高考语文雷雨(节选)专题1

2020.03

1,曹禺，原名________，他于1933年在大学读书时就写成了处女作________。此后又陆续写出了________、________、________和________等优秀剧作。新中国成立后还写过历史剧________、________。

2,《雷雨》这个剧名，仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看，它预示着一场雷雨的到来，反映了正酝酿着一场社会大变革。通过虚与实的结合以引起联想，这是文艺创作中的________手法，如高尔基的________、茅盾的________都是用这种手法创作的。

3,课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是( )

A、交代故事发生的时间 B、增强舞台气氛。 C、加强戏剧的真实感。

D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。

4,与下面这句话衔接最恰当的一句是( )

“我就是要问董事长，对于我们工作的条件__________” A、究竟是同意不同意？ B、究竟是许可不许可？ C、究竟是答应不答应？ D、究竟是赞成不赞成？

5,《雷雨》中用了许多巧合，不正确的一项是( )

A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。 B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园，四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲。

C、鲁大海带领工人斗争的酱家恰好是他的生身父亲。 D、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。

6,下列常识说法完全正确的一项是( )

A、曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。

B、他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。 C、《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。

D、四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的青年。

7,下面标点符号使用正确的一项是( ) A、周朴园 什么，鲁大海？他！我的儿子？ B、周朴园 你的生日，四月十八，每年我总记得。

C、鲁侍萍 你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的

钱！

D、鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 8,阅读下文，完成：

谈谈《雷雨》的戏剧冲突

戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的

和

集中在一天的特定

环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。

同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字，便将他人性的和灵魂的暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，

撕出了侍萍的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来的精神。 1．“戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修辞方法是：( ) A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．移就 2．选文第一段两个方框处填入的词语恰当的一项是( ) A．血缘关系，性爱纠葛 C．家庭不和，父子冲突

B．暖昧关系，阶级矛盾 D．劳资冲突，性爱凌辱

3．为什么说周朴园是“混血儿”？（40字内）

4．剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个“不”勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。 A________ B________ C________ D________

5．侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20字内） ________________________________________

6．本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。

甲________ 乙________ 丙________ 丁________

9,阅读下面片断，完成（下面节选的内容是紧承课文的部分） 大海为仆人们拥下，侍萍随下。台上只有周朴园、周萍。 周 萍 （过意不去地）爸爸

周朴园 你太莽撞了。

周 萍 可是这个人不应该乱侮辱父亲的名誉啊。 半晌。 ……

周朴园 哦。（沉吟，忽然）来人！ 仆人由中门上。

周朴园 你告诉太太，叫她把鲁贵跟四凤的工钱算清楚，我已经把他们辞了。

仆 人 是，老爷。

周 萍 怎么？他们两个怎么了？

周朴园 你不知道刚才这个工人也姓鲁，他就是四凤的哥哥么？ 周 萍 （惊）这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸--

周仆园 （向仆人）跟太太说，叫账房给鲁贵和四凤多算两个月的工钱，叫他们今天就走。去吧。

周 萍 爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。 周朴园 嗯，（呵欠）我很累了，我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。 周 萍 是，爸爸。 周朴园由书房下。

周 萍 （叹一口气）嗨！（急走向中门）

（1）对舞台说明中周萍“过意不去”理解正确的一项是( )

A、周萍觉得自己行为莽撞，有失体面，给爸爸丢了脸。

B、鲁大海居然当面侮辱自己的父亲，而自己又没能适时有效地制止，周萍感到对不起父亲。

C、周萍觉得自己对待鲁大海太粗暴了，因此心有歉意，在父亲面前不好意思。

D、周萍觉得就这样放鲁大海走，太便宜了，他准备再追上去。因此，他想征求一下父亲的意见。

（2）“（惊）这个人就是四凤的哥哥？那么，爸爸--”周萍这句台词语意未尽，破折号后周萍要表达的意思是（ ） A、抓紧把鲁大海赶走，切切不能再犹豫

B、能不能先把鲁大海赶走，暂且留下四凤和鲁贵。 C、能不能先开除鲁大海，四凤和鲁贵也不要辞。 D、正好把他们一家三口统统开除，免得惹事生非。

（3）从这段台词中，可以看出周朴园怎样的性格，下列说法正确的一项是( )

