小班游戏小猫钓鱼教案(优秀7篇)

小班体育活动《小猫钓鱼》 篇一 教学内容： 小猫钓鱼 教学目标：

1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。 2.指导学生规范写0，培养学生书写能力。 3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 教学重难点，

1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。 2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。 3.理解0的三个含义。 教学方法：

自主、合作、探究。 课前准备： 课件

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？ （放录音，听故事。） 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图。

教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？

别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 1.出示图片。

（1）学生在书上写数。 （2）展示。

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0） 2.出示图片

教师：今天我们就来学习“0”的认识。 （板书：0的认识）

教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。 师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？ （二）感知0的另两种含义。 教师：你还在哪见过0？

我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。 1.出示图片

教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从0 开始的） 这个0表示什么呢？小组同学互相说说。 谁来说说你们组的意见？

小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。

2.出示图片

教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。 3.出示图片。

教师：0度可以这样表示。 三、学习写0。

（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。 1.教师演示：0的写法 2.边演示边讲解

0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。 学生书空

（二）出示图片 1.学生练习书写。 2.出示学生作品。

教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？ 3.教师：你能把下面的空格写完吗？ 教师：哪种写法对呢？为什么？

（这两种方法都对，一种是接着写的，第二种是照样子写的。）

教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。

板书设计： 小猫钓鱼

表示：一个也没有 0 刻度 基准

幼儿园小班游戏教案《小猫钓鱼》 篇二 活动目标：

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。 2、培养积极思维及创造能力。 活动准备：

1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。 2、每组5只盆子及壹五条鱼(也有数字)。 活动过程： 一、钓鱼：

出示池塘，你们看有什么？(鱼)

今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗？(好) 1.我们先来分鱼：数的组成：分———合 2.今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗？ 这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。 每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成

的关系说明)，再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1) 3.出示第二个池溏，贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)

“刚才每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在老师你们一起来钓鱼，多吃一点。” 4.老师甲钓6.2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式？ 甲组派代表上来钓，如8。

四名幼儿说出四道算式：6+2=82+6=88-2=68-6=2

5.老师再乙组也钓6.2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。

乙组派代表上来钓，如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2

6.老师再各组钓3.5数的鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。 二。分鱼

每组桌上有5只盆子，壹五条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)

1.要求各组的5名幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式， 2.幼儿动手分鱼

鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)

也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)

如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。 三。奖鱼(活动延伸)

今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)

小班体育活动《小猫钓鱼》 篇三 一、预期效果 1.应掌握的知识

认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。 2.应发展的能力

体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。 3.应培养的情感

在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。 二、设计要旨 1.课标解读

“能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。”数来源于生活，用于生活。因此，教学时，根据学校学生特点，要充分利用学生已有的生活经验，和身边的数学资源，最大限度地激发学习兴趣，启迪学生的智慧。设计生动有趣、直观形象、富有情趣的数学教学活动，激发学生的兴趣，丰富学生的硬性积累，发展学生的数感，让学生在生动具体的情境中认识数学和了解数学。 2.内容分析

教学重点就是要理解0的不同含义。 3.学情认识

对0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0可以表示起点（或分界点）基本没有接触过，因而对0的集训，单独安排一节是十分必要的。通过对0的认识和理解，学生

可以认识到一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。 4. 经验介绍

本课时是在了解儿童的认数、数数情况，以及1~5 的认识的基础上进行教学的。通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流，理解0的含义，即0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和（或）分界点，学会读、写0。教科书的编排是先认识0的意识（什么物体也没有），再认识、理解0的其他含义，最后书写0，并将知识拓展到课外，寻找生活中用到0的地方。根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点，通过生动有趣的游戏活动，使学生乐学、爱说。 三、实施要领 1.课前准备

学生每人一根鱼竿，小组内若干条鱼，直尺一把，教师准备温度计等。 2.教学流程 序号 教师活动 学生活动 教学辅导 一、

活动一：小猫钓鱼

1.话引入：小朋友，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（讲述这个故事）这个故事告诉我们一个什么道理？

师：对，做事要一心一意，才能把事情做好。今天我们也要举行一个钓鱼比赛。听清要求：小组里的四个小朋友扮成小猫，把钓到的鱼放在桌面上，在规定的时间里看谁钓的最多。 2.自由活动

