有一种美丽唤醒了我作文500字（精选多篇）

第一篇：有一种美丽唤醒了我作文500字

有一种美丽唤醒了我作文500字

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的有一种美丽唤醒了我作文500字，欢迎阅读与收藏。

有一种美丽唤醒了我作文500字1

美丽，是形容一些好看的东西。但是，美丽还指一个人的品德，只有品德美的人才是最美丽的。

记得在我四年级兴趣班下课的时候，我坐上了双层公交车。 有一位妇女，推着一辆婴儿车上来，婴儿车卡在了驾驶室的玻璃门上了，过道太小了，无法向前推进。司机把玻璃门打开，让妇女的'婴儿车推过去，可还是推不过去。司机走出驾驶室帮忙，只见他用力一推，也还是一样推不进去。我想：她没法上车了。妇女说：“没事，我下车吧。”说着，就推着婴儿车下车了。

这时，司机走进了驾驶室，摁一下气门把后门打开，说：“把婴儿车给我。”说着，他就从后门把婴儿车推到车上去。

这时车厢里议论开了，二层的不知道情况，就大喊到：“怎么还不走，要浪费时间吗？”司机把婴儿车放好，又回到他自己的驾驶座位上。那一位妇女连忙向司机道谢，但是司机只是微笑摆了摆手，示意她坐好。

风儿轻轻的吹，好凉快啊。只见司机是一张瓜子脸，瘦瘦的，鼻梁有点高，脸上带着淡淡的微笑，我心想：真是个好人啊！虽然他只是一个平凡的人，在一个平凡的岗位上，但是却做出了不平凡的事情。现在这个社会，像司机这样爱岗敬业、乐于助人、真心为人民服务的人还真是不多见啊。

有一种美丽唤醒了我作文500字2

鲜花等待绽放，为此要饱吸阳光，它唤醒了我，努力向上。——

题记

终于能出去了，我出门在小区里散步，走着走着，看到了在路边的几棵以前没见过的不知名的花树。

我走近看，阳光照的我睁不开眼，使得我不得不绕到花树的另一边。那树上开着一朵朵粉里透白的花，它的花柱上沾满了淡黄的花粉；那美丽的花在微风中微微摇动，在阳光下闪闪发亮。

这些花深深吸引了我，看着这些花让我好像回忆到了什么。我感到我仿仿佛回到了天然气小区的公园里门口，我看到了那一排花坛；有那金黄的迎春花，那还没张叶的桂花，还有……我在那些花中又看到那些粉花，相比之下，它们长在花坛角落，那常常照不进阳光，它们开的花并不那么美，而是十分暗淡，却仍然精神焕发的开着。

“我喜欢迎春花，它们开得很好看。”“我喜欢桂花，虽然它们现在没开，但秋天会很香”两个小孩从我面前路过。“迎春花也很香。”“为什么这些花也不好看也不香？”他指着那棵开粉花的树；“在墙角当然长不好了，没阳光。”

我环顾四周，我还在丁香园，没有迎春花，没有小孩，只有孤零零站在原地的我。

那棵美丽的花唤醒了我，让我想到这些花在不好的环境里能好好生长，在好的环境中会生长的更好；而我在优越的条件下却没有好好的学习，难道我的还不如这些花？不，不会了，如今的我一定会好好学习的，就如同这些花一样，用尽全力生长。 第二篇：有一种美丽唤醒了我作文

有一种美丽唤醒了我作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的有一种美丽唤醒了我作文，欢迎阅读与收藏。

有一种美丽唤醒了我作文1 疫情始末，态度截然不同。 初始

年初，疫情刚刚开始蔓延，但远不及如今这肆虐的情况，拿着手机，无聊地刷着一条条新闻，突然注意到了武汉疫情的新闻，便点进去看了看。当时只是武汉一地形势颇为严峻，便不大在意：“中国这么重视国民健康，肯定很快便控制住了，不会蔓延到全国的。”

可终究，我是小看了这病毒的威力。 爆发

春节临近，人潮拥挤，这疫情终是在全国爆发了。

顿时，全国陷入了一片恐慌之中，疯狂地抢购口罩，采购物资。 可丹阳，当时还没有，还敢出门买些东西，戴着口罩的感觉真的不好受，闷得人喘不过气来。去超市买结物品，超市里人头攒动，从比想象中的多了好多，这让人不禁有些担忧。

回到小区，却在门口被人拦住了车，我抬头一看，原来是一位门卫的老大爷在测体温，他戴着口罩，身上披着件羽绒大衣，枯瘦如柴的手中握着体温计。他向下挥了挥手，示意把车窗玻璃降下去，将体温计凑到人的额头上，只听“滴”一声，在这环境中显得格外响亮。他旋即收回了手，举起手中的体温计，凑到眼前，眯着眼睛看着上面的数字，确认体温正常后，对着放行的人比了个“OK”的手势，方才颤巍巍地走过去测量下一辆车。

车已驶离，我回首，透过车窗注视着他有些佝偻的背影，心中有种说不出的滋味在酝酿着，发酵着，连这位老大爷也坚守着职位，做着防疫工作，我们难道就不能好好遵守国家制定的防疫要求吗？