A、残忍、冷酷、自私、虚伪，是一个地地道道的伪君子。 B、冷酷中不乏温情，愤怒中含有宽容。 C、同情、关心鲁家，内疚之情难以言表。 D、奸诈、毒辣、凶残、做事不计后果。

10,说话时词语或语句之间声音的间隙叫“停顿”。停顿给人以思索回味的

时间，可以使人听懂或领会作品的意图，也可表达迟缓、沉吟等感情。尤其是没有标点处的停顿，要根据文章或语言的思想内容及语言结构来决定。

下列句子在朗读时停顿正确的一项是( ) A．我倒认识/一个年轻的姑娘/姓梅的。 B．我倒认识/一个/年轻的姑娘/姓梅的。 C．我/倒认识一个/年轻的/姑娘姓梅的。 D．我倒认识/一个年轻的/姑娘姓梅的。

11,________和________是戏剧文学（剧本）的两个重要内容。其中戏剧语言包括________和________。

12,下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是( ) ①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。 ②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？ ③对这件事，要查出个究竟来。

A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③“为什么”的意思。

B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。

C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。

D．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“归根到底”的意思；③有“结果”的意思。

13,根据剧情的发展，人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明

选哪一项最恰当？( ) 周朴园：（①）你来干什么？ 侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？

侍萍：（②）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园：（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 侍萍：（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了…… A．①忽然严厉地 ②怨愤 ③冷冷地 ④悲愤 B．①忽然严厉地 ②悲愤 ③冷冷地 ④怨愤 C．①冷冷地 ②悲愤 ③忽然严厉地 ④怨愤

D．①冷冷地 ②怨愤 ③忽然严厉地 ④悲愤

14,体会下列人物台词中破折号的不同作用，其中分析正确的一项是( )

①周朴园：你--你贵姓？

②周朴园：你的生日--四月十八--每年我总记得。 ③鲁侍萍：不是有一件……还有一件--

④周朴园：我看你的性情好像没有大改，--鲁贵像是个很不老实的人。 A．①表递进 ②表插说 ③表中断 ④表注释 B．①表递进 ②表注释 ③表中断 ④表转折 C．①表递进 ②表注释 ③表中断 ④表插说 D．①表注释 ②表中断 ③表延长 ④表插说

15,下面对《雷雨》节选部分构成戏剧冲突因素的理解，最恰当的一项是( )

A．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛。

B．周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛以及由此而产生的周朴园与鲁大海之间的血缘纠葛。

C．周鲁两家爱情的、血缘的、阶级的复杂关系的纠葛。 D．周朴园与鲁侍萍、鲁大海之间尖锐的阶级对立。 16,下列句子中没有错别字的一项是( )

A．剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。

B．午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。 C．侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。 17,下列词语书写正确的一组是( ) A、烦燥 汗涔涔 贤惠 惊愕 B、窟窿 半响 纪念 弥补 C、谛听 松弛 斡旋 脉膊 D、昧心 混帐 敲诈 伺候

18,周朴园对鲁侍萍的四次发问，表现了他思想感情的变化，下面四种排列的顺序，合理的一种是( ) ①（抬起头来）你姓什么？ ②（徐徐立起）哦，你，你，你是-- ③（忽然立起）你是谁？ ④你--你贵姓？

A、①④②③ B、④①③② C、④②①③ D、③①④②

19,阅读《雷雨》中的一段对话，回答： 周朴园 （在门口）你叫什么？还不上楼去睡？ 繁 漪 （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。

周朴园 （见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你，你们这是做什么？

繁 漪 （拉四凤向朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园，向四凤）叫爸爸！（指着侍萍，向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍 太太？

繁 漪 萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周 萍 （难堪）爸爸，我--

周朴园 （明白地）怎么--（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。 繁 漪 （惊）什么？她是侍萍？ 鲁侍萍 （慌）不，不，您弄错了。 周朴园 （冷冷地）我想你也会回来的。 鲁侍萍 不，不，（低头）啊！天！ ……

周朴园 （沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。

周 萍 （疯狂地）不是她！爸，不是她！

周朴园 （严厉地）混帐！不许胡说！她没有好身世，也是你的母亲。

周 萍 （痛苦万分）哦，爸！

周朴园 （郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你

就忘了人伦天性。（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了……

鲁侍萍 不，不！四凤，我们走！

周朴园 （暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。 鲁四凤 （昏乱地）妈！这不会是真的。 侍萍不语。

