幼儿园绘本故事教案中班

一、教学内容

绘本故事《小雨滴的日记》。

二、教学目标

1.学会观察细节，品味绘本。

2.理解小雨滴同伴之间互助合作的重要性。 3.培养幼儿用文字表达自己的思想和感受的能力。

4.通过绘本故事，激发幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。

三、教学准备

绘本《小雨滴的日记》、黑板、彩色粉笔、音乐。

四、教学过程 1.导入（5分钟）

教师播放《小星星》的音乐，请幼儿跟着节奏，欣赏小星星的美丽。

2.新课呈现（10分钟）

教师向幼儿展示绘本《小雨滴的日记》并介绍故事主人公小雨滴。引导幼儿寻找小雨滴，并呈现小雨滴的形象和失落的心情。

3.观察细节（15分钟）

教师让幼儿阅读第一、二幅图，并发问：“小雨滴为什么哭了？”“这里的天空是什么颜色？”“地面上有什么？”等问题。引导幼儿仔细观察图中细节。

4.学习合作（15分钟）

教师讲解第三到五幅图的情节。引导幼儿关注自来水龙头渐渐变细，小雨滴朋友与水龙头互相帮助的情形。鼓励幼儿为别人着想，学习合作精神。

5.绘制雨滴（15分钟）

教师发给每位幼儿一张白纸和画笔，引导幼儿模仿绘本中的小雨滴形象绘制雨滴。

6.心情日记（20分钟）

教师让幼儿跟读绘本中的文字，并鼓励幼儿自己想象：如果自己是小雨滴，今天是会发生什么事情呢？幼儿用文字完成自己的心情日记。

7.展示心情日记（10分钟）

组织幼儿展示自己的心情日记，鼓励幼儿表达自己的思想和感受。

8.总结（5分钟）

教师进行简单的总结，问到幼儿对今天所学内容的理解和感受。

五、教学反思

通过本次《小雨滴的日记》绘本教学，幼儿们深深地感受到小雨滴在天气极端变化下的心情和身体的不适，也通过小雨滴朋友之间的互相帮助培养了自己的合作精神。幼儿们通过绘制小雨滴形象的方式，更加直观地感受到大自然的神奇和美好，更加了解雨水资源的宝贵和节约。通过日记的方式，幼儿们逐渐习惯用文字表达自己的思想和感受，培养了一定的语文素养。而各个环节中，教师的引导和呈现方式起到了积极的引领作用。此次教学，幼儿们的思维得到了良好的开发和拓展，也为以后更深入、更有挑战性的教学奠定了基础。