健康领域案例活动设计(精品文档)_共9页

健康领域案例活动设计 中班体育游戏《争取胜利》 一、设计意图：在游戏中锻炼身体，体验快乐，集于运动、认知、审美、安全、环保与一体，体现了一物多玩的功能，根据孩子的年龄特点，设计活动，让幼儿能够充分的发挥自己的想象，在游戏中锻炼其身体。《争取胜利》运用废旧易拉罐、纸箱、沙包让幼儿练习肩上挥臂投掷的技能，体验互相合作的快乐。 二、活动准备： 1、物质准备：梅花桩若干、纸箱两个、沙包若干、场地布置（用绳子隔成小河、幼儿站在河岸的一边，另一边放有纸箱两个） 2、知识经验准备：幼儿事先尝试练习肩上挥臂投掷和单手抛接物的技能 活动重点：锻炼幼儿身体，促进幼儿的身体发展。 活动难点：训练幼儿从肩上挥臂投掷和单手抛物接物的能力。 三、活动过程： （一）组织幼儿到场地上，观察场地的布置情况，进行热身运动，复习已学的基本动作。 （二）走成一路纵队，新授游戏 1、教师示范挥臂投掷。 讲解动作要领：双脚前后开立，下体保持正直，上体转成侧身，投掷手在肩上准备，投掷时身体扭转，手向斜上方投。 2、幼儿练习动作，教师纠正动作。 3、将幼儿分成4队，进行游戏。 　教师引导：“今天，我们来当小士兵，去打敌人的城堡，大家一定要客服困难，争取胜利，首先大家要跨过小河沟，到阵地上投手榴弹打敌人的城堡，然后炮灰，拍第二个小朋友的首，第二个小朋友跑出时，第一个小朋友站在队尾，小战士们听明白任务了吗？”要求动作要准确，投准多的一对为胜利。 教师小结：表扬姿势正确的而幼儿，纠正姿势不正确的而幼儿。 （三）幼儿两人一组玩抛接沙包 　　　幼儿每人一组，练习单手抛接沙包 　　　要求：看准对方在投，集中精神。 （四）放松活动，教师总结课堂情况。 课后反思：游戏的情节孩子非常喜欢，只是运动量不够，需要加强。 活动名称：我们爱运动小精灵儿童网站 一、活动目标： 　　1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。 　　2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 二、活动准备： 　　1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。 户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。 三、活动过程： 　　（一）谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣 　　春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？ 　　总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。 　　（二）鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。 　　1、请幼儿说说你都做过哪些运动。 　　2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。 （三）教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。 　1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。 　2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。 　　（四）幼儿开始制定自己的运动计划。 　　1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。 　　2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。 　　五、讨论运动时要注意的安全。 　　1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？ 　　2、在运动的时候应该怎样保护自己？ 四、活动延伸： 　　1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。 　　2、引导幼儿说说自己喜欢什么样的运动。 五、活动反思： 　　在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比如有个孩子很兴奋地上来表演他喜欢的运动，并且大胆的说出：“我喜欢水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你喜欢水上运动的哪个项目呢？”。 中班体育活动《快乐的小乌龟》 一、活动目标： 1、通过玩大纸筒，发展想象力和创新能力 2、在大纸筒内探索前进的不同方法，使机体协调、灵活 3、乐于体验、探索身体运动的乐趣 二、活动准备 1、场地：软质 2、器材：印有乌龟花纹彩色大直筒每人一个，录音机、磁带小山、小鱼，若干珊瑚图片 经验准备：会做模仿操，有钻爬经验，了解小乌龟的生活习性，（活动准备丰富，考了周全，能为“小乌龟”爬行准备适宜的物质环境） 三、活动过程： （一）开始部分 随音乐开汽车进场地，跟随音乐做修理汽车模仿操（既有趣又做了热身运动；情境创设“开着汽车出去玩”与后续活动情景连接顺畅。 （二）基本部分 1.学做小乌龟 语言、道具激发：那边是什么，（小乌龟道具）你想不想把自己变成小乌龟，请你去选一选，试一试。 2.小乌龟练本领——自由探索在大纸桶内前进。 （1）自由练习，教师观察指导 （2）相互学习，共同提高——请幼儿介绍演示前进本领 （给幼儿提供自主学习的时间，充分体验自由学习的乐趣；引导幼幼间的相互学习，在快乐的气氛中欣赏自己、欣赏同伴。 （3）小乌龟旅行：练习用各种方法向指定方向（山坡、珊瑚岛）前进。 （4）小乌龟回家，——听信号，用不同方法前进。 鲨鱼来了，快快爬，用情境给幼儿信号，带幼儿随音乐、信号，用不同方法前进。 （三）结束部分----庆祝小乌龟回家成功

点晴评说：健康领域的内容和要求中指出，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高

机体的灵活性、协调性。本活动采用小乌龟游戏的方式贯穿始终设计活动，且活动情景富于变化，很好地激发和维持了幼儿活动的兴致。注重幼儿主体经验的发展，在小乌龟练本领和小乌龟路行活动中，放手让幼儿以自己的方式活动，掌握活动的自主权，发挥幼儿活动的能动性和创造性；也更好地促进了幼儿在自己水平上的发展。 班健康领域《动一动真有趣》活动设计 一、设计意图： 通过观看课件，让幼儿模仿几种常见的运动项目，既让幼儿对各种运动有所了解，体验运

