一、教学内容
绘本故事《小雨滴的日记》。
二、教学目标
1.学会观察细节,品味绘本。
2.理解小雨滴同伴之间互助合作的重要性。 3.培养幼儿用文字表达自己的思想和感受的能力。
4.通过绘本故事,激发幼儿对大自然的热爱,增强幼儿的环保意识。
三、教学准备
绘本《小雨滴的日记》、黑板、彩色粉笔、音乐。
四、教学过程 1.导入(5分钟)
教师播放《小星星》的音乐,请幼儿跟着节奏,欣赏小星星的美丽。
2.新课呈现(10分钟)
教师向幼儿展示绘本《小雨滴的日记》并介绍故事主人公小雨滴。引导幼儿寻找小雨滴,并呈现小雨滴的形象和失落的心情。
3.观察细节(15分钟)
教师让幼儿阅读第一、二幅图,并发问:“小雨滴为什么哭了?”“这里的天空是什么颜色?”“地面上有什么?”等问题。引导幼儿仔细观察图中细节。
4.学习合作(15分钟)
教师讲解第三到五幅图的情节。引导幼儿关注自来水龙头渐渐变细,小雨滴朋友与水龙头互相帮助的情形。鼓励幼儿为别人着想,学习合作精神。
5.绘制雨滴(15分钟)
教师发给每位幼儿一张白纸和画笔,引导幼儿模仿绘本中的小雨滴形象绘制雨滴。
6.心情日记(20分钟)
教师让幼儿跟读绘本中的文字,并鼓励幼儿自己想象:如果自己是小雨滴,今天是会发生什么事情呢?幼儿用文字完成自己的心情日记。
7.展示心情日记(10分钟)
组织幼儿展示自己的心情日记,鼓励幼儿表达自己的思想和感受。
8.总结(5分钟)
教师进行简单的总结,问到幼儿对今天所学内容的理解和感受。
五、教学反思
通过本次《小雨滴的日记》绘本教学,幼儿们深深地感受到小雨滴在天气极端变化下的心情和身体的不适,也通过小雨滴朋友之间的互相帮助培养了自己的合作精神。幼儿们通过绘制小雨滴形象的方式,更加直观地感受到大自然的神奇和美好,更加了解雨水资源的宝贵和节约。通过日记的方式,幼儿们逐渐习惯用文字表达自己的思想和感受,培养了一定的语文素养。而各个环节中,教师的引导和呈现方式起到了积极的引领作用。此次教学,幼儿们的思维得到了良好的开发和拓展,也为以后更深入、更有挑战性的教学奠定了基础。
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