1．下面句子重音标错的一项是( ) A．你到底还是回来了。 B．我请你见见你的好亲戚。 C．什么，她是侍萍？ D．你还不上楼去睡？

2．“周朴园（明白地）怎么--（向侍萍）侍萍……”一句中“怎么--”的正确含义是( ) A．询问周萍是怎么回事。

B．根据舞台提示“明白地”可知，周朴园自以为明白了事情的缘由，想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。 C．打断周萍的话，显示家长威严。

D．周朴园急于想知道侍萍为什么回来，故急忙改口。

3．鲁侍萍为什么打断周朴园的话，说了一句“不，不！四凤，我们走！”( )

A．对周萍不认她这个生母的失望。 B．对这个家庭的憎恨。

C．感到自己与四凤受了繁漪的愚弄和利用。 D．保护四凤，不想让四凤重蹈自己的覆辙。

4．在“周萍认母”一出戏中，周朴园的态度由沉痛到严厉，由严厉转郑重，由郑重变暴怒，这是一个具有什么性格特征的人物形象？( )

A．冷酷自私，残忍虚伪。表现了封建家长的作风。

B．周朴园虽冷酷自私，但此处却表现出了他对侍萍的真情实意，是真情的流露。

C．周朴园将他对侍萍的忏悔表现在了他的行动中，他对周萍所说的话，实际上是说给侍萍听的。

D．周朴园是个喜怒无常的人，是这个家庭里的暴君。 20,阅读下面的文字，完成：

（阅读导引）：周萍与四凤实际上是兄妹关系而乱伦，知道这一切的只有鲁侍萍，她现在准备自己咽下这生活的苦酒，让周萍和四凤带着对这一切的浑然不知，远远离开这里。即将失去周萍的繁漪及时出现，想利用周朴园来阻止将要离开的周萍。 （周朴园由书房进，大家不动，静寂。） 周朴园：（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？ 繁 漪：（骄傲地）我请你见见你的好亲戚。

周朴园：（见鲁妈、四凤在一起，惊）啊，你，你，－－你们这是做什么？

繁 漪：（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。(指着周朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁侍萍向周朴园)你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍：太太！

繁 漪： 萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。 周 萍：（难堪）爸爸，我，我--

周朴园：（明白地）怎么--（向鲁妈）侍萍，你到底还是回来了。 繁 漪：（惊）什么？

鲁侍萍：（慌）不，不，您弄错了。

周朴园：（悔恨地）侍萍，我想你也会回来的。 鲁侍萍：不，不！（低头）啊！天！ 繁 漪：（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？

周朴园：嗯。(烦厌地)繁漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 繁 漪：天哪！

［半晌。四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲同鲁妈。这时繁漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。她不自主地望着自己的冲儿。］

周朴园：（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周 萍：（半狂地）不是她！爸，您告诉我，不是她！

周朴园：（严厉地）混帐！萍儿，不许胡说。她没有什么好身世，也是你的母亲。

周 萍：（痛苦万分）哦，爸！

周朴园：（尊严地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。

四 凤：（向母）哦，妈！（痛苦地）

周朴园：（沉重地）萍儿，你原谅我。我一生就做错了这一件事。我万没有想到她今天还

在，今天找到这儿。我想这只能说是天命。（向鲁妈叹口气）我老了，刚才我叫

你走，我很后悔，我预备寄给你两万块钱。现在你既然来了，我想萍儿是个孝

顺孩子，他会好好地侍奉你。我对不起你的地方，他会补上的。 周 萍：（向鲁妈）您－－您是我的－－ 鲁侍萍：（不自主地）周萍：－－（回头抽咽）

周朴园： 跪下，萍儿！不要以为自己是在做梦，这是你的生母。 四 凤：（昏乱地）妈，这不会是真的。 鲁侍萍：（不语，抽咽）

繁 漪：（转向周，悔恨地）萍，我，我万想不到是－－是这样，萍－－

周 萍：（怪笑，向周朴园：）父亲！(怪笑，向鲁妈)母亲！(看四凤，指她)你－－

四 凤：（与周萍相视怪笑，忽然忍不住）啊，天！（由中门跑下，周萍扑在沙发上，鲁 妈死气沉沉地立着。）

繁 漪：（急喊）四凤！四凤！（转向冲）冲儿，她的样子不大对，你赶快出去看她。

［冲由中门下，喊四凤。］

周朴园：（至周萍前）萍儿，这是怎么回事？ 周 萍：（突然）爸，你不该生我！（跑，由饭厅下）。 ［远处听见四凤的惨叫声，冲狂呼四凤，过后冲也发出惨叫。］ 鲁侍萍：四凤，你怎么啦！