那时那刻，老大爷的身影唤醒了我。 末尾

疫情已有好转，多地清零，我想，这样的`结局离不开全国人民的努力加持，正是国为全国人都团结一心，我们才能与疫情对抗。

至此，我又忆起了那个身影，那个老大爷，那个用一份美丽唤醒了我的平民英雄。

世界本浑浊，奈何有一种美丽唤醒了我，让我清醒地领悟到去抗击疫情。

有一种美丽唤醒了我作文2

我常常因为一点小挫折就放弃，没有坚持下去的信心，任何事情都是这样，我没有能够接受挫折的强大心理，也没有可以成功的信心，面对困难我选择退缩，但是，直到我看到雪中挺立的梅花，我才明白了一切。

下雪的寒冬，是万物都会努力保持自己生命而不被这大自然摧毁，狂风，使这树的叶子掉落，严寒，使树木花草都丧失了春夏该有的生机。去姥姥家拜年的时候，看到路旁的绿化带内有一棵小小的梅树，这梅树没有杨树的高大，也没有枫树的招展，只是一棵努力生长的，努力绽放的梅树。梅树的枝丫上压着积雪，马上马就要被压断的样子。但是，定睛一看，这梅树还开着那白里透红的梅花，让人想起“已是悬崖百丈冰，俏也不争春”。这梅花繁多而茂盛，根本不像是一枝短小的梅树长出来的，在这严寒里生长，必定要经历风的吹打，雪的压迫，没有阳光，没有养料的境地。但是梅花它依然没有放弃，而是用另一种独特的方式来展示自己的生命力，这也是挫折后的胜利。

我明白了梅花开在冬天的道理，即使它没有玫瑰的艳丽，也有百合的芳香，但是梅花却迸发出了无穷的力量去抵抗恶劣的环境。这需要多么坚强，多么无畏的精神啊！梅花如此我们亦如此。

面对学习及生活中的不顺心，我总是唉声叹气，萎靡不振，面对挫折，总是退后，没有信心，但是，我们也要跟梅花一样，不断去充实自己的头脑，挺起胸膛去改变现状，那么我也要像梅花一样，在寒冬中傲然挺立。

梅花那股坚强不屈的劲儿唤醒了我，我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经过大雪的洗礼，才有香气扑鼻的花香，人生亦是如此，只有经历风雨，才能看见彩虹。

有一种美丽唤醒了我作文3

大海拥抱海岛的笑是纯美的，是神圣的，是美丽的。海的美丽唤醒了我，让我懂得采撷世间最重的生命。

“日出之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是无私的，是博爱的。她把生命演绎到了极致，或许在无边无际的大海面前，人们的一切都会感到平庸，渺小。她是大自然的组成部分，瞬息万变，

在不同的时间点呈现出不一样的姿态。

欣赏海，欣赏日出时的海。踩着悠闲的步子，亲吻着含苞绽放的花朵，在海岸边感受海的美丽。随着时间的推移，天空中一抹金黄色变成一轮太阳。清晨的阳光斜射在海面上，波光粼粼，像是铺上一层红铁箔。轻柔的海风徐徐吹来，像是有一只母亲温柔的大手抚摸着我的脸庞。鱼儿们争先恐后跳出海面，海鸥俯下身子亲吻着海面。这一切多么和谐，生命的活力走进我的心头。大海令我佩服。

欣赏海，欣赏正午时的海。盐味充斥着空气，如果没有小风，海风轻轻荡漾，证明地球还在运转，海浪拍打着海岸边的礁石，海滩变得湿漉漉的，调皮的海浪退去，留下无数珍奇异宝：五彩斑斓的贝壳，躲在壳中的海螺，爬走在海滩上的小蟹。留在沙滩上的足印被调皮的海浪淹没，似乎只有大海记得这无数足印，在喧闹的城市中，灯红酒绿，车水马龙，哪里寻找生命的静谧？大海令我心旷神怡。

欣赏海，欣赏黑夜中的海。雪月发出的银线织在安静的夜晚中，风轻轻吹过，光线波动，海绵丝丝起伏。天空中群星环抱月亮的画面倒映在海上。渔灯出现在眼前，打破了这份安宁，他们用勤劳的汗水补贴家用。真所谓“月黑见渔灯，孤光一点萤。”夜深了，渔夫打捞起渔网，收起素白的小帆准备回家了。大海安静了，不一会儿黑黝黝的海面滚过一片羊群，还没到岸边就消失了，可能是被鲨鱼吃掉了。大海令我陶醉。

大海如果失去巨浪翻滚，也就失去了雄浑；自然如果失去了广袤的大海，也就失去了美丽；人生如果失去了历程的困难，也就失去了意义。

第三篇：那一刻,我被唤醒了

【1】那一刻，我被唤醒了

夏天马上就要来了吧，冗长的，昏昏欲睡的，迷幻之夏。 秒针，拖着分针，拽着时针，向时间无尽头的黑暗奔去，我奋力想去追赶，奔跑着向前，可是却只能望着它渐行渐远。

我累了，我想放弃。梦想啊，终究只是想想的。

盯着桌上的一堆考卷，我垂了垂眼，再无了追逐梦想的勇气，身

体像是被人抽空了力量，重重地趴在桌上，泪水酸酸的，堵在眼眶中又流不出来，胀得眼睛疼，闭了闭眼，真想这样一直沉睡。

电视发出的嘈杂声音令我烦躁不已，起身郁闷地想关掉，电视中却突然传出一道透亮的声音，撞进我的心脏，唤醒沉睡的梦想。

“夜空中最亮的星，能否听清，那仰望的人心底的孤独和叹息。” 停步驻足，世界是安静的，浸满水一样的安静。心，被歌声填满，一下一下，跳动得厉害。

“夜空中最亮的星，能否记起，曾与我同行，消失在风里的身影。”

