执教班级 《狼大叔的红焖鸡》 三9班 具体时间 4月15日 狼大叔从狡猾到善良的转变，这个主题含义长远，作者的风趣、幽默更是体现得淋漓尽致。教学中我通过仔细观察、大胆猜测、边设计理念 听（读）边想象等读书方法，引导学生品味故事中恰到好处的重复性语言。在阅读故事的同时，培养学生的逻辑思维水平，加深对语言的理解和使用，感受细小的善举能够感化恶的道理。并体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。 1、通过听读、猜读、边听（读）边想象的读书方法，培养学生的想象水平、语言表达水平和逻辑思维水平。 教学目标 2、通过品读狼大叔的前后转变，初步理解到能够用爱来协助别人、感化别人。 3、在阅读故事的同时，体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。 1、通过仔细观察、大胆猜测、边听（读）边想象的读书方法，培教学重、难点 养学生的想象水平、语言表达水平和逻辑思维水平。 2、在阅读故事的同时，体验阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。 教学准备 课件、卡通图片 教 学 过 程 一、创设情境，激发兴趣： 孩子们，快乐的读书之旅又开始啦，今天我们要读的绘本的主人公住在一个美丽的森林里，听，他来啦！（播放狼叫声）他是谁？我们称他为狼大叔。（板贴狼图片）在你的印象中，狼是一种怎样的动物？看来大家对狼的了解还真很多！那绘本中出现的又会是一只怎样的狼呢？ 二、注重封面，读前猜想： 1、（出示封面）请你仔细观察封面上的狼大叔，你有什么发现？ 预设：他戴着厨师帽。手中拿着一本书。 藏在大树后盯着什么似的，你们猜猜它在看什么？ 评议意见： 瞧，这是完整的封面，他在盯着母鸡呢！（板贴母鸡图），你能猜到它在想什么吗？透过封面，我们知道故事的名字叫——（狼大叔的红焖鸡）。 2、小结：刚才，我们通过仔细观察，大胆猜测，透过封面知道了很多信息。这也是老师想要送给大家阅读绘本的两大法宝。（板贴）狼大叔到底吃到红焖鸡了吗？让我们一起走进有趣的故事中吧！ 三、认真观察，读中细想： (一)第一部分：发现母鸡 1、（图1）听录音：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再也沒有其他的爱好了。每天，他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿该吃什么呢？ 你觉得这是一只怎样的狼？(贪吃)你怎么知道的？ 预设：除了吃，他再也沒有其他的爱好了。 图上的盘子都空了。 小结：读书时，我们边读文字，边看图，边想象，真是其乐无穷！你们瞧，狼大叔正托着下巴在想：生读（下一顿该吃什么呢？）你们猜，他想到吃什么了？ 2、（图2）听录音：有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。 3、猎物近在眼前，狼大叔就要下手了，咱们接着看，(图3)听录音：狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。 谁来学着狼大叔的样子做做动作？看，像他这样踮起脚尖，偷偷摸摸的样子就是蹑手蹑脚。采访：狼大叔，你为什么要蹑手蹑脚的跟在母鸡后面呢？ 4、师读：当他正要伸手去抓猎物的时候……会发生什么？你们大胆地猜猜。 5、你们的想象都非常有趣，故事究竟如何？请看！(图4)是你们想的那样吗？你看到了什么？ 这么贪吃的狼大叔怎么就会让快要到手的鸡儿跑了呢？原来啊，他有了另外一个主意。请一个同学来读读，（出示：“如果有什么……） （二）第二部分：使劲养鸡 1、狼大叔会用什么办法让母鸡变胖点儿呢？ 2、狼大叔不过做美食的高手哦，知道他要做什么吗？你怎么知道的？ 3、谁来说说狼大叔是怎么做煎饼的呢？想做煎饼吗？孩子们，一起来，和狼大叔做煎饼咯！（出示：拿个盆，倒面粉，敲鸡蛋，放白糖，搅啊搅，揉啊揉，搓搓圆，压压扁，装上盘，送烤箱）“当”，煎饼做好了。 