“双减”背景下五育并举工作实施方案

为了贯彻《关于深化教育机制改革的意见》、《关于“五育合一”教育高质量发现的实施方案》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育，为教育高质量发展贡献学校力量，促进学校五育并举，五育融合落地生根，结合学校实际和时代要求，制定学校“五育并举”实施方案。

一、 指导思想：

1、学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施。

2、强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，坚决防止侵害群众利益行为。

3、大力推进“五育并举”，推进体育艺术和教育深度融合，让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长，使学生“德智体美劳”综合发展，为学生的终身发展奠定良好基础。

4、学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。同时促进学生健

康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措。

二、组织机构 组长： 副组长： 成员： 指导组长： 成员：

三、实施目标：

将“五育并举”与“双减”有机结合，充分展示学校德智体美劳特色活动，面向全体学生，让每一个学生掌握一定的体育、艺术等项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，加强劳动实践，促进学生全面发展、教师专业发展、学校特色发展、片区教育高质量发展。

四、五育教育途径：

1、以师表形象，身教示范。学校要积极倡导“立师德——加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”——提高教师综合素质，以教师完美的人格塑造学生;“树师范”——树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生;“倡师风”——倡导教师为人师表，以教师的表率作用鼓励学生。

2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要

发挥思想品德课教学的教育功能;二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。

3、加强班主作工作，强化班级管理。班主任要认真制定班主任工作计划，扎实做好班级工作，要积极改进工作方式方法，对学生要充满爱心，要以活动为载体促进班风建设，抓好学风、学纪教育，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多交流，形成齐抓共管的全方位教育结构。

4、狠抓学生行为习惯养成教育，切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕《新小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生十不准》等，培养好学生的良好行为习惯，特别要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“二个方面”文明礼貌行为习惯的培养不放松。要做好班级工作的重点内容，各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。

5、抓好学校文化建设，积极开展“文明班级”、“文明校园”创建活动，要充分利用黑板报，学习专栏、园地、等，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

6、持续开展“戏曲、书法、传统体育”进校园和经典诵读活动，全面推进足球进校园、戏曲进校园进校园等活动，指导学校因地制宜组建合唱、舞蹈、书画、文学等社团和特

色艺术团队。加强校园文化建设，合理利用公共区域创设各类开放式阅读、书画、艺术、科学等特色空间，为学生提供良好的环境氛围与条件支持。办好学生运动会和艺术展演，让每个学生掌握1—2项体育运动技能和艺术技能，让学生在各类体艺实践中增强体质、锤炼意志、提高审美、发展素养，推动中华优秀传统文化传承与发展。

7、推进中小学劳动教育课程建设，开齐开足劳动课程，加强劳动教育在各学科的融合渗透，加快补齐劳动教育短板，构建家庭、学校、社会协同式劳动教育体系，教育引导学生积极参与日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，推动中小学劳动教育工作，教育引导学生崇尚劳动、动手实践、出力流汗，培养学生正确劳动观和良好劳动品质，形成良好劳动习惯。

四、五育管理体系：

（一）完善德育工作体系，强化德育课程。

完善德育体系。德育在学校实施素质教育中居核心地位，是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分。

1、以师表形象，身教示范。以教师的表率作用鼓励学生。

2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动，积极引导教育

学生，本期要积极组织策划好、校园文化周。

3、加强班主任工作，强化班级管理。通过班主任专题讲座、经验交流主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。

4、狠抓德育常规工作，强化养成教育。我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、性、自制力等良好个性品质形成。

5、广泛开展“少年传承中华传统美德”、“少年向上真善美伴我行”、“中华经典诵读”等系列教育活动，不断创新思想教育和德育工作的模式和载体。

（二）提升智育工作水平，优化智育课程。

高质量落实国家课程方案和课程标准，确保学生达到国家规定学业质量标准。高水平构建学校课程体系，实施创新素养课程，推动跨学科学习。保护学生的好奇心、想象力、求知欲，培育学生面向未来的核心知识、必备技能与关键能力;着力培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。联系学生生活开展教学，突出学生主体地位，发挥学生的学习主动性。教师要深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。建立各学科精准作业管理机制，根据学生的能力发展水平布置作业，减轻学生课业负担。加强科学教育和实验教学，开展多种形式的读书活动。

（三）强调体育工作重点，改进体育课程。

科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。鼓励地方向学生免费或优惠开放公共运动场所。通过购买服务等方式，鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。

（四）打造美育工作特色，完善美育课程。

构建科学的美育课程体系，积极搭建开放的美育平台，推动学校美育整体发展，提升学生审美能力、人文素养和艺术素质。开齐开足音乐、美术、书法等国家课程;办好学校艺术节等活动。组建音乐、美术创新小组，让每位学生掌握1至2项艺术特长。

（五）加强劳育工作实效，构建劳育课程。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。学校构建完善的劳动教育体系，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，纳入人才培养全过程。加大对综合实践活动课程的规划和实施，设立劳动教育必修课和劳动周，每周不少于1课时的劳动教育课。家长要给孩子安排力所能及的家务劳动，学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区

志愿服务。

五、保障措施： （一）制度保障：

1、各部门建立落实五育并举、五育融合具体措施、考核办法、督查机制，形成学校落实方案的具体实施方案。

2、学校建立每月一次的落实五育并举、五育融合总结会，布置工作会。

3、学校建立教师外出培训长效机制，引进先进理念，落实优秀做法。

（二）硬件实施：

1、学校为落实五育并举、五育融合提供并完善相应硬件实施、条件，保障方案的落实。

2、学校更新顺应时代发展的教育教学设备设施，以满足学校落实教育教学的需求。

（三）软件资料：

1、学校建立五育并举、五育融合档案资料，存档备查。 2、学校建立专人负责的资料收集、整理，规范资料。 （四）经费保障：

学校为实施五育并举、五育融合提供必需的经费保障，保障方案的落实。

（五）活动期间的后勤保障

1、器材及人员：这次活动参与学生人数多，活动形式、

内容多样化，所需要的器材设备相应较繁杂，器材需要的件数及个数，有待各社团项目、人数摸底确定后才能提供。人员方面，可能在某些项目上需要借助外援才能够完成，有待商量确定后尽快解决。

2、场地：由于社团形式多样化，尤其是体育社团，基本都需要在室外进行，上面的安排只是进行了初步的设想安排，在具体实施的时候如何协调安排各项目的活动场地，也是需要考虑到的问题。

3、电源、音响：社团人数较多，室外训练中，老师在讲解时空间大，声音有所局限，这就要求学校提供一定的电气设备，如：话筒、音响等。有待提前做好准备。