2008 年 5 月 22 日 共印发20 份
2006级硕士研究生中期检查效果调查
根据“宁波大学关于硕士研究生学位论文阶段的若干管理规定”（宁大政[2006]163号文件），学位论文工作的中期检查由学院负责组织。为保障研究生学位论文质量，2008年3月研究生院特别发出通知，要求有关学院在4月份对2006级硕士研究生论文工作进行中期检查，要求学生、导师、学位点和学院按要求认真对待，并在检查结束后写出汇总意见。督导组在5月8-9日对8个学院中期检查的实效进行调查并听取意见，分别有学院主要领导、分管领导、学科负责人和导师、研究生管理秘书参加座谈并反映了情况。分别通过电话与医学院、商学院分管领导进行了沟通 。调查期间督导组还查看了信息学院研究生在实验室认真作课题的情况。总体上看，这次中期检查收到了明显的效果。
1、通过检查，学生、导师、学位点、学院各层面对论文进度都进行了检查、了解。文科类学科专业（文学院、外语学院、法学院），研究生自选课题较多，也不需大型实验设备，论文工作地点分散。通过中期检查，学生与导师普遍进行了沟通，但从中也可以看到论文进度很不平衡，有学生基础知识薄弱问题，有资料困难问题，也有不少学生忙于职业考试、找工作、打工等，对论文进度有不同程度影响。中期检查也了解到少数学生自开题后长期不在学校。上述情况引起学院各级普遍重视，并采取措施予以处理。理工类研究生论文，多数来源于导师课题，不少学生从课程学习阶段就开始参与导师项目的工作，进入论文阶段后，学生几乎成为导师项目的主要研究力量（信息学院、生命学院、材化学院、理学院、工学院、海运学院），多数导师对学生论文进度完全了解，大多数论文工作进展比较正常。医学院学生参与临床任务较多，对论文进度有一定影响。教育学院06级为两年制，论文工作已近尾声。
2、通过检查，对论文工作起到了督促作用。各学院情况虽然不同，但大家都肯定了中期检查的作用，认为对学生确实起到督促的作用，有些比较严重影响论文进度的问题引起了导师的重视。这次中期检查学院领导普遍重视，召集会议传达学校通知，并具体部署检查工作。检查表、书面小结等表格填写齐全。但学位点或导师组对学生的考核评议比较形式化，仅少数专业比较认真。考核结果研究生院正在统计中，据了解仅极少数不合格。
3、通过检查和广泛沟通，对于论文工作中更改论文题目或课题的问题形成了比较统一的认识：在培养过程中开题环节是很必要的，多数人认为选题和开题报告可以促进研究生广泛阅读文献资料，思考提出问题和解决问题的方法，从而使研究生受到科学研究的训练；并认为研究生开题后，若有更改课题的需要，必须按学校规定程序重新开题；至于仅仅修改论
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文题目，可简化程序，由学院决定组织专家组认定即可，希望学校将此列入学校有关规定。
调查中也收集到一些建议，特汇总如下：
1、关于“导师负责制”。普遍反映：论文阶段学生是否认真，把精力集中在课题上，主要与导师的责任心有关，与导师的要求有关。导师要求严格，大多数学生就能集中精力作论文；导师经常组织学生论文工作报告和学术交流，学生学习积极性可得以激发，乃至及时、有效地解决论文工作中的困难和问题；导师的优秀品格通过经常的交流接触，也会对研究生产生潜移默化的影响。总之，导师对保证培养质量起决定性作用。关于“导师负责制”的内涵，学校还需进一步明确，使每个导师了解自己的职权，积极承担应负的责任。
2、开题报告的时间与形式不要一刀切，根据不同学科特点可灵活掌握。对于一些基础理论较强的学科（物理、数学学科），在一年课程学习后，学生还不能准确选题，可适当推迟开题时间。还有实验结果探索性较强的学科（例无机化学）也可适当推迟开题时间。可允许导师单独组织同行专家进行学生开题报告和评议。
3、中期检查的考核要求，学校可以更高一些，可以设一定比率的不合格，对兼职打工、精力不集中、基础确实较差等原因使论文进度严重受到影响的，不通过中检考核，予以警告或延长学业，以正学风。
4、关于检查管理及检查表的格式。学生1000字的书面小结，可并入检查表；对照开题报告的阶段总结应要求学生详细填写，导师评述要重实质内容。学校和学院管理职责范围要进一步分明，学校尽量减少形式化管理程序，尽量发挥学院在质量管理上的主要作用，尽量发挥导师的积极性和保证培养质量的主导作用。
5、研究生工作部及学院有关领导要进一步关注论文期间研究生的兼职、求职、职业培训等活动情况，关心他们的学习、思想、生活，启发他们自觉学习、帮助他们认真完成学业。
调查期间，有的学院还提出关于导师聘任的建议，希望三年作为一个聘期，并进行考核，选聘导师要对其科研能力、科研项目、研究成果（论文、专利、获奖）等综合考虑。有的学院介绍了华东师大关于论文盲评的作法。
宁波大学研究生教育督导组
报校领导：聂秋华， 邢学亮， 冯志敏 送：研究生学院， 研工部，14个学院
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