那一刻，胸口发紧，所有的情感似滔天洪水决堤前的瞬间一样，异常汹涌，涌进心脏里。放弃，失败，沉睡？还是努力，成功，被唤醒？我想到了歌声背后的那个人。十年，他成功过，失败过，困惑过，迷茫过，他不断蜕变，为了梦想，奋斗，努力，拼搏，所以他的歌声充满了力量与希望。

“我祈祷拥有一颗透明的心灵，和会流泪的眼睛。”

我的梦想啊，追逐了那么久的梦想，本就不应该轻言放弃。即使有黑夜又何妨，总会有一颗星指引梦想的方向，只要不放弃。

“夜空中最亮的星，请照亮我前行。” 那一刻，沉睡的我被唤醒。 刹那，消失了，那声音；

而我，却被唤醒。【2】那一刻我被唤醒了

时间像一把无情的剪刀，间断你身上的残枝败叶，一眨眼，已经15年了，学习的繁忙早就淡化了我与亲人之间的感情，但是，在那一刻我被唤醒了。

夕阳洒在了红砖上，我迈着沉重的步伐，机械般的走回了家中，接着就是一句不温不冷的一句：“回来了啊。”我下意识地回答了：“恩。”坐在凳子上，第一件事就是拿出书本。这枯燥的生活使我感到厌倦，唉，这种乏味的生活什么时候是个头啊。就这样，母亲在我心目中成了一个可有可无的人。

但是，一次偶然的疑问，我被唤醒了。

风拂过了我窗前的柳叶，正当我享受着这股清风的时候，一个厌倦的声音爱耳边响起：“吃饭了。”心情再次回到了从前，桌上只有我自己一个人，于是我便埋着头吃饭，餐桌上的我依旧是那么的烦躁，不一会儿，我听见了“咔、咔。”的声音，一抬头发现母亲再剪树枝，我的心里甚是不解，她为什么要这样做，这岂不是在伤害它吗?母亲看出了我的疑问，她笑了笑，说：“我减掉这些枝叶，是因为它们已经坏死掉了，在这里，它们只会与那些好的枝叶抢养料，所以才减掉它们。”说完，母亲又拿着那把剪刀小心翼翼的剪掉它们。透过夕阳的照射，我仿佛从母亲的眼中看出母亲的寂寞和痛苦。

那一刻，我被唤醒了，母亲的所作所为不就如同那把剪刀吗?她那一次不是小心翼翼的去修剪我这棵还在成长中的树啊?我吃不下了，放下碗筷，拿着它们走进了厨房，没错，那是我第一次刷碗。

回到房间，发现在我的作业本上多了一片叶子，明明是那样的翠绿，却被清风吹了下来，是啊，母亲不就是唯恐我变成这片叶子吗?当我再看见母亲时，我发现母亲的眼角仿佛有着一滴泪水，那时，我的心像针扎的一样疼。

就在那一刻，我彻底的醒悟了，母亲，感谢您用那双辛勤的手唤醒了我。【3】那一刻，我被唤醒

流连美景如画，却不如驻足心间。景色成像回忆，不胜刻印心上。那一刻，我被唤醒，那一刻，永驻心田。

如今，世人多爱欧美如画风光，流连现代高楼大厦，而我却独爱中华古色，驻足古老石壁前。

骄阳似火，炙烤广袤大地，风沙席卷，泛着金黄色的光芒。行于大漠上，遥 望天地间。远远地，莫高窟隐于其中，如一尊佛，身着金色袈裟，静立于此，坐 观这千年的繁华与衰落。

模糊愈见清晰，走近，走进。厚重的石壁上那飞天的画作映入严重，那张扬 的色彩带你重返昔日辉煌，耳畔讲解历史，心回昔日繁镜像。驼铃叮当，风声沙沙。蓝天，骄阳，商队，石窟，天地间映衬着繁华一片。彼时画作，色彩浓艳，飞舞的线条勾勒出人们心 中不竭激情。心不由为之牵扯，亦是澎湃着一腔热血。

蓦地，驼铃不再，重回冰冷。眼前再现残花，我恍是看那昔日鲜丽的色彩画 作点点砂砾随风而逝。伸手，试图挽回，却空余手心冰凉。风沙席卷带走无限繁 华，大漠寂静一片，空余点点凄凉。

耳畔，人们热闹观赏，在我眼中却是凄凉。此时，眼底，满是惊恐与哀痛。

痛？痛！时光飞逝，繁华为砂！悔？悔！古老瑰丽，悔不能守护。恨？恨！恨这时光无情，风雨冰冷。

那一刻，我被唤醒。中华的热血蓬勃而出。望长城，千里壮观，沧桑历史。为何？变为方砖卑微！观山佛，神圣庄严，巍峨壮丽。为何？变为打趣留念之处！古老中华，文明结晶，而今却只是人们眼中观光炫耀。华夏儿女，怎能不痛？不悔？不怨？愿化为亘古的一砖一石，只望撑起这中华的迤逦！

那一刻，我被唤醒，为中华之史，为华夏之荣！【4】中考满分作文评点：《那一刻，我们毕业了》

[笔者评点]：这是一篇写的很精致的考场作文。有以下几个特点：1.文笔优美，表达了一种很恬静的心情；2.善于运用景物描写表达自己的心情；3.叙事笔法很有艺术性，即：不是直接的平铺直叙，而是采用概括性的叙事，在叙事中抒发情感的方式，是目前优秀作文比较流行的一种写法；4.心理描写很真实，写出了初中毕业生对初中生活的真实的留恋与怀念之情。

这篇作文很值得我们带领学生揣摩。 附：作文

那一刻，我们毕业了

它们在哪里呀，它们还在开吗?我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。

——题记

我们的摩天轮已停下了（把紧张的生活比喻为“摩天轮”很有新意），一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天（表达优美、有创意。）?

