小学创客活动设计方案

小学创客活动设计方案

Primary school maker activity design

汇报人：JinTai College

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小学创客活动设计方案

前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一、活动的意义。

为了更好地发展特色教育，促进学生全面发展，新学期，xxx小学开设了航模和魔方创客特色课程，并邀请专业老师授课。旨在以创客活动为载体，为学生营造轻松、自由、开放的活动氛围。通过竞赛、展示、交流活动培养中小学生的创新意识和动手实践能力，为学生搭建张扬个性、展示成果的平台。

创客教育并非只是为了培养发明家，更重要的是培养学

生创新精神、创新思维和创新技能，应该是一种“普惠教育”。创客教育的最大目的就是回归自然，在玩中学，在玩中充满动力的发现问题解决问题，让孩子在心理上感到舒适和愉悦。创客教育就是抓住孩子的兴趣，并为其提供实现创意想法和大胆自由创造的条件。 二、活动目标。

（一）鼓励把创意转化为作品，促进学生对科技的应用。

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（二）培养团队合作精神，促进学生交流和沟通。 （三）开阔科技视野，提高学生科学素养的内涵。

三、活动过程。

（一）方案所涉及的对象和人数：本次方案所涉及的对

象为二至五年级的部分学生，共计60人。

（二） 器材配置：

魔方，航模器具，三间专门的教室。 （三）课程安排

1、魔方训练时间：周五下午三四节课。

2、航模训练时间：周二、周三下午4：40——5：40。 （四）内容安排 1、科学小制作。

科学课上，给孩子们尽可能地播放一些科学小制作的'视

频，培养孩子的动手动脑意识，鼓励孩子们课下动手制作自己喜欢的作品，并在班级内展示交流自己的作品、成功经验、遇到的问题及问题的解决办法。

2、创客乐园。

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我们通过综合分析学生的兴趣爱好、综合想象力及年龄

特点，初步找出爱好创客和有创造力和想象力的学生，进入社团试听学习，在几次试听课结束后，会让真正有兴趣的孩子留下来，再根据学情来设立课程，才最为合理有效。

学校会把做创客教育的理念传递给孩子，传递给家长，

让孩子和家长都认识创客教育，注重孩子创新思维的培养，注重孩子创造能力的培养。使家校形成合力，共同促进创客教育的发展。

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