《统计学》 实验报告 开课实验室：金融财税综合实验室 年 月 日 系别： 班级： 学号： 姓名： 实验项目名称： 利用SPSS对配对样本进行检验 成绩：_______________ 实验性质： þ验证性 □综合性 □设计性 指导教师签字：______________ 【实验目的】通过上机实验，使学生掌握配对样本的检验，熟悉统计软件SPSS操作过程，能对统计软件输出结果进行分析。 【实验软件】SPSS 【实验要求】要求熟练掌握SPSS软件的基本操作方法；学会利用SPSS对配对样本进行检验以及对结果进行分析。 【实验内容】例6-12 某饮料公司研制出一种新产品，为比较消费者对新旧产品口感的满意程度，该公司随机抽选一组消费者共8人，每个消费者先品尝一种饮料，然后再品尝另一种饮料，两种饮料的品尝顺序是随机的，而后每个消费者要对两种饮料分别进行评分（0~10分），评分结果如下表。取显著性水平α=0.05，检验消费者对两种饮料的评分是否存在显著差异。 消费者编号 旧款饮料 评分等级 新款饮料 【实验步骤】 第1步：选择【分析】下拉菜单，选择【比较均值】选项。 第2步：在【比较均值】选项中选择【配对样本T检验】。 第3步：在对话框中将新旧款两个选项导入成对变量中；在选项中的置信区间输入数值（1-显著性水平），单击【继续】，最后单击【确定】 。 【实验结果】 成对样本检验 1 5 6 2 4 6 3 7 7 4 3 4 5 5 3 6 8 9 7 5 7 8 6 6 对 1 成对差分 均值的标准差分的 95% 置信区间 下限 上限 .4 t -1.357 df 7 Sig.(双侧) .217 旧款饮料 - 新款饮料 均值 -.625 标准差 1.302 误 .460 -1.714 【结果分析】 从表中可以看出，由于双尾检验的P=0.217>α=0.05，不拒绝原假设，没有证据表明消费者对新旧款饮料的评分有显著差异。 【实验小结】 在统计学实验学习中，通过实验操作可使我们加深对理论知识的理解，学习和掌握统计学的基本方法，并能进一步熟悉和掌握Excel和SPSS的操作方法，学会利用Excel和SPSS这两种不同的方法分析和解决实际问题。而且通过这几次的实验，了解到不仅仅是掌握操作步骤完成实验任务而已，更重要的是在实验中验证自己的所学知识的掌握和运用。统计学的学习就是对数据的学习，而通过实验可以加强我们对统计数据的认知和运用，更好的学习统计学的知识。虽然实验时间很短暂，但对统计知识掌握的要求并没有因时间的短暂而减少，相反我们更得努力掌握和运用统计学的新知识，提高自己的数据分析和处理能力。