啊，再在校园里走一走吧……（表达一种留恋与怀念）

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。（青春的语言很能打动阅卷教师的心。）树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆（用词准确、形象，也表达了此刻的心情）的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码?在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕?厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想?把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗?当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字?（概括性的叙事，优美而生动。）

骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢?精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗?为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢?（学生眼里的生活，有趣，更有情。能引起阅卷教师对学生时代生活的回忆与共鸣。）

……

过去了，结束了，该散场了吧?

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远（比喻贴切），但它的源头留在了屋里;我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……

不该悲伤，因为我们在成长。（虽然有些伤感，但主题积极向上。）

那一刻，我们真的毕业了。（照应题目，思考严谨，这是每个考生都要注意的。）【5】那一刻，我被感动了

每个人的心中都有一片神秘的夜空，有许多精彩的瞬间如流星般划过苍穹，转身消逝。我的夜幕中，有一颗星星被我定格在那里，因为它的美丽、灿烂，令我深深感动。

第一次听说她是在和同伴玩耍的时候，朋友不经意间提起的，她说有这么个女孩儿，因为是个姑娘，从小就被父母遗弃了，一直跟着奶奶生活，如今长大了，父母却不闻不问，奶奶只好带她拣一些易拉罐等可以换钱的废品，以维持生计。听到这里，我的脑海中显现出一幅画面：一个老奶奶身后跟着个小女孩儿，推着一辆破旧的三轮车，小女孩儿低着头，两只手绞在一起，缓缓的蹭到一位叔叔或阿姨的身边，迅速捡起他们脚下的空瓶子，飞快地跑开。偶尔抬头望望人们，那张脸像暴风雨前的天空，阴沉沉的，没有一丝生机，表情呆呆的，露出自卑的神色。眼睛里蒙上了一层灰一样，缺少了儿童的天真烂漫。目光刚刚触到周围的人，又迅速移到了自己的脚下。想到这儿，我心间涌出了对小姑娘的同情，又听到朋友说：“若这样的命运降临在我身上，还不如一死了之呢。”心中不免落得一阵感伤。当时朋友只是当做故事讲的，事后我也就渐渐忘却了。

那是一个晴朗的日子，朋友约我外出散心，我们坐在公园的石凳上，谈天说地。突然朋友对我说：“看到没有，那就是我跟你提起过的祖孙俩。”我顺着她手指的方向看去，果然有一老一小在弯腰捡着东西，身后不远处停着一辆装满废品的三轮车。一切如我预想的那样，我正寻找着我脑海中的那张脸，一个稚嫩的银铃般的声音在身后响起：“姐姐，你们的空水瓶还要吗？”我转过身，看到的却与我预想中的截然相反，在我眼前的是一张天使般的脸庞。她指指我们手中的塑料瓶，朋友把瓶子递给她，她的眼中露出了一丝笑意，像一缕阳光射进我的心间，荡起层层涟漪。那双眼睛水汪汪的，像是初春的茸草，归来的新燕，含苞的花骨朵，充满了活力。看着她的眼睛，使人有一种拿柳枝拍打溪水的清新脱俗，仿佛忘记了一切杂念。

“谢谢！”当我回过神来，她已伴着这句话跑远了，望着她蹦蹦

跳跳的背影，我心中不禁生出了一种莫名的感动，或是因为她积极向上的精神，或是因为她乐观开朗的态度，又或是她那春风般的笑容和流水似地眼睛。从那以后，每当我遇到坎坷时，总会想到女孩儿与我目光相视的那一刻，它给予了我自信和面对一切困难的勇气。

仰望夜幕，那颗星星依旧光鲜亮丽；回想那刻，我真的被深深感动了！【6】那一刻，我不再孤独

爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河，拍打着坚硬的岩石；爱可能是温馨的，犹如花香，丝丝缕缕，泌人心脾；爱还可能是无声的表达，就像黑暗中的束束灯光。而外公的爱却是那淡雅芬芳的茶。

自六年级以来，我一直住在外公家，岁月的流逝带给我太多的孤独的感觉，使我萌生了想回到家乡去的念头。“放暑假了啰！”我高呼，因为我马上可以回家了。那天，风摇曳着树，一片片调皮的树叶落入河水中，那起伏的涟漪带走了我的烦恼，小鸟那悦耳的歌声如柳枝撒下的清露，洗净着我的心，外公要送我去车站，他艰难地迈着在车祸中受伤的脚，那一路上，我们并没有太多的话语，只是默默的走着，我看得出外公好几次好像有话要对我说，可是到了嘴边又咽了回去。外公的脚步好缓慢，可终于还是到了车站，我坐上车，从车窗外望着年迈的外公，他头上戴着一个灰色的头巾，那浑浊的眼里透着一丝难以觉察的希望。脸上的皱纹密密麻麻，他的脚有点跛，我望着苍老的外公，陷入了回忆之中。