动的快乐，又增强了幼儿的体质。 二、活动目标 1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。 　 2、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 　 3、知道运动能使人健康。 三、活动重难点 重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。 难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。 四、活动准备 　1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》、《去郊游》。 2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的课件，会动的小人一个。 五、活动过程 （一）播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。 师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。 （二）引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。 1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢！顺便送上一份特殊的礼物。期待你们的参加。”哇，真是太棒了！小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀？那你们想不想去参加运动会呀？不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧！ 2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。 教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了？你们身体的哪些地方会动呢？ 出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。 3、播放课件，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。

教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛

项目是靠这些部位完成的？我们一起动一动做一做吧。 （三）鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。 1.播放动物课件，请幼儿学一学小动物的样子 教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。它们也正在积极地为参加运动会做准备呢！我们来看看都有哪些小动物要去参加运动会，它们会做什么运动

呢？我们也来学一学吧！ 2.想一想，还有哪些小动物喜欢做运动，他们是怎样运动的？ 3.播放《雪绒花》音乐，放松。 教师：小朋友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。 （ 四）让幼儿知道运动能使人健康。 　 1.刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？ 2.对了，我想起来老虎大王还送给我们一份礼物呢，一起来看看是什么？（放健康幼儿和生病幼儿的课件）这两个小朋友有何不一样？哪个健康？为什么健康？ 3.教师小结：哦，我明白了，原来老虎大王送给我们的礼物就是运动，运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多参加运动，坚持锻炼身体。 4.让我们到更广阔的地方去运动运动，准备下个月去参加运动会吧。（放音乐结束） 六、活动反思： 孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。在整个活动过程中，我始终坚持“活动在前，认识在后”、“发现在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿始终在玩中探索、玩中学习、玩中体验成功的快乐。因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，我尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。  小班健康教育活动设计—《赶小猪》 设计意图： 孩子们平时喜欢玩呼啦圈，但一般是自己一个人玩，很少有幼儿与其他人一起玩，为了提高幼儿的合作能力，发展幼儿拖物走的协调性，体验合作的乐趣。 一、活动目标： 1、幼儿练习拖物走，发展动作的协调性，提高身体的平衡能力。 2、在两人玩圈的过程中培养了合作意识，体验了合作游戏的快乐。 二、活动准备： 在场地上画一个大圈 幼儿人手一个呼啦圈 背景音乐《数鸭子》与《快乐的一天开始了》 三、活动过程： （一）热身运动 教师与幼儿手持呼啦圈，听《快乐的一天开始了》音乐做全身运动。 （二）游戏过程 幼儿分成两组，一组扮演小猪，一组扮演托猪人。 游戏开始 1、扮演小猪的幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌“小猪小猪真好玩，这儿玩玩，哪儿玩玩。” 2、小猪去郊游：赶小猪的幼儿走到小猪的身边用呼啦圈套住“小猪”带领小猪去郊游。(播放背景音乐《数鸭子》)

（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。 （2）幼儿一个跟着一个赶“猪”经过行程。 注意事项：提醒幼儿在活动中防止碰撞，跌倒。 3、送小猪回家。 小猪玩了一天有点饿了，请小朋友把他送回家吧！幼儿按原路返回。 （三）收拾整理，结束活动。 四、活动延伸：幼儿在家与爸爸、妈妈一起玩托小猪。 活动反思：许多幼儿在合作时都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿走动时注意节奏，不要太快以防跌倒。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将扮演小猪的幼儿站立走时换成蹲走。 设计一个幼儿园游戏活动方案。 小蚱蜢逛农田 一、活动目标： 1．在小蚱蜢“种粮”和“吃粮”的过程中，锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，在游戏中进一步了解秋虫蚱蜢。 2．在活动中感受互相合作的快乐，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣。二、活动准备： 垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械，幼儿身上贴好黄色或绿色的记号。活动过程： 1．热身运动 (1)教师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈做运动——秋天到啦，蚱蜢宝宝跟着妈妈一起出去做运动吧。 (2)教师和幼儿随音乐做模仿操“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高”。 2．小蚱蜢种粮 (1)介绍游戏规则——看，这就是我们的农田，有四条种粮路线，每条路线都由垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏组合而成。幼儿分为四组，每组5人，每人手中有种果所需要的不