[同时叫]

繁 漪：我的孩子，我的冲儿！ ［二人同由中门跑出。］

周朴园：（急走至窗前拉开窗幕，颤声）怎么？怎么？ ［仆人由中门跑上。］ 仆 人：（喘）老爷！ 周朴园：快说，怎么啦？

仆 人：（急不成声）四凤……死了…… 周朴园：（急）二少爷呢？ 仆 人：也……也死了。

周朴园：（颤声）不，不，怎……么？

仆 人：四凤碰着那条走电的电线。二少爷不知道，赶紧拉了一把，两个人一块儿中电 死了。

周朴园：（几晕）这不会。这，这，－－这不能够，这不能够！ ［周朴园与仆人跑下。］

1．文中划线句子表达出了繁漪的什么心理？

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2．上文节选部分和课本节选部分周朴园对鲁侍萍态度似乎有些不同，根据你对文章的理解分析其原因。

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3．鲁迅说：“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给别人看。”一场势不可挡

的大雷雨摧毁了一切，四凤、周萍、周冲都死了，只留下疯的侍萍和繁漪。那么这场悲剧给你留下了什么？

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4．下列对剧本的赏析，不正确的两项是 （ ）

A．“周朴园由书房进，大家不动，静寂。”此处“静寂”这个舞台说明词语的作用是：欲“静”先动，起暗示情节发展的作用，即一个非常激烈的矛盾冲突将要在这场戏中爆发。

B．繁漪：(骄傲地)我请你见见你的好亲戚。此处“骄傲地”这个人物神态提示的作用是：反映人物心理，表现繁漪以为此刻利用周朴园来阻止周萍与四凤结合是能稳操胜券的得意神态。

C．“周朴园： (明白地)怎么--(向侍萍)侍萍，你到底还是回来了。”中“怎么”的潜台词是实际上这是周朴园脱口而出的自问，意即：怎么你周萍也走了上了我30年前的道路？怎么你竟爱上了同母异父的四凤等。同时也含责问周萍之意。

D．在选文中繁漪以一个审判者的姿态，将周朴园叫出来，当着众人的面，撕毁了他庄严的外衣，撕毁了他的道德面具，让周公馆见不得人的黑暗暴露无遗。繁漪是一个最具有“‘雷雨’的性格”她可以说是“雷雨”的化身，正是她的所作所为，使得周萍、四凤的追求失败了，也使侍萍与周朴园之间一段悲剧根源被发掘出来，打乱原来的局面，因此可以说她是这一切悲剧的制造者。

E．女儿四凤与异父兄长周萍的乱伦令侍萍猝不及防，由此将她推向万劫不复的深渊。尽管待萍以最大的勇气独自吞咽着儿女们为她酿制的苦

酒，一场势不可挡的大雷雨摧毁了一切，侍萍彻底失去了生命仅有的支撑。

21,下列句子中，没有语病的一句是( ) A、我问过那个时候到过无锡的许多人。 B、他现在跟你是完完全全两样的人。

C、无锡的人以后是没见着她，以为她那夜死了。

D、你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。

22,《雷雨》通过描写________、________两家的错综复杂的关系，揭露了资产阶级________、________、________、________的阶级本质；反映了________和________之间的阶级矛盾及劳动人民的________命运。

23,下面是从课文中摘录的周朴园的部分台词。试按剧情的发展调整顺序，并回答有关问题。 ①谁指使你来的？ ②无锡是个好地方。

③三十年的功夫你还是找到这儿来了。

④不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。 ⑤你来干什么？

⑥梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。 1．调整后的正确顺序应该是：

2．周朴园以上的六句话可分为两个层次。第一层次包括____________。（只填序号，下同），第二层次包括________。

3．上面两个层次有着明显的不同语气，也从不同的侧面揭示了周朴园丑恶的品质与性格特征。从下面的短语中选择恰当的填写下列表格。

①自私残忍 ②极力称赞 ③惶恐不安 ④威逼埋怨 ⑤世故老练 ⑥始乱终弃

⑦虚伪狡诈 ⑧假仁假义 ⑨忆念旧情 ⑩随便自如

层次第一层次第二层次说话语气品质性格

24,周朴园对侍萍的怀念之情，不好说全是假的，似乎也不好说成是“绝对真实的”，说他半真半假比较 （吻合 切合）周朴园性格的本来面目。

25,课文一共有两场戏，第一场从开头到________写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，第二场从________到结尾，反映了周朴园与________的矛盾冲突。