“蓉蓉，快，你外公被车撞了，在医院。”妈妈焦急地说。什么？这犹如一个晴天霹雳打在我的头上，外婆也为之一颤。我们赶忙跑向医院，医院的一切都是那么白，白的恐怖，因此我并没有进去看望外公。爸爸从病房出来，手中拿着两个烤饼和一包糖，向我递来，说：“蓉蓉，这是外公带给你和弟弟吃的。”那时，我再也抑制不住，泪水拼命地涌出来，“吧嗒”地打在手上，打在烤饼上，外公是要把烤饼和糖给我和弟弟吃的，他可能在想，我的孙儿一定很爱吃，那两个小馋猫望着这东西，一定会乐开花的，却没有料到不幸的车祸打破了他的想象。

天啊，我在做什么？我的离开只会给外公他们带来更多的寂寞。外婆此时又在干什么呢？我想，她此时肯定在偷偷地流泪，然后在外公回来前擦干她的泪水，用笑容藏起她的孤独。外公的嘴角动了，“蓉蓉……什么时候回来？”他悄悄地拭去那已流出的泪水。尽管动作是那么隐秘，却还是被我看见。我不仅看见了他的泪，还看见了那浑浊的双眼中的不舍，以及爱与希望，我呆住了，泪水从我脸上滑落，那懊悔的泪把我的心打得很痛……

我推开车门，冲向外公：“外公……我……我不回去了。”外公笑了，那苍老的脸上的笑才是我所渴望的吧！我搀扶着外公走上了回家之路……

蓦然回首，我看到那孤独顿然化作一道彩虹，悬挂在湛蓝的天空中，我知道，那一刻，我不再孤独。

【7】那一刻，我们破茧成蝶 科技中学初三（2）班

张惠如 [指导老师：陆豪] 破茧成蝶是一种挑战，只有在战胜了那层茧后，才会有重获生命的欢愉与快慰。

——题记

在这个世界上，每个人都有自己的梦想，正是因为有了梦想，才会有拼搏的动力，才会有挑战层层困难的惊人决心。两年前的北京奥运会上，刘翔因伤退赛，然后两年后的广州亚运会上，那个“栏上飞人”又重返赛场，为了梦想，飞奔，一路飞奔，终于实现了梦想，夺得了冠军，相信他这惊人的成绩背后，应该是承载许多的汗水与说不出的艰辛吧！这是不容质疑的。试问有谁能够在整天无所事事的情况下，取得惊人的成就呢？

就拿那幼小的、蠕动的毛毛虫来说吧，如果没有他们持之以恒夜以继日地努力啃咬束缚自己的那层茧的话，那么它们又怎么能够完成生命质的飞跃，长成翩然起舞的蝴蝶呢？是它们的梦想，是它们拼搏的动力，是它们惊人的决心和勇气使然，也许是因为它们深刻认识到了“物竞天择，适者生存”的道理吧，所以，在它们艰难地努力并获得成功的那一刻，它们才能够成功地破茧而出，成为一只美丽的蝴蝶。

作为毕业生的我，此时身坐考场，百感交集，回想初中两年半的生活，有哭，也有笑，有泪，也有歌，曾为一道道难题沮丧过，也曾为一次次考试失利而泪流满面过，但我坚信，只要在接下来的日子里，无论有多难，有多苦，竞争有多激烈，但只要迈着艰难的步伐坚持下来，总会迎来胜利的曙光。

昨天的失败，成就今日的辉煌，三年的一次次失败，我毫不气馁，三年的一次次成功，我毫不骄傲，在此基础上，我总结出了一条条宝贵的经验和教训，并收获了成功的硕果，这点点滴滴的成果难道不是我今天能够坐在这里胸有成竹地答卷的块块基石吗？

说来也巧，在我答完考卷的那一刻，偶然向窗外一瞥，竟见两只骄傲的苍鹰在天空中翱翔，虽然不是弱小的蝴蝶，但苍鹰不也一样吗？在它幼小的时候，它们艰苦地训练过飞翔，也曾遭遇跌落山崖的危险，也曾遭受凄风苦雨的打击，但他们终于成为天空的主人，它们也经历了另一种形式的“破茧成蝶”。刘翔的失利，毛毛虫的蜕变，幼鹰的滑落山崖，人生中的失败……，所有的这些都是一种考验。

记得孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，孟子在两千多年前就告诉我们要经得起人生的考验，是的，我们每个人都会遭遇挫折，经历人生的低谷，甚至对于我们个体的生命而言，我们也常常会被自己的所作所为缚上一层层厚厚的茧，但我们为了成功就必须“破茧而出”，就必须去战胜自我，虽然经历这一过程是痛苦的，但对于一位为实现梦想而拼搏的志者来说，这实在又是一种必须的考验。

【点评】本文写出了真情实感，将战胜自我，迎接挑战，比喻成另一种形式的“破茧而出”，小作者能巧妙运用比拟的手法将文章的主题进一步深化，这是难能可贵的。的确，写作就需要有更新颖的角度，最怕拾人牙慧、人云亦云，构思的新颖巧妙能吸引读者的注意力，这样文章的可读性就加强了，取得的效果就更好了。【8】破茧••成蝶

