幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》包含反思

幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思

幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思 活动目标:

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的阻碍物,开展肢体的平衡能力。

2、萌生不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。 3、锻炼幼儿的团结协作能力 4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 活动准备:

1、道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球假设干;一样颜色的筐子三个;草地三块

2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线 3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞 活动过程: 一、准备部分

热身运动〔背景音乐:我爱洗澡〕

师:蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈 妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈 妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。 二、根本部分

1、配合儿歌练习抬头爬的动作 〔1〕导入:

师:哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈 妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈 妈是怎么做的。

〔2〕教师配合儿歌示范动作:抬头爬

师:小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来。 〔3〕幼儿集体练习动作

师:宝宝们,妈 妈说要把头怎样啊？〔抬起来〕对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈 妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。 2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作

〔1〕引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里 师:请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈 妈觉得肚子饿了,你们饿吗？就在刚刚妈 妈发现那边的草丛里藏了好

多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧？

师:看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。〔教师出示三种不同颜色的粮食〕 〔2〕教师配合儿歌示范动作:倒粮食

师:小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样？〔掉下来了〕,这就是妈 妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。 〔3〕幼儿集体练习动作12次

3、游戏:小蚂蚁运粮食〔背景音乐:蚂蚁搬豆〕

〔1〕师:都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。

〔2〕路遇大甲虫,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜大甲虫。 〔3〕评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对

师:运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。

4、幼儿练习爬过有坡度的小桥

〔1〕部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。

师:好,宝宝们真能干,很快就学会了在平地上运粮食的本领,

可是,妈 妈出去运粮食的时候,会遇到各种困难,不只要走平地,还要走弯曲的小路,过小桥呢。你们怕不怕？〔不怕〕好,蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来,我们来看看怎么过小桥,哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里,先来试试看？

〔2〕师幼共同处理问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。 师:小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？〔往下爬时粮食都从筐里跑出来了〕想想看,往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？〔往后退着下来或身体侧着爬〕个别幼儿示范。 师:蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!

〔3〕幼儿集体练习过小桥。

5、游戏:小蚂蚁运粮食回家〔背景音乐:蚂蚁搬豆〕 师:宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食〔一袋〕,好,出发吧! 三、放松活动〔背景音乐:虫虫飞〕

师:我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈 妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。

活动反思:

这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原那么角度来说说这次活动。

1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习手膝着地向前爬、往后爬这一动作时单调且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢？为了处理这一问题,我们设计了拟人化的小蚂蚁运粮教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,蚂蚁宝宝时而兴奋、时而紧张、时而又喝彩雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。蚂蚁宝宝们无论是跟妈 妈学本领,还是自己练习,再到实战热情都很高,一直都在愉悦的气氛里进展身体锻炼,获得了爬行能力的开展。不只如此,孩子们针对教师运粮食过程中可能遇到的难题进展自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵照了主体性原那么。

2、贴近幼儿的最近开展区。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食

的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的根本部分分为三个部分。第一部分,蚂蚁宝宝跟着妈 妈练习抬头爬的本领,为后来蚂蚁宝宝在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,蚂蚁宝宝肚子饿了,跟着妈 妈到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着妈 妈在平地上爬行,遇到了打雷下雨情节促使蚂蚁宝宝要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使蚂蚁宝宝要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,蚂蚁宝宝运粮食回家要走小路过小桥,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,蚂蚁妈 妈积极鼓励蚂蚁宝宝针对遇到的难题进展自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既防止了重复练习动作的单调乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的最近开展区,促进幼儿爬行能力的开展。这很好地表达了体育活动的开展性原那么。

3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差距会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕,不敢尝试。在整个活动中,教师不只关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的开展。并关注幼儿的能力差距,在活动开展

过程中,进展个别具体的指导。不只如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的伴奏。因而,这个活动还表达着体育活动的整合性原那么。小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,属于昆虫纲膜翅目,多为黑色、褐色、

黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。