汇报：时间到，比赛结束了，小组内说一说你钓到几条鱼？可以用几来表示？有没有同学一条鱼都没有钓到？

3.师问：这个小朋友一条鱼都没钓到，又用几来表示呢？

师小结：真聪明，知道一条鱼都没有可以用0来表示，0和1、2、3……一样，都是一个数，在这里表示一条鱼也没有。

同时根据学生的回答板书出相应的数。 听小猫钓鱼的故事，从中收集信息。 按要求进行钓鱼活动，收集结果数据。 尝试用不同的数表示结果。

感知并理解0是如何产生的，以及0的意义。

根据小朋友的年龄特点，联系孩子的生活实际，以他们熟悉、喜欢的童话故事来创设情境，使孩子通过亲自参与钓鱼比赛这个有趣的活动，自然进入新知的学习，从而让孩子知道几条鱼可以用向来表示，当一条鱼也没有钓到时，无法用前面学习的数来表示，就引出了所学的新知：一条鱼也没有可以用0表示。 二、

活动二：说一说

师：想一想，在我们的生活中什么情况下能用0来表示？ 师：你在哪儿见过0？同桌互相说一说。 师：出示温度计的水银柱指到了0oc。

师：注意看，这个温度计上显示的是多少度？ 师：温度计上的0表示什么？

小结：对，表示现在是0度，0度并不是表示没有温度，从0度越往下，气温会越来越低，越往上气温会越来越高。（0在这里表示分界点。） 师：你们还在哪儿见过0？

思考：小朋友都拿出尺子看看，谁知识直尺是用来干什么的？

师小结：对，尺子是用来量物体的长度，我们量物体的长度，就从0 个地方开始，这个尺子的0就表示起点。 一起读直尺上的数。

问：1的前面是几？0的后面是几？ 小结：刚才我们知道了0可以表示什么也没有，现在我们又知道了0还可以表示起点（或分界点）

学生自由发表自己的看法。 生：温度计上有0。

观察温度计上的0，理解0的另一种意义。（0在这里表示分界点。） 生：我们尺子上有0。 一起读直尺上的数。

学生说说生活中什么情况下可以用0表示？什么地方见过0？0表示什么？ 这些问题都给他们提供了一个广阔的思维空间，让他们通过自己的经验和知识去收集生活中的数学信息，从而体会到数学的价值。 1、 常见错误分析： 常见错误 分析

1.把“0”只理解成什么都没有。 “0”的含义理解不全面。

2.书写“0”时起收笔位置不清，字型不对。 观察能力以及模仿能力较弱。

3.表示什么也没有时不用数字“0”表示 对“0”的含义不了解，“0”也是一个数。 2、 诊断问题

诊断1：小猫钓了几条鱼？用数字表示。

诊断目的：什么也没有时用数字“0”表示，理解“0”也是一个数。 诊断2：“今天气温是0度”表示什么意思？

诊断目的：联系实际情况，理解数字“0”的含义。

幼儿园小班游戏教案《小猫钓鱼》 篇四 活动目标

1、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。 2、能简单复述故事。

3、培养幼儿手眼协调的能力。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 教学重点、难点

重点：理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心 难点：能简单复述故事 活动准备

故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 （一）手指操

（二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。

今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。 1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、 2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。 片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？ 片段二：

小猫钓着鱼了没有？为什么？

3、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 4、幼儿再次完整欣赏故事。

（四）游戏＂小猫钓鱼＂（配乐）

让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地专心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要专心、有耐心、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。 （五）、活动延伸：

你们知道小猫都有哪些本领吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民保护粮食，消灭老鼠。 活动反思

通过这节课，我真的感到培养幼儿做事认真、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的游戏来帮助了解做事要认真、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始进行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果！ 活动设计背景

为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。

小班体育活动《小猫钓鱼》 篇五

今天第二节是故事课，为了培养孩子们做事要有耐心，仔细，能坚持，不三心二意，要一心一意的思想品质，我决定给孩子们上《小猫钓鱼》这个故事的课。 首先我让孩子们静静的观看故事视频两遍，然后循序渐进的向他们提问：小猫和谁一起去钓鱼？在钓鱼的过程中，小猫看见了什么？小猫为什么开始钓不到鱼，最后钓到鱼了呢？总结：我们做事要一心一意。不要三心二意才能把事情做好的道理

然后我和孩子们进行情景表演，老师扮演猫妈 妈，请两个孩子扮演猫姐姐和猫弟弟。再请两个孩子扮演蝴蝶和蜻蜓。让孩子在游戏实践中进一步去体验故事情节。在这个过程中，

孩子的积极性很高，突出了情景角色体验这一关键教学目的。

最后，我让孩子们复述故事，请了向小朋友，周小朋友，户小朋友等上台讲给其他孩子们听，他们讲的都很好，很少有讲落下的地方，而且声音洪亮，吐词清楚。我很欣慰：我们班的孩子越来越能干了。

