幼儿园音乐目标

小 班

音乐

（一）兴趣

用优美的音乐、风趣的游戏激发少儿参加音乐活动的梦想。

（二）感知和赏识

１．指引少儿对生活中的各样声音感兴趣。

２．指引少儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度。

３．指引少儿在活动中，初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时价。

４．指引少儿喜爱乐赏音乐，初步感觉并理解形象鲜亮的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和

感情，并以自由律动等活动参加赏识。

（三）表现

１．歌唱

（１）指引少儿能够基本正确歌唱六度范围内五声音调的歌曲，

结束作出正确反响。

（ ２）鼓舞少儿勇敢表现歌曲的内容和感情，声音自然不喊唱。

并逐渐对歌曲的开始和

２．律动、音乐游戏、舞蹈

（１）经过游戏指引少儿随音乐做简单的律动。

（２）指引少儿参加音乐游戏和带有简单舞蹈动作的活动，

（３）鼓舞少儿在音乐活动中， 以动用、表情表达自己的心里感觉并与别人交流和交往。

３．打击乐器演奏

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幼儿园音乐目标

（１）在活动区游戏中，经过自由探究与试试，指引少儿认识几种易于敲击的打击乐

器，并学习敲击方法。

（２）鼓舞少儿为熟习的歌曲或乐曲进行简单的伴奏。

（３）初步养成正确使用乐器的习惯。

４．创建性音乐活动

（１）在生活和游戏中，指引少儿联合语言进行节奏短句的即兴创作。

（２）鼓舞少儿为熟习的歌曲改编部分歌词。

美术

（一）兴趣

１．指引少儿对四周环境中常有的、形象突出并色彩鲜亮的事物感兴趣。

２．用支持、鼓舞的方法激发少儿参加各样美术活动的梦想。

（二）赏识

１．在平时生活中， 指引少儿从拥有鲜亮色彩和简单造型的生活用品、

美术作品及环境

光景中获取美的感觉，并用语言、表情动作表示对美好事物的喜爱亲密之情。

２．养成集中注意、察看赏识的习惯。

（三）表现

１．绘画

（１）经过划线、玩色等游戏活动，指引少儿勇敢表现感兴趣的物体。

（２）指引少儿平均饱满地构图。

（３）经过有兴趣的游戏，指引少儿对色彩感兴趣，愿意采用自己喜爱的颜色作画。

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幼儿园音乐目标

（４） 指引少儿认识笔、纸等绘画工具及用途，掌握正确的使用方法，

养成正确的握笔

方法和作画姿势，工具、资料摆放有序。

２．泥工

鼓舞少儿依据自己的意向勇敢操作， 逐渐塑出简单的物体形象。 指引少儿爱惜泥工资料。

３．纸工

（１）在游戏中指引少儿任意撕出各样形状，并赐予命名。

（２）鼓舞少儿经过自由试试，折出简单的形象。

（３）指引少儿依据自己的意向，用现成的图形和自然资料粘贴组合简单形象。

（４）在操作活动中，指引少儿初步学会用剪刀任意剪纸，知道安全用剪。

其余艺术形式

１．指引少儿愿意赏识故事、木偶剧、动画片、小孩剧、皮影戏、小歌剧等，感觉此中

的美。

２．鼓舞少儿在游戏或表演活动中借助简单的道具表现自己美的感觉。

中 班

音乐

（一）兴趣

用支持、鼓舞的方法指引少儿喜爱参加音乐活。

（二）感知和赏识

１．指引少儿进一步感知声音的强弱、高低、音色及音乐的渐快、渐慢。

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幼儿园音乐目标

２．指引少儿划分节拍与节奏， 在活动中感知并初步掌握十六分音符、

附点音符、 四分

休止符的节奏时价。

３．鼓舞少儿感知和表现歌谣、 歌曲中的节奏， 并较好地模拟四拍长度的节奏短句和旋

律短句。

４．以游戏形式指引少儿认识简单的节奏符号。

５．在游戏和音乐活动中，指引少儿体验和分辨进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的形

象和情绪特色，并在歌曲、器乐曲和舞蹈的赏识中获取美感。

６．在游戏和音乐活动中指引少儿经过乐曲的情绪变化感知己乐的段落

（乐段、 乐句）。

（三）表现

１．歌唱

（１）指引少儿能够基本正确歌唱八度范围内的歌曲。

（２）培育少儿歌唱姿势正确、吐字清楚。

（３）指引少儿感知理解二拍子和三拍子歌曲的差别和特色。

（４）鼓舞少儿感知、发现并表现歌曲的速度、力度和感情。

２．律动、音乐游戏、舞蹈

（１）经过游戏指引少儿随音乐做身体运动、模拟动作和简单的舞蹈动作。

（２）指引少儿逐渐做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变

化和感情 。

３．打击乐器演奏

