小班音乐活动《猫和老鼠》

幼儿园小班音乐游戏活动设计

活动内容：猫和老鼠（韵律）

设计意图

《猫和老鼠》是一部非常经典、家喻户晓的动画片，孩子们不但熟悉而且非常喜欢，经常会模仿猫和老鼠进行游戏活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术活动是一种情感和创造性活动，通过在音乐中感受与欣赏，让幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；老师则要提供幼儿表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，表达自己的感受和体验。韵律活动《猫和老鼠》音乐结构变化鲜明，旋律活泼有趣，后段音乐速度加快，给人一种紧张刺激感，结合音乐设计“老鼠偷香肠”的情境，充分体验游戏的乐趣。

活动目标

1、借助“猫和老鼠”的故事情境，感知音乐的结构和特色。

2、在音乐游戏中能够听辨音乐根据音乐规则进行游戏。

3、能积极投入游戏活动中发挥幼儿想象力，体验游戏的乐趣。

活动准备

经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。

物质准备：音乐A段、B段、完整音乐、老鼠的头饰、香肠若干。

活动重难点

能够听辨音乐根据音乐规则进行游戏。

活动过程

一、故事导入，激发活动兴趣。

1、“小老鼠们，老鼠妈妈我去厨房的时候闻到一股香味，我走进去一看发现老猫正在品尝他的香肠，那味道真的棒极了。我想吃，你们肯定也想吃，谁有好办法得到香肠呢？（幼儿想办法，引导偷。）

2、我也想偷，但是，我们要好好想办法，又要偷到香肠又不能被老猫发现，那我们该怎么偷呢（先让幼儿想想办法）？那被老猫发现了怎么办呢？为了能让我们顺利偷到香肠，我准备了一首音乐来帮助我们。

二．完整欣赏音乐，提出问题

师：听到了什么？发生了什么事情？

三、播放音乐，理解音乐节奏。

1、倾听A段音乐。

带问题倾听音乐：听到了什么声音？听到猫的叫声应该怎么做的？

师：听到猫的叫声我们要赶紧停下来不被老猫发现，我现在先请两只小老鼠跟我一起学本领，其他小老鼠要好好看。

2、教师带领个别幼儿示范音乐，教师点出其中的不足

老鼠是怎么走的？

3、全体幼儿集体表现A段音乐2遍

四、表现B段音乐，根据音乐中的节拍进行游戏

1、倾听B段音乐游戏。

师：那现在我们学好本领了准备要去偷香肠了，香肠被老猫藏在了不同的地方所以我们要特别小心，偷偷地找香肠，先看老鼠妈妈我是怎么偷香肠的。

师：怎么偷？做了哪些动作？找到香肠之后呢？（悄悄地走，偷偷地找，左看看，右看看，上看看，下看看。咦，找到了。）

2、个别幼儿进行示范。

3、全体幼儿表现音乐

五、完整表现音乐

六、结束活动，体验活动乐趣。

“小老鼠们你们真能干，现在我们去品尝一下香肠的美味吧！”