中班手形变变变教案

中班手形变变变教案

中班手形变变变教案 第 1 页 中班手形变变变教案 篇一：

幼儿园中班教案：

中班创新智能《我的小巧手》教案范文 幼儿园中班教案:中班创新智能《我的小巧手》教案范文 【活动目标】 1、观察自己的双手，体验玩小手游戏的快乐。

2、能大胆表达，创编动作，发展创造力。

3、创造性地画出各种手形画，并大胆添画。

【活动准备】 音乐磁带：

《拍手律动歌》 《小手爬》； 彩笔、纸每人一份。

【活动过程】 导入活动：

宝贝都有一双小巧手，拉拉手，拍拍手，拿出小巧手和老师一块做律动。

拍手律动，引起幼儿的兴趣。

1、让幼儿观察自己的双手。

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引导幼儿说出小手上有什么？（指头、指甲、手心、手背）小手像什么？（树*、扇子、孔雀尾巴、树叶、金鱼尾巴??）鼓励幼儿大胆想像。

中班手形变变变教案 第 2 页 2、小手做游戏。

讨论：

小手会表演什么动作？看谁想得动作多。

① 巧手游戏：

上上拍拍，下下拍拍；上拍拍，下拍拍；上下拍拍。

（锻炼幼儿小手的灵活性，体验玩小手游戏的快乐）② 鼓励幼儿做出各种手部动作，及时表扬有创新的幼儿。

（如：

小手表演手腕花、吹喇叭、老鹰、小鱼游、小鸟飞、骑马??） 3、能干的小手。

启发幼儿探究小手能干哪些事情？鼓励幼儿大胆表达、并表演。

如：

小手会穿衣服，用小手动作创造性地表现出来。

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（也可把幼儿表演的动作以编成儿歌的形式表现出来，让幼儿边说边表演） 4、音乐游戏《小手爬》。

让幼儿的小手随音乐在身体上爬一爬。

小手爬呀爬，一爬爬到头顶上。

小手爬呀爬，一爬爬到小脚上??根据歌词做相应的动作。

