反思
大班课程计划《地球的故事》包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子们知道国旗代表一个国家，了解七大洲的代表国家，了解地球的大致情况，了解地球是由陆地和海洋组成，了解七大洲，培养孩子探索问题，独立思考和动手能力。快来看看幼儿园班《地球的故事》的反思。
目标：
1.了解地球的大致轮廓，知道地球由陆地和海洋组成，并认识到七大洲。
2.知道国旗代表一个国家，七大洲代表国家。 3.培养幼儿探索问题，独立思考和亲身实践的能力。 4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。 5.培养孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 设计理念：
学校的第一项科学活动是了解中国国旗。在假期期间，孩子们在家看了雅典奥运会，看到了许多举起中国国旗和外国国旗的场面。显然，只要知道中国国旗就不足以满足他们的好奇心。在老师的鼓励和父母的帮助下，孩子们开始收集国旗的图案。有些孩子在家里买了世界地图，
有的买了国旗的玩具，有的在书店找到了《世界国旗地图册》，孩子们和爸爸妈妈在网上下载了很多彩色的国旗。通过收集国旗，孩子们逐渐了解了这个国家，七大洲以及地球的一般情况。所以这样一个关于地球活动的部分诞生了，通过这个活动旨在让幼儿了解国旗→国家→七大洲→陆地（海洋）→地球的隶属关系。
教学准备：
知识和经验准备：幼儿对世界上一些共同的国旗和国家有一定的了解，例如中国，美国，加拿大，英国，俄罗斯，巴西和澳大利亚。
材料准备：
1.环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》;儿童绘画作品《各国国旗》;国旗卡挂在教室里。
2，材料准备：三维世界地图; T课件《地球板块变化图》;自制橡皮泥（面粉，油，水）;盘子;水;中国，美国，加拿大，英国，俄罗斯，巴西，澳大利亚等国家的小旗插件。
教学过程：
（1）用中国国旗引导话题：
这是什么？你看过哪面旗帜？你在哪里看到的？
2.为什么这些地方必须悬挂国旗？什么意思？ （国旗代表国家） 你知道哪些国家？
我们星球上有很多国家。这些国家在哪里？
（二），了解地球的一般情况。
孩子在展示三维世界地图时观察并指出地球由陆地和海洋组成。 2.尝试命名土地。 （七大洲）
（3）了解七大洲并了解七大洲与代表国家之间的关系（从属关系）。 1.演示T课件《地球板块变化图》，帮助儿童以讲故事的形式理解七大洲与地球之间的关系。 （七大洲从属于土地，土地从属于地球）。
故事梗概：地球上有七个孩子。其中，欧洲和亚洲是孪生兄弟姐妹。他们亲密地生活在一起。有一天，七个孩子决定分开，欧洲和亚洲首先分开，然后是非洲，北美，南方。美国，澳大利亚和南极洲。然后这些大陆有自己的孩子 - 国家，但因为南极洲太冷，没有国家。
2.提问后：地球上有多少个孩子？他们的名字是什么？你在这些大陆有孩子吗？试着谈谈这些大陆的孩子们？
（4）鼓励幼儿使用自制的橡皮泥和水制作地球上的七个孩子和海洋，并将小旗插入正确的大陆。
扩展活动：了解土地的一般情况（山脉，湖泊等）和海洋概况（岛屿，火山等），尽量使用橡皮泥。
课后反思：
本次活动的老师敢于尝试和创新，活动设计强大，内容新颖。但是，由于时间的推移和幼儿的年龄特征，造成以下缺陷：
国家和七大洲之间的关系对于幼儿来说太难理解和掌握，因此这两个概念是混淆的。
由水，油，盐和面粉制成的橡皮泥太湿而且难以处理。 T太硬，不够生动，应该修改，加上声音效果。
小百科全书：地球的赤道半径为6378.137公里，极半径为6635.725公里，平均半径约为6371公里，赤道周长约为40076公里。它是一个不规则的椭圆球体，带有略微扁平的赤道鼓。地球表面积为5.1亿平方公里，其中71％为海洋，29％为陆地。地球在太空中是蓝色的。
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