厦门一中初三（14）班 连祎恒 [指导教师：肖珊]

即使寒风阻断了春天的脚步，却无法拒绝冬日尾声里的第一只碟。——题记 结茧

一只青绿色的毛毛虫在一片枯枝的围绕中吐出细细的银丝，一点点将自己拖向一个紧闭的、黑暗的、漫长的世界。在微弱的阳光下，那一个小小的茧闪着明亮的银光，但是在一片无声的寂寥中，毛毛虫却丝毫感受不到。

伤病的困扰，痛苦的表情，落寞的背影。刘翔背着太多太重的负担，沉浸在巨大的失望之中，避进了自己的包围圈。蛰伏

毛毛虫在寒冷的黑暗中无声无息地发生着天翻地覆的变化。阳光试图透过丝丝缕缕的空隙，想搜寻毛毛虫的踪影，却被那个坚实的茧结结实实地挡在了门外。

翔飞人逐渐消失在了我们的生活中。他怎么样了？身体还好吗？ 这些都是未知数。

但是我们同样不知道，他在这一片销声匿迹的背后做着怎样的努力。

我们当然也不会知道，一个全新的翔飞人即将从此诞生。破茧 清晨，盈盈的露水挂满了这个厚实的茧，在阳光下熠熠生辉。一滴调皮的露珠顺着银白色的滑梯往下溜。突然，不见了。原本紧密的茧被撕开了一个小洞。一根黑色的、短小的触角在空气中急切地舞动着，想要探寻初春的气息。一点，一点，茧开始不断地摇晃起来。

一个新的生命即将到来。

“第6道，中国，刘翔！”全场一瞬间沸腾了。闪光灯“噼里啪啦”地疯狂闪烁着，照向刘翔那张棱角分明的脸。他把左手食指轻轻贴在嘴唇上，向全场观众示意。鼎沸的赛场一下子鸦雀无声。刘翔深吸了一口气，一跑到了跑到前，弯下腰，做好了起跑的姿势。

“砰——” 成蝶

那个原本坚不可摧的茧刹时间裂成了两半。一只疲惫不堪的蝴蝶轻轻地立在了残留的半个茧上。它，早已经不是原来那只青绿色的毛毛虫了，他已经在那一片无声的寂寥中蜕变成而来一只五彩斑斓的花蝴蝶。那双覆盖着银色鳞片的亮黑色的翅膀在阳光下闪闪发光，粉红色的花纹成为了它最骄傲的印痕。“哗——”，它在一片灿烂的日光下展开了那双美丽的、绚烂夺目的翅膀！

这是初春里一朵盛开的花。

“加油，加油！”在整齐的呐喊声中，刘翔坚定地一路飞奔。他轻盈地跨过了一道又一道栏。近了，近了！10米！5米！刘翔冲过了终点线！第一，他是第一！13秒09！

翔飞人像在雅典奥运会上那样展开了双臂，奔跑着。就像初春里的那第一只蝴蝶。

冬日里漫长的太久的等待，终于在那一瞬间绽放。„ 终于。破茧成蝶。

【点评】本文词雅文练，辞意从容。富有诗意的选材，隽永清新的语言，生动细腻的描写，令文章文情并茂。可贵之处在于，运用借物抒情，托物言志的手法，挖掘出了材料中的深刻内涵；同时运用片段式的结构，不落俗套，文气充沛。【9】雨后的那抹彩虹

人生充满着机遇与挑战,正如登山,有高峰就有低谷。而低谷之后的高峰，也因着攀登过程的曲折，而愈发光鲜夺目，亦正如狂风暴雨后天边悬挂的那座彩虹桥，那样的美丽动人。

在那群雄争霸的年代，是他用独有的旗帜，让后世为之赞叹。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”从吴国被赎回后的勾践，日日品尝苦胆，告诫自己“你忘了会稽之耻吗？”他屯兵操练，只为一雪前耻。终于在那天，战鼓擂起，越甲以势不可当的进攻迅速消灭吴国时，他才得以释然。在那段不堪回首的岁月里，他没有沉沦，而是在逆境中愤然而起，超越自我，雨后的那抹彩虹，正是他自强不息的写照。

当代著名作家史铁生，用他的一生谱写了一阕自强的壮歌。他21岁时瘫痪，中年患上尿毒症，59岁的生命里有将近40年在与病痛作斗争。他曾自嘲“职业是生病，业余是写东西”，在我们看来，他的一生难称幸福，罹患残疾，病痛缠身。可是我们看到，史铁生始终在逆境中求超越，于困苦中寻转机，他笑对人生。在这过程中，他也迷茫，他也追问，但他在这不断的抗争中崛起着，超脱着，最终寻到了生命的意义——活着去爱。困难击不倒他，命运绊不住他。他挣扎着，无论生死，都用生命诠释爱。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，

唯有在困境中自强不息的人，才能成为百花中最幽香的一朵。雨后的彩虹，连接着过去与现在、脚下和远方，那是自强的印记。

冰心说：人们总是惊羡花儿的美丽，却不知道现时明艳的背后，是一段布满荆棘的路。如今在赛场上飞驰的刘翔，因伤退赛后，承载着鲜为人知的压力。或许他也犹豫过，但却没有放弃，终于重新在赛场上证明了自己的实力。不经风雨，难以成树；不经百炼，难以成钢！一个人在社会这架算盘上只是一颗珠子，他受命运摆弄；但在人生这架算盘，他就成了拨弄算珠的人。时间、精力、才华、学识，一切都成了可由他支配的珠子。一个人很难选择环境，但他可以利用环境，自强不息，最后化不利为优势。

