为了更好地发展特色教育,促进学生全面发展,进一步加快教育改革进程,全面推进素质教育和创新教育。根据学校实际情况,特制定本活动实施方案如下:
一、活动目的
1、学生能够把自己的创意转化为作品,促进学生对科技的认知和应用。 2、培养学生的团队合作精神,促进学生之间的交流和沟通。 3、开阔科技视野,提高学生科学素养的内涵。 二、主要措施
1、活动对象:本校3-5年级学生。 2、活动内容:
三年级学生主要以培养体验为主,通过开发一些简单的手工制作、拼装实验,将学生带入到动手实践的环节,由成品或是半成品的拼装练习逐渐过渡到设计拼装制作。培养学生对科技的兴趣,形成发明创新的意识。
四年级的学生主要以动手为主,通过电子科技产品如无人机、机器人、3D打印笔、3D打印机等操作,让学生感受科技的魅力,更能激发学生对科技的向往和创造发明的欲望,在此基础上形成学生创作的意识,将理想变成现实。
五年级的学生是在已有意识的基础上,接触简单图形化scratch编程知识的应用,搭积木的编程方式让学生在玩中学,学中玩,体验编程的乐趣,增强了信息化的兴趣,同时提高了学生逻辑思维能力和探究能力,培养了学生信息素养。
3、活动时间:
每周二、四、五的第七节课。 三、硬件建设
一间创客教室共分为三个功能区分别是:材料区、活动区和展示区 1、材料区
保管耗材和设备,有保管制度和存放的柜子,由管理员统一管理发放使用。 2、活动区
集中学习制作,把想法变成现实。 3、展示区
展示外来作品和学生制作的优秀作品,用于学生开阔眼界,启发学生的灵感。 总之,学校会把做创客教育的理念传递给孩子,传递给家长,让孩子和家长都认识创客教育,注重孩子创新思维的培养,注重孩子创造能力的培养。使家校形成合力,共同促进创客教育的发展。
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