同工具。每组第一个幼儿出发，越过障碍物去取一颗粮食种子，返回将种子交给第二个幼儿，第二个幼儿再前往负责种下种子(放入筐内)，种下后返回。 以此类推，第三个幼儿负责浇水，第四个幼儿负责施肥，第五个幼儿负责收粮。在规定时间内，收获果实最多的一队获胜。 (2)游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前——他们为什么收获的果实最多呢? (引导幼儿发现互相合作的重要性)(3)再次比赛 3．小蚱蜢吃粮 ——粮食种好啦，跟着妈妈一起去农田里吃粮食吧。 (1)介绍游戏规则 ——这里就是农田啦，绿色两块、黄色两块，绿色是菜地，黄色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔开来，要想吃到最美味的粮食，就要跳过最高的皮筋。在吃的过程中，如果听到“青蛙”来了的信号时，就要立即躲避到与自己颜色相同的农田中(幼儿身上已贴好黄或绿记号)，等“青蛙”走了再继续吃粮。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一轮比赛。 (2)游戏2—3次 4．放松运动 引导幼儿坐在“草地上”一起随音乐做腿部放松动作。——蚱蜢宝宝们，吃饱了吗?跟妈妈一起到草丛里去休息一会儿吧——其实秋天还有许多昆虫呢，下次我们一起邀请他们来开一个秋虫运动会吧。 小班健康教育活动设计：大大的眼睛 一、活动目标： 1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。 3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。 二、活动准备： 每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。 三、活动过程： 1、教师出谜语：“上边毛、下边毛，中间有颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？ 2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，并用小手轻轻地摸一摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知。 眼睛长在哪里？是什么颜色的？ （引导幼儿说出：眼睛长在脸上，长在眉毛下边、鼻子和嘴巴的上边。眼睛是黑色的。） 4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 5、引导幼儿讨论眼睛有什么用处？（幼儿互相讨论交流，然后逐个发言，回答正确的给予鼓励和表扬，回答错误的及时纠正。） 6、出示画面并提问： （1）眼睛有什么用？ （2）我们怎样爱护、关心自己的眼睛？ 让幼儿知道眼睛对每个人都很重要。画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等健康常识。 小班健康教案《能干的袋鼠宝宝》 一、活动目标

1.继续学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹力和动作协调性。

2.尝试选择不同的道路，感受双脚同时向前行进跳的节奏，保持身体平衡。 3.有初步的任务意识，坚持完成任务。 二、活动准备

废报纸若干、海绵垫8个、平衡木4个、圈4个、泡沫垫6个、障碍物3个、迷你玩2个、筐子4个，夹子若干个，袋鼠胸饰，音乐磁带（热身操、游戏背景儿歌、袋鼠妈妈歌曲+轻音乐）

三、活动过程 （一）准备活动

1.创设情景，激发游戏的兴趣。

2.热身活动：身体运动操（重点活动下肢）+好玩的纸球 （二）基本活动

1.幼儿自主尝试练习，感受夹物行进跳的要领。

教师：袋鼠宝宝长大了，一蹦一跳真能干。你会用腿夹着报纸球往前跳吗？要求：把纸球夹在两腿中间，小手松开，跳着前进，纸球掉了捡起来夹住再跳。

幼儿尝试练习，教师注意观察幼儿夹物情况，鼓励幼儿试着夹在自己最方便的位置，大胆行进跳。

2.幼儿分享经验：夹物位置根据自己感受，只要不掉就行。

3.请个别幼儿示范，重点引导幼儿观察其起跳、落地以及身体各部位的辅助动作（放松自然），感受整体动作的协调性和节奏感。

4.幼儿再次练习，感受动作连贯性和节奏感。 要求：夹物跳到对面划线处（距离5米）。

5.教师小结动作要领（把球夹在合适的位置，两手自然的摆动，两脚轻松有节奏的向前跳，脚下要轻轻的）。（根据幼儿掌握情况可安排再练习1——2遍）。

6.游戏“能干的袋鼠宝宝”

要求：

1.玩法：分别爬过草地、走过小桥、拿一张报纸搓成纸球夹在两腿间跳过各种障碍后，站在线处将纸球向远处“狮子”（老虎）掷过去，从右边返回后根据自己的喜好自主选择其他路线玩游戏。（教师讲解每条路线玩法、请一位幼儿示范）。

2.师生共同摆放游戏场地。

3.幼儿游戏，教师提醒幼儿坚持完成任务。 （三）放松活动 1.师生共同收拾器械。

2.韵律游戏“袋鼠妈妈”+下肢拉伸放松运动、离场。 教学反思

1、利用袋鼠的角色，引出“双脚向前行进跳”基本动作，让幼儿在故事情境中自然而然的进行基本动作练习，活动流畅，自然。

2、利用报纸的多变性，给小班幼儿带来了新奇感。让幼儿对体育活动充满了好奇，首先激发了幼儿参与体育活动的兴趣。

3、纸球的软度，非常适合幼儿双脚夹住，帮助幼儿双脚同时抬起向前跳，纸球在幼儿基本动作练习中的辅助作用非常凸显，运用的非常巧妙。

4、整节教学活动，下肢练习的密度比较大。教师能够充分考虑到幼儿全身动作的发展，在分散游戏中设计了有趣的“小路”，分散了下肢的练习强度，综合了全身运动，具有科学性。

5、在合着音乐练习行进跳时可以“袋鼠宝宝夹着纸球来跳舞”来激发孩子运动，这样比“要轻松的自然的跳”更易于幼儿理解接受。