一个对自己有信心、能充分认识自己的人，一个遇到困难时不悲观、不自弃的人，一个敢于承担责任把成败得失、荣辱归于已的人，才是真正的自强。自强是一种精神，一种信念，一种境界。唐代诗人李咸说：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。自强不息是对人生的态度，是对社会的责任，是人生路上不可或缺的品质。暴风雨固然可怕，可是拥有一颗自强不息、超越自我的心，便能满载一船星辉，收获一片金黄，天边的那一弯彩虹也会更加绚丽动人，不是吗？ 【10】打开心窗

见惯了满月风华，无缺，那一弯弦月却以睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛；观遍了浩瀚沧海，广袤无垠，那一涓细流却以灵动的渺小，让失意者探寻生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，繁华喧嚷，那一扇却以沉默的清新，让思想者顿悟心灵的深意！

运动健儿刘翔，以“飞人”之称叱咤于群英荟萃的体坛，用矫健的步伐和惊人的速度飞跃一道又一道的跨栏，虽只身一人，却有“马作的卢飞快”的豪壮气势，引得观者大为欢呼，为之喝彩与欢呼！你是否羡慕他的成就？是的，他在赛场所向无敌，万人敬仰，但你可尝他背后的辛酸！2008年的因伤退赛，可谓是一石激起千层浪，他的支持为他加油，替他担忧，但也有些风言风语，也不免有冷嘲热讽！他独自承受着伤痛的折磨，人们的指责和抑制着自己内心对比赛对胜利的渴望。他打开了上帝为他开启的那扇窗，那看似沉默、老旧的木窗！

或许他迟疑过也犹豫过，是否掀开这满是灰尘的窗台？然而他做到了，吱吱的开窗声慢慢响着，投射进来的是万缕阳光，照亮了他的心房，远方则是暴风雨后的彩虹，自然的清风与花香扑鼻而至，他沉醉于这里的盛景，淡忘了忧伤！

当他重拾信心，装着满腔热血重回赛场，阳光更加灿烂，呼声依旧精彩，风儿般的飞跃再次映入眼帘，他再次创下奇迹，依旧造就辉煌，110米栏三连冠的光芒永远在他的头顶闪耀，他的激情也就陪伴着窗台那盛景飞扬！

一弯弦月。而有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；一涓细流，才能汇聚“悠悠，不尽长江滚滚流”的壮志豪情;然而一扇木窗的开启，一扇心窗的开启，是会给心灵插上飞翔的翅膀！飞过“长烟落日”的落寞无奈，飞过“花落断肠”的悲伤无限。

打开心窗，飞吧！ 第四篇：的爱心唤醒了我

的“爱心”唤醒了我

——学习李镇西老师教育思想心得体会 汪家铺乡杨桥小学 李风敏 2041.9.15

7月14日上午我有幸听到了李镇西老师的讲座。这里，我对所讲的“爱心与教育”观点感触颇深。

讲座中，他可亲可敬的面容、慷慨激昂的嗓音以及他对教育事业的忠诚深深感染了我，好想身处其中，真真正正成了的学生。我被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他的所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”

就如所说“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”；“教师真正的

尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋”。我们对学生的爱不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱，爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我也非常赞同说的，假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢；假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢，说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！因此，成功的爱的教育，不仅是老师爱学生，更应是“学生在感受到老师无私的爱后”，养成一种爱的素养，将“小爱”发展成“大爱”，将“独爱”发展成“众爱”，在这些爱中，当然也包括“爱的回报”！如果每个人都能象李镇西那样爱学生，或者学到他一半，那我们的教育或许会发达得多。读完书后，我深感：在教育这条路上，我还需要更多的磨练，更多的学习，更多的理性思维，更多的积极探索……

说：“当教师的一定要有自己的教育思想，说自己的话。”这句简短的话语，值得我们每一位教育工作者认真的反思。要形成较为成熟的教育思想必须经过认真学习，多读教育理论专著，多向名家和大师学习，多参加一些沙龙类的讨论，多进行自我反思总结。还说：“苏霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的早晨投下的第一缕金色的霞光。”的成功也正是得益于对教育家思想的汲取和积淀。我们向教育家学习，不光要学习教育名家的理论和思想，还要学习他们持之以恒地学习和总结的毅力。几十年如一日地一直

坚持写《教育日记》、《教育手记》和《教育随笔》，这份艰辛地付出才有了今天这份丰厚的回报。反思我自己，与李镇西老师相比，真感到汗颜！大师的成长并不都是一帆风顺的。他们往往都经历过“昨夜西风凋敝树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫、彷徨，经历过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的痛苦的学习积淀过程。与其天天盼机遇的垂青、幻想一鸣惊人，不如脚踏实地认真学习和反思总结。如果我们还想进步，如果我们还不甘沦落为可悲的“教书匠”，那就让我们快快行动吧