（１）在活动区游戏中，经过自由探究与试试

，指引少儿认识几种打击乐器、学习敲

击方法。

（２）在音乐活动中， 指引少儿依据简单节奏谱进行打击乐合奏， 并能保持住自己声部

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幼儿园音乐目标

的稳固速度和节奏型。

（３）鼓舞少儿为熟习的歌谣、歌曲做固定节奏型伴奏。

（４）在音乐活动中， 培育少儿拥有初步的多声部协分配合能力，

并逐渐学会合中注意

看指挥、反响矫捷。

４．创建性音乐活动

（１）在生活和游戏中，指引少儿联合语言、歌谣即兴表演自编的节奏、旋律短句。

（２）在音乐活动中，指引少儿用打击乐器设计简单的固定节奏型，创建性地为歌曲、

舞蹈做即兴伴奏。

（３） 在生活和游戏中，鼓舞少儿随音乐做自编的律动、

舞蹈动作，充足表达自己的感

受和想象。

美术

（一）兴趣

１．在生活中鼓舞少儿踊跃、主动地找寻和察看四周环境中的美好事物。

２ . 鼓舞少儿踊跃参加各样美术活动。

（二）赏识

在生活中指引少儿从形象鲜亮的生活用品、

美术作品、 节日装修、 环境部署及四时风景

中获取美的感觉，并用语言、动作、表情表达自己的感觉和想象。

（三）表现

１．绘画

（１）指引少儿用各样线条和简单形状表现察看过的物体的基本部分和主要特色。

（２）鼓舞少儿在画面上简单地布局， 依据自己的想象画一些协助物， 表现简单的情节。

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幼儿园音乐目标

（３） 经过操作活动，使少儿对色彩的混淆及变化有兴趣，勇敢使用多种颜色，逐渐做

到

平均。

（４）在平时生活和美术活动中， 指引少儿认识几种绘画工具，

掌握正确的握笔姿势和

作

画姿势，养成工具、资料摆放有序的习惯。

２．泥工

鼓舞少儿依据自己的意向勇敢塑造出物体的主要特色。指引少儿学习取放泥工材

料、工具。

３．纸工

（１）供给必定条件并鼓舞少儿经过主动探究学习简单的折纸方法，

并折叠出简单形象。

资料

（２）指引少儿依据自己的意向使用资料组合各样形象，

掌握正确使用粘贴工具、

的方法。稳固用剪技术。

４．制作

鼓舞少儿利用自然物或废旧资料，依据自己的意向和想象勇敢表现。

其余艺术形式

１．指引少儿赏识四周环境中美的事物，如建筑、园林、拍照等。

２．指引少儿赏识故事、诗歌、木偶剧、动画片、小孩剧、皮影戏、小歌剧等，并感觉

此中的美。

３．在游戏或表演活动中，鼓舞少儿借助简单的道具勇敢表现自己的感觉。

大 班

音乐

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幼儿园音乐目标

（一）兴趣

鼓舞少儿踊跃、主动参加音乐活动，并在活动中感觉欢乐。

（二）感知和赏识

１．在活动和游戏中，指引少儿感知八分音符、切分节奏和弱起拍。

２．在游戏中指引少儿模拟、记忆节奏短句和旋律短句。

３．在音乐活动中，指引少儿感知和体验歌曲、乐曲和舞蹈的不一样风格。

４．指引少儿感知发现乐句、乐段中的同样与不一样。

５．在生活和游戏中， 鼓舞少儿用语言、 图画、动作表演等勇敢表达自己对音乐的想象、

联想和感情体验。

（三）表现

１．歌唱

（１）在生活和音乐活动中，指引少儿歌唱时音调、节奏正确。

（２）指引少儿体验与勇敢表现不一样歌曲的情绪感情。

（３）指引少儿乐于个人歌唱和集体表演，能简单地评论伙伴的歌唱。

（４）经过两声部轮唱和简单的二声部合唱，

培育少儿的听觉能力和协调、 配合能力（有

条件的能够试试） 。

２．律动、音乐游戏、舞蹈

（１）在律动、音乐游戏、舞蹈中，指引少儿动作与音乐合拍、协调、优美。踊跃体验

和

勇敢表现对音乐的感觉和美好的感情。

（２）在游戏和音乐活动中， 指引少儿初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式。

（３）鼓舞少儿经过自由探究，初步学会使用各样表演道具。

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幼儿园音乐目标

３．打击乐器演奏。

（１）在游戏中指引少儿经过自由探究，逐渐掌握几种打击乐器的演奏方法。

（２）在音乐活动中， 指引少儿按简单的节奏谱进行打击乐合奏，

并拥有初步的多声部

协调、配合能力。

（３）鼓舞少儿自己试试制作乐器，并喜爱用自制乐器参加音乐活动。

（４）指引少儿养成正确使用乐器的优秀习惯。

４．创建性音乐活动

（１）鼓舞少儿以即兴歌唱和表演等方式表达感情及与别人交流。

（２）在律动、音乐游戏、舞蹈、打击乐器演奏中，培育少儿即兴创作的兴趣和初步能

力

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