小学作文获奖案例(运动会)作文教学设计

小学作文获奖案例（运动会）作文教学设计

教案展示 （运动会）作文教学设计 一、教学目标：

1、通过对自己经历活动片断多种形式的再现、感受，培养孩子们敢于表达、乐于表达、特长表达的良好学习品质。

2、通过老师创设情境和有力的引导，让学生轻松完成由说到写的表达需求，并培养孩子乐说、乐写，并能说写出自己感受与体验。

3、增强孩子们的自信心，培养孩子积极向上、团结进取的感情。 4、初步培养孩子认真倾听及点评他人作品的习惯。 二、教学重难点：

能说清楚、写明白自己在活动中印象最深的一幕，有自己感受与体验。 三、教学过程：

〔一〕创设情境，激发感情

孩子们，这个星期我们学校举行了一次大型活动，我们还沉醉在愉快之中，想不想再回放一下在运动场上的精彩场面？

〔二〕搭建平台，小组合作

1、孩子们，大家在运动会中愉快吗？ 我们的口号是——

2、一起说说有些什么比赛？除此之外，还有勇敢的健将风采又有怎样的

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教学资料

表现？

3、这么多活动中你感受最深的是什么？〔点生说，边评价边出示要求〕 要求：

1)比赛前的气氛怎样？你看到了什么？。

2〕大家比赛时的动作一样吗？你注意观察了哪位运发动的动作、言语、神态？。

3)如果你是运发动，你参加比赛时有什么体验和感受？。 4、请生说，看谁得星多。〔边说边点评〕 5、小组合作交流，汇报点评。 〔三〕营造气氛，个性交流

1、指名交流，边听边引导评价〔按要求引导评价〕： 〔四〕由说到写，自由表达

1、运动会中的精彩还有很多，孩子们各有各的体验与感受。请孩子们拿起手中的笔，用几句话快快写下自己感受最深的画面，写出自己的体验与感受！〔指导〕

孩子们写，老师巡视。

〔五〕全班交流，展示成果，点评提高

挑选有代表性作品展示交流，引领孩子点评作品。

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