4、（图6）听录音：瞧，他做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。 来，狼大叔，请你小声念叨一下。（生读）对呀，偷偷摸摸，不能让母鸡知道啊！谁再来念叨？狼大叔啊，你真的是想让母鸡吃成个大胖子啊！ 5、狼大叔为了把母鸡养胖可不但仅想出了这个个招，请看！（出示图7、8）：男生读：过了几天，他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。 女生读：又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。 6、我们看这两段话，你有什么发现？结构相似、语言雷同是绘本的一大特点。狼大叔还会给母鸡做什么美食呢？你能仿照这两段编一编吗？请拿出纸条编一编，写完之后小组内交流，如果觉得写得好就给他点赞，有需要修改的地方就一起改一改，有哪些同学获得了大拇指啊？谁来说说？展示、评议。（ 7、（出示三幅图）我们回顾一下，狼大叔先做了——香喷喷的煎饼。再做了——香酥的甜甜圈。接着又做了——香甜的蛋糕。读着这三个短语，你觉得这些食物味道怎样？从哪看出来的？是呀，闻闻，真香啊！来，尝尝，好甜呀！瞧，中国的文字多奇妙，一样说好吃，一样说很香，却能够用不同的词来形容，再看看他的表情是——一次比一次高兴。 狼大叔想法设法给母鸡送吃的，希望他胖得像个气球似的，故事读到这儿，你有什么想说的吗？（师板书：很想吃） （三)第三部分：不忍吃鸡 1、那他的心愿实现了吗？(图9)听录音：看，就在他正要往母鸡家里偷看的时候…… 2、(图10)听录音：门突然打开了。母鸡尖声叫起来：“啊呀，原来是您啊，亲爱的狼大叔！”一般情况下，母鸡突然发现狼来了，会怎么样？ 3、不过这会儿母鸡对狼大叔的态度如何？再看看她的动作，它为什么这么热情地欢迎狼大叔？狼大叔又是怎样的表情？他为什么会感到惊讶？ 4、瞧，母鸡还迫不及待地将狼大叔介绍给孩子们呢：（图11听录音）“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕----不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！” 这下，小鸡们不怕了，你看到了什么情景？（生交流） 小鸡们多勇敢，多热情啊，他们还赞美狼大叔——生读：“谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！” 孩子们，闭上眼睛想象一下，此时你就是狼大叔，小鸡们轻轻抚摸着你的脸，小嘴巴在你身上亲了又亲，大家都围在你身边，表达着对你的感激呢！来，我想采访一下狼大叔，你现在心里是怎么想的？（狼大叔，你现在还想吃红焖鸡吗？之前你那么想吃，为什么又改变想法了？ 真的不吃啦？ 小结：面对热情的母鸡，还有可爱的小鸡们，它们亲切的话语、真诚的赞美、真心地亲吻，让狼大叔感到很温暖，他都不忍心吃鸡了。（板书：不忍吃）此时，狼又给你留下了什么印象？是呀，虽然有时他很凶狠，残忍，但也有善良的一面。其实，再凶恶的人，他们内心深处也藏着一颗善良的种子，只要我们用爱心去浇灌，善良的种子也会长成大树哦。（板书：爱） 5、（图14）看，听录音：那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。 四、回顾拓展，读后回想： 1、狼大叔又会想些什么？做些什么呢？（生交流）是的，一切皆有可能。感兴趣的同学能够拿起你的创作之笔画一画，写一写，说不定你也会拥有自己的原创作品哦。 2、同学们，喜欢这个故事吗？我们也要感谢绘本的作者庆子·凯萨兹。庆子阿姨的《秋秋找妈妈》《不要再笑了，裘裘》《最强壮的勇士》都值得我们好好去阅读哦！ 板书设计： 狼大叔的红焖鸡 很想吃 狼图片 母鸡图片 不忍吃 爱 仔细观察 大胆猜测 听者评议：
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