26,课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是( ) ①（忽然起立）你是谁？ ②哦，侍萍？（低声）是你？ ③你--你贵姓？ ④谁指使你来的？ ⑤（忽然严厉地）你来干什么？ A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③②⑤④① D．⑤④①②③

27,鲁侍萍反驳周朴园说“她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”表面上她是在否定自己， 实际上是( ) A、揭露周的隐私，揭穿周的虚伪 B、以此来报复周朴园，解心头之恨。

C、澄清自己，来表明自己的清白。

D、进一步试探周的真实意图以及其真正感情。

28,选出加粗词在文中的意义( ) 对于我们工人的条件，究竟是答应不答应。

A．归根结底 B．结果 C．毕竟 D．到底

29,下面句中破折号的用法各不相同，选出分析正确的一项是( ) ①你的生日--四月十八日--每年我总记得。 ②你现在没有资格跟我说话--矿上已经把你开除了。 ③你发的是断子绝孙的昧心财！--你现在还-- ④我是你的--你打的这个人的妈。

A、表示解释 表示说明 表示中断 表示转折 B、表示说明 表示解释 表示中断 表示递进 C、表示说明 表示解释 表示中断 表示转换 D、表示递进 表示转换 表示中断 表示延续

30,阅读下面两组对话，回答： 甲

周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍：不是我要来的。 周朴园：谁指使你来的？

鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 乙

周朴园：（打量大海）你叫什么名字？

鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？ 周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。 鲁大海：对了。一点儿也不错，所以才来拜望拜望你。

1．“你来干什么？”“谁指使你来的？”表现出周朴园此时的心境是( )

A．责问，想知道背后的指使者。 B．怀疑，想知道她来的目的。 C．得知是侍萍后，惊慌的心情。 D．冷淡的情调。

2．“我以为你早就死了”的含义是________。

3．从第一组对话中可以看出鲁侍萍是个________的劳动妇女。 4．我只知道你是罢工闹得最凶的工人。 “只知道”三字的言外之意是________。

5．从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征？ 答：________

6．括号中的文字属于________，它在两组对话中起到了________的作用。

31,曹禺，原名 ，现代著名剧作家，代表作有 、 、 。

32,选出加粗字注音正确的一项( ) A．汗涔涔（cén） 伺（sì）候 B．怜悯（lián） 弥（mí）补 C．沉吟（yíng） 惊愕（è）

虐（nuè）待 谛（dì）听 固执（zhí）

D．仆（pú）人 烦躁（zhào） 雪茄（jiā） 33,下列破折号的作用解说有误的一项是( ) A．周朴园：你--你贵姓？（表示声音延长）

B．鲁侍萍：（泪满眼）我--我--我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）

C．周朴园：你现在没有资格跟我说话--矿上已经把你开除了。（表示解释说明）

D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，--鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）

答案

1, 万家宝 《雷雨》 《日出》、《蜕变》、《北京人》 《原野》 《胆剑篇》、《王昭君》

2, 象征 《海燕》 《白杨礼赞》 3, C 4, C 5, B 6, A 7, D

8, 1．B（比喻重在反映事物的本质，达到形象生动的效果；拟人重在突出动作性。）

2．A（参照上下文，重在突出周鲁两家之间的关系即把周鲁两家联系在一起的内在因素，是高于外在（社会）因素的，也是作者有意设置的。）

3．周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的蛮横。（分析要点：“混血儿”是比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。）

4．A．哀怨 B．愤恨 C．伪善 D．冷酷（分析：注意所选语句在文中的位置。A、B两空是鲁侍萍意外地来到周家，看到三十年前抛弃她，险些致她于死地的周朴园时的心情，必是哀怨、愤恨的。C、D两空强调了周朴园的伪善和冷酷。）