我相信通过这节故事课的讲解，孩子们在以后做事的态度上一定有一个新的起色，他们一定会更专心，仔细，更能坚持。

小班体育活动《小猫钓鱼》 篇六

活动反思： 我本节教育活动的名称为：小猫钓鱼。目标有： 1、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系；（知识能力目标）2、体验数学游戏的乐趣。（情感目标）幼儿在生活中已经感知过“1”和“许多” ，但是概念还不明确。例如午点环节，幼儿知道从几个水果或点心中取自己的一份。而且我班正在进行“我爱小动物”的主题活动，因此，选择小猫钓鱼的形式来赋予幼儿一个小动物的角色，符合幼儿的发展现状和年龄特点，主题墙饰中有大猫和小鱼的形象。 以上是精神准备，我还做了充分的物质准备：光盘（以动画形式感知“1”和“许多” ）、塑料小盘若干与幼儿人数相同、钓鱼玩具、盆子1个、小猫图片、钓鱼票。 活动中采用小猫钓鱼的游戏，一步一步、环环相扣，幼儿兴趣高涨：（每只小猫一张票）—钓鱼（用票换竿，钓完鱼拿回座位）。此时幼儿显得比较活、比较浮，又说又笑。我用的语言为“请安静，别说啦，等等” ，其实效果不好。不如用符合小猫身份的话，“小花猫做什么事都是静悄悄的”，“看哪知小花猫最乖”，之前学的歌曲里还有这样的词：“小花猫走路静悄悄”，学的儿歌中也有：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄”。联系学过的已有经验来引导幼儿要比抽象的词语效果好。 钓完鱼我小结：票有许多张，一只小猫交一张票，就有了许多张票，显得有些飘，没有落到实地，比较仓促。当时有的幼儿说给老师票了，我不如就此让幼儿说一说谁还给我票了，谁想说就给他机会让他说，让幼儿在说的过程中体验到一张票一张票的增加变成了许多张票，让孩子说比老师说要实在要珍贵，更有收获。 之后的环节，猫妈妈收鱼—盆里有多少鱼—煮鱼的儿歌（自编），生动有趣，朗朗上口，通过儿歌又强调了“许多”，符合幼儿的特点。 吃鱼采用自助形式，幼儿从“许多”的盘子中拿一只盘子，再从“许多”的鱼中，取“1”条鱼回座位吃，这样既满足了幼儿游戏的愿望又动静交替，符合年龄特点，在玩中学到了知识。 倒鱼骨，放回餐盘，对幼儿良好习惯的培养起到了渗透的作用。 最后的总结：以猫身份对小猫的表现给以说明，重点对本节教育活动的知识点又加以明确：每只小猫宝宝都得到了一张鱼票，钓到了一条鱼，放在锅里变成了许多鱼。每只猫宝宝吃了一条鱼，锅里的鱼变没了。今天过得真开心。 值得一提的是本节课准备的各种教具已经不少了，再为每名幼儿准备一个小猫头饰，显得工作量大又没有太大必要。因为小班幼儿有一个年龄特点：“常把假想当真实” ，所以我只准备了一只小猫的图片，和小朋友们神秘的说：小猫亲一下小朋友的脑门儿，这个小朋友就变成了小猫了，就可以跟着猫妈妈做游戏了！小朋友们都坐得好好的，等着“小猫”亲脑门儿，被亲一下都高高兴兴的，真感觉自己就变成了小猫了！ 虽然做了充分准备，上的过程中，还是会出现一些随机事件或想不到的：我预想的看光盘，感知“1”和“许多”，没有设计到看完后让幼儿说一说“你看到什么了？”或随便的说一说，直接过渡到“猫妈妈与猫宝宝”显得有些脱节。

幼儿园小班游戏教案《小猫钓鱼》 篇七 活动目标：

1、培养幼儿做事耐心、仔细的品质。 2、培养幼儿的手眼协调能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备：

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪 2、室内用垫子布置一个大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程： 一、钓鱼游戏。（为幼儿理解故事做铺垫） 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）

二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。 1.提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ 2.小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？ 3.为什么后来钓到鱼了呢？

4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

5.教师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。 四、延伸活动

在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。 教学反思

本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的。那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。