效果”的良好局面， 方式 这一切都要归功于榜样示范法，它起到的作用是无穷的， ２．１选择真正榜样，广泛宣传 寻真人真事进行宣传，切记要符合现实情况，决不能无 真正凸显出先锋模范的作用，让党员个体能够将职责时 的最大化。 在思想政治教育工作中，需要选取真正的榜样，找 刻放于心中，利用责任心完成每一件事，实现自我价值 限放大榜样的形象，更不能刻意添加虚假事迹。同时， 在条件允许的情况下可以考虑让先进人物现身说法，在 讲述经历的过程中可以涵盖个人理想、遵纪守法、诚信 诚意等，这样才能更具感染力与说服力，让人更能接受， 达到最佳效果。除此之外，随着信息科技的发展，人们 有着越来越多的途径获取信息，因此要充分利用广播、 网络等交流媒介，进行榜样宣传，让榜样示范法能够持 续发挥效用。 现阶段，为了能够发挥全体党员的模范带头作用， 让每位党员都能尽心尽力、尽职尽责，增强党性认识， 创造一个讲正气、促和谐的良好氛围。党组织部门需要 将榜样示范法灵活地运用其中，从各个工作岗位选拔一 批优秀党员同志，充当行为模范、思想领头人，发挥出 示范法的真正价值，实现思想政治教育的根本目的。 ２．２突出时代性，符合时代发展需要 正所谓“时势造英雄”，英雄真正的价值源于时代 需求，因此，榜样应当是生活工作中的可学典型，不同 时代的榜样能够引发不同的思想共鸣。现阶段，雷锋精 神可以提高广大群众的政治觉悟；张海迪同志的精神能 够引导人们在生活中不断奋斗，树立更高的精神志向； 孔繁森同志能够引导广大党员干部树立起勤政廉洁、一 切为了人民的崇高意识。这些榜样符合现代发展的要求， 因此在工作中，应当选择此类榜样进行统一宣传，让更 多的受教育者能够向榜样学习，在工作中不断完善、不 断发展。 “讲党性，做表率，树形象”的主题活动，适应当前 时代发展的潮流，也符合单位各部门的发展方向，结合榜 样示范法让活动更能深入人心。活动有效地解决了各类反 面问题，对于一些违反规章制度的党员个体也给予了相应 的处罚，一些摇摆不定者，通过榜样的正能量也及时得到 挽回，重新认识党、认识人民群众，相信在今后的发展中 定会发挥全部能力，为社会做出更大的贡献。 ２．３提高时效性，保证一切从实际出发 榜样示范法在应用时要保证从实际出发，杜绝形式 １Ｏ６ ３．结语 总之，在进行思想教育时，必须要灵活应用榜样模 范法，激励各阶级群众以模范党员为榜样，时刻审视自己， 将自己毫无保留的奉献给这个社会。单位中的党员同志 也必须要时刻发挥着模范带头作用，提升自己在群众中 的威信度与影响力。重要的是，在应用榜样模范法时， 要同广大群众的内心世界相连接，提高思想认识，摆正 工作态度，这样才能真正拉动集体，共同进步，提高国 防教育水平，实现社会主义新发展、新提高。 参考文献： ［１】赵文芳．思想政治教育榜样示范法在当代的创新及其启示 一一基于央视模范人物宣传创新举措及影响效应的分 析Ⅱ］．西南大学，２０１１． Ｉ２王艳．《感动中国》及其对思想政治教育榜样示范法的启 ２１示Ⅱ１．四川师范大学，２０１３． 【３】张婷．榜样示范法在思想政治教育过程中的应用ＵＪ＿高等 函授学报（哲学社会科学版），２００９． 【４】渠彦超．浅析榜样示范法在思想政治教育中的应用策略 ． 学园（教育科研），２０１２．