时光隧道大班教案

时光隧道大班教案(总6页)

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时光隧道大班教案

时光隧道大班教案 时光隧道大班教案1 活动目标：

1、交流自己成长的经验。 2、了解自己小时候和现在的变化。

3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。 活动准备： 1、物资准备：

（1）幼儿带小时候的照片。 （2）三块展板。

（3）实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。 2、知识准备

（1）小朋友了解自己小时候和现在的变化。 (2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事. 活动过程：

1、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.

师：“昨天集体活动的时候，小朋友都讲述了自己名字的由来，我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字，最后老师给小朋友留了一个问题：你小时候和现在有什么不同谁来说一说” 2、通过看照片，让小朋友了解自己外貌上的变化.

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(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相讲述.

(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化. 3、小朋友讲述自己小时侯的事情.

师：“通过刚才看照片，我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中，一定发生了许多事情，请你来讲一讲吧！”

4、通过看录象引导幼儿理解父母的辛苦.

(1)看录象，听爸爸妈妈讲：“对自己小时侯印象最深的一件事”，从而进一步了解自己成长的情况.

师：“小朋友讲的都非常好，爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情，让我们一起来听一听吧！”

(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.

师：“录象看完了，爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀！现在你们知道了这些以后，心里是怎么想的呢你们准备为爸爸妈妈做些什么呢”

5、在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动. 时光隧道大班教案2 【活动目标】

1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。 2、萌发创造性思维和团队合作意识。

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3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 【活动准备】

1、各种各样的器械总共40件以上。 2、课前教师简单预设4组普通组合。 【活动过程】

1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

2、动作练习。

(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。 3、自主探索操作。

(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。

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(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。

(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。

(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。 (5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。

(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的.快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。 4、结束整理活动。

(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。 (2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。 【活动反思】

过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。 时光隧道大班教案3

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活动目标:

1、引导幼儿根据自己成长的经验大胆地交流自己的外貌变化。 2、引导幼儿设置成长过程的迷宫图。 3、发展幼儿的语言表达能力及观察力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、增强思维的灵活性。 活动准备：

1、一家长从小到现在的成长照片。 2、请幼儿带小时侯和现在的照片各一张。 3、各色彩笔若干。 活动过程：

一、初步感受成长的过程。 1、（出示一家长小时候的照片）

今天，老师要请小朋友听一个人的成长的故事，我们先来看看，在是谁她长得怎样（眼睛小小的，胖胖的，头发……） 2、（放小学的照片）这个女孩慢慢地长大了一点，上了小学，现在的她与刚才小时侯的她有什么变化（瘦、高、眼睛、头发……）后来又长大了一点，上完小学，上初中，又上高中，最后考上了大学。（出示大学照片）大学的她与以前一样吗又发生了什么变化（鼓励幼儿从外貌上说）

3、（放现在的照片）这位小女孩大学毕业后，就成为了一名人民教师，看这位小女孩到底是谁呢（冯弋珩的妈妈）为什么现在看

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出她是冯弋珩的妈妈，刚开始看不出（因为太小了，小时候的样子与现在不一样）

二、幼儿交流自己的外貌变化。

过度语：刚才我们听了冯弋珩妈妈成长的故事，知道了人是要长大的，还要变。现在，我们也来看看自己以前和现在有什么不同？

1、先请小朋友自己边看照片边说说两张照片有什么变化，以前的我长得……，现在的我……

2、把你的变化讲给一组的的小朋友听。 3、下面，请一个小朋友讲讲自己的变化。 以前的我长……，现在的我…… 三、幼儿设计迷宫图（放音乐）

老师知道你们喜欢迷宫图，下面请你们将以前的我和现在的我这两张照片设计照片迷宫图。先将自己的两张照片贴到墙上，一张以前的我贴在上面，把现在的我贴在下面，然后拿起笔把它们设计迷宫连起来。最后请你的好朋友来一起看看你的两张照片，用走迷宫的方法，说说你的变化。 四、游戏“变变变”

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