5．充分表达了侍萍对周朴园的、蔑视、憎恨。 6．甲．伪善自私 乙．金钱至上 丙．倔强自尊 丁．坚忍反抗

（因为是处于排比句中，所以最好数字相等，结构相近，此外须揭示人物个性。）

9, （1）B （2）C （3）A 10, A

11, 戏剧冲突、戏剧语言 人物语言、舞台说明 12, B

13, B（舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏，之后的“冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化地反映了他愤怒情感的加深。） 14, B 15, D（选部分并没有涉及“爱情”和“血缘”，鲁侍萍和周朴园之间的冲突也并非（单纯）是“爱情”上的，而是染上了浓厚的阶级色彩的。）

16, D（A项慎→缜；B项燥→躁；C项直→执） 17, D 18, B

19, 1．C（体会节选部分人物心态、情感，从而确定感情重音--C项重音应在“她”上。）

2．B（联系前后人物关系和对话，可以判定人物语言的潜台词。从“明白地”可知。）

3．D（从戏剧冲突中显示人物性格。侍萍意识到伤害得最深的就是四凤。）

4．A（周朴园的一切言行都是从自己利益考虑的。）

20, 1．是想通过周朴园压周萍放弃四凤；从而达到自己与周萍继续保持暖昧关系、甚至一起私奔的目的。

2．原因有二：一是，前后不同的态度与做法正反映了他对侍萍有着一定的真情实感。其二从深层次上看周朴园主要性格特征是冷酷自私、凶残虚伪，但他又是一个复杂的文学形象，既有浓厚的封建色彩，又不泛资产阶级的人性论与民主意识。前后不同的态度与做法正是这种复杂性格、多重矛盾的体现。

3．根据理解，自选角度。例如：《雷雨》中的每一个人物都悲剧的承担者，无论是贫是富，是好是坏，都上演着悲剧的角色。剧中八个人物，都有各自的强烈意向和欲望，并各自为自己所追求的目的而行动着。仅表层结构中，就可以看到：周朴园所追求的是维护自己的尊严和家庭秩序；繁漪所追求的是要留住周萍，让周萍永远陪伴自己；周萍则想避开繁漪，逃出周公馆；四凤又想跟周萍一起走，想跟周萍结合；周冲在追着四凤的爱；而侍萍却要把四凤带出周公馆，使她脱离险地；鲁贵想能够永远保住在周公馆的饭碗；而鲁大海则要为工人阶级的利益而向周朴

园进行坚决的斗争。他们把自己作为扭结点，与他人构成多层的网状矛盾关系，而且其中任何一组矛盾冲突的出现与展开，都与其它矛盾交织关联。深层结构中三十年来所酝酿而成的潜在冲突，又使这一切纠葛在一瞬间爆发。极端复杂、极端紧张的冲突，最后是八个人都失败了，繁漪留不住周萍，周萍也走不了；侍萍带不走四凤，四凤也不能与周萍结合；周冲得不到四凤的爱，鲁贵也不能重返周家；鲁大海的罢工失败了，而周朴园也完全失去了家庭的秩序和自己的尊严。这个家庭，死的死，疯的疯，活着的人也陷入了无法自拔的痛苦之中。

4．AD（A、舞台说明的作用是：欲“动”先静D、她是这一切悲剧的推动者。） 21, C

22, 周、鲁 冷酷、残忍、伪善、奸诈 工人阶级、资本家 悲惨 23, 1．④②⑥⑤①③ 2．②④⑥；①③⑤

3． 24, 吻合

25, 周朴园 可是你--外面争吵声 鲁大海

26, A（此题考查对课文内容的掌握。③①同是问对方，但方式不同。③句问话比较客气，因为侍萍关窗的动作引起周朴园的怀疑，勾起他对那段往事的回忆；①句问的比较迫切，表现人物听到侍萍描述得越来越真实时的极度恐慌不安的心理；②句是当周确认眼前的人就是侍萍时，认识到活的证人还在，想到自己的名誉、地位就要受到威胁，立即生出厌恶之意。⑤④两句突出周朴园蛮横阴险的本质。因此，这五个问句揭示周朴园从怀疑--惊讶--惧怕--厌恶的心理变化过程。） 27, A

28, D（根据课文内容可知） 29, A 30, 1．C

2．鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨，她希望周早死，没有想过再见到周 3．刚毅

4．几乎明白地告诉侍萍，他绝不会承认和鲁大海的血缘关系 5．坚决斗争的精神和豪爽的性格

6．舞台说明 表现人物心理，烘托人物情感 31, 万家宝 《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》

32, B

33, D（破折号表示话题转变。）

等