五年级下册语文第四单元第一课古诗三首课堂笔记手写

本课为古诗三首，分别是《江南》、《登高》和《琵琶行》。课文中蕴含着丰富的意蕴，展现了作者对于江南风光、登高远眺、琵琶艺术的独特感悟，给读者带来了深刻的思考和感受。

2. 古诗赏析

(1) 《江南》

江南地处南方，水乡风光独具。本诗旨在展现江南美景，表达作者对家乡的热爱之情。全诗共四句，其中每句都描绘了不同的景色和景象，形象地表现出江南独特的气息和风情。此诗形象地描写江南的美景，展现了江南特色的自然美和人文美。

(2) 《登高》

“登高一呼万众山”，本诗蕴含着作者对登高的向往和追求。诗中采用了富有感染力的运用升华手法，把登山途中的艰苦和不易通过“一步踏破碧云路，云海欲涌千峰竞”的形象表现得淋漓尽致，使读者感受到了登山的刺激与乐趣。此诗采用了唯美自然的手法，表达了作者的浪漫情怀和向往自由的精神。

(3) 《琵琶行》

此诗主要描写了一个女子抚琴怀人的悲凉情感，歌颂了琵琶艺

术的神韵和魅力。全诗的意境深远，抒发了对故乡的思念，也表现了作者对琵琶艺术的重视和敬爱。此诗歌唱了人文情感，使读者感受到了琵琶音乐的沉静与美妙。

3. 诗歌语言的特点

(1) 意境深远

诗歌中所描绘的景象，都是深刻的隐喻，语言凝练、意境深远，有着独特的韵味和思想内涵。

(2) 技法巧妙

古诗运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比、对仗等，使句子更加生动有力，富有美感。

(3) 表现真情实感

古诗更注重情感表达，文学使人产生共鸣，从而感受到作者蕴含其中的真情实感，增强了作品的感染力和艺术美感。

4. 体会

古诗的语言精炼、富有感染力和意蕴深远，更能传达作者的思想情感，展现出自然和人文的壮美，并激发读者的艺术鉴赏力和创造力。因此，我们可以从古诗中学习到丰富的文化跨度和人文情怀，使自己更有灵性。