对爱的执著也深深打动了我。真的，跟比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别学生的顽劣、松散和不听话，我总是忍不住会烦躁，会发怒。可每当发过脾气，总会有一点自责：他们毕竟还只是孩子！于是，每次我又都会找借口亲切地同他们聊聊天，似乎这样心里才有一点平衡。现在想起来，孩子们曾经给过我多少尊严和宽容啊！和他们的爱比起来，我们这些老师甚至是大人的爱附加了太多的东西，显得那么单薄！我喜欢随意的生活，尽管我工作的也踏实认真。但读完的书后让我明白“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩。”反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。这次学习，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，让爱心与童心在我的心中留存的更久吧！我会加倍努力，让所学有所用，在老师中推广学习，争取做到全校师生的共同进步。 第五篇：前沿的教育唤醒了我的教育梦想

前沿的教育唤醒我的教育梦想

7月8日，我满怀期待来到了上海铭思教育培训中心进行研修培训。此次培训共计6天，我听个8个讲座和参观考察了两所学校。此次培训领导安排的非常周到：给我们授课的全部是教育界的大咖，既有理论的指导，又有如何操作的指导，班主任老师尽职尽责，安排具体，服务到位。培训期间学员勤奋好学,相互交流，让我感受到集体的温暖和团队的精神。此次培训主要采用专题讲座的形式进行理论学习，另外还走进了两年学校参观学习。

短暂的学习，永恒的收获，心灵接受了一次洗礼，思想接受了前沿教育的熏陶，点燃了我的教育激情，唤醒了我的教育梦想。一路走来，感触很深，收获良多。

第一、教师要有教育坚守，教育情怀。陈镇虎教授在《创新师生关系，优化班级生态》，讲了师生关系是一种生命关系，教育真谛是“一棵树摇动另一棵对，一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命”，教师是学生健康快乐成长的人生导师。华东理工大学附属小学顾文校长讲到“孩子们喜欢的，才是最有价值的”，“人的成长关键在于内因，也许你根本不优秀，但是通过你们的努力，可以变得很优秀。”上海市教育学会宝山实验学校校长徐谊说课堂中孩子是风景，教师是背景，让孩子学习主动发生，学习动力是解决质 量的首要问题。如果你没有教育坚守，教育情怀，就搞不了教育改革，做不好教育。

第二、教师要善于研究课堂和学生。华东师范大学的李政涛教授、博导《基于核心素养的教学方式变革》的讲座，谈到一节好课要体现“实、长、清、细”四个特点。而要做到这几点，谈何容易，也许我们穷其一生的精力也难做到，但我们要一直走在研究的路上。华东理工大学附属小学校长周璐蓉讲到后“茶馆式”教学源于课堂教学的突出问题，为了解决这些问题，提出后“茶馆式”教学，即遵循学生认知规律，由教师帮助，学生自己学习的教学。上海市特级教师吴金瑜的《基于新知识分类的课堂教学改革范式》的讲座，谈到我们今天学生喜欢的课堂是以师生、生生互动对话为中心的，让他们可以主动参与并完成学习的课堂，是可以让他们有愉悦与成功等积极情感体验的课堂。董蓓菲教授讲了小组合作学习是学习效果最好的，必将成为今后的最好的教学模式。所以我们要充分研究课堂、研究面临的问题、研究学生，遵循规律，充分调动学生积极的情感，发挥课堂的最大的作用。

第三、教育专家严谨的治教治学的态度。上海特级教师吴金瑜非常注重调查研究，他所讲的理论大部分都有调查问卷，有实际数据支撑，有很强的说服力，治学严谨，治教严格。华东师范大学的李政涛教授也强调要“有依据的思考和 表达”，那近乎苛刻的语言也在强调

治学的态度。

第四、教师要认真钻研教材，学习课标，制定教学目标。上海市教委小学数学教研员、特级教师姚剑强的《小学数学基于课程标准的教学与评价》，强调基于课堂标准教学是以课程标准为依据的教学，不能随便拔高教学目标，要依据课程标准制定教学目标，这更加明确了和强化了我们今后的课堂教学目标。

第五、适应新形势，迎接新挑战。上海市建平中学首席教师、上海市高考命题专家廖飞讲到高考改革内容“两依据一参考”，将撬动基础教育深度改革，新高考下学校将面临新挑战。对教师的能力提出更高的要求，教师不仅会上好本学科的课程，还需具有课程整合与开发能力。

另外还走进上海市静安区教育学院附属学校、华东理工大学附属小学学习观摩。这两所名校，学校的校园面积不大，但很精致，处处充满了文化气息，无论是教室的布置，廊道设计，还是部室的安排，都有一种文化的力量，都是学生生命成长中最重要的文化底色。

六天的培训无论是从理论高度，还是从交流互动，或者参观考察，都给我们上了一堂堂生动的课，使我们脑洞大开，收获满满。六天的培训是短暂的，但是给我留下了终生难忘的美好回忆，我不仅收获了知识、领略了前沿的教育，也提高了思想境界，唤醒了我的教育梦想。在开班典礼上黄丹院长讲到：一个国家之强盛，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽；而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育、人们的远见卓识和品格的高下。马丁.路德这个著名论断中所提及的文明素养，绝大部分是在基础教育这个阶段形成的。这足以说明基础教育的重要性和教师所担负的历史重任。今后，在高新这块教育的沃土上，我将肩负起教师的历史担当，秉承先进的教育理念，培育美丽的教育之花，追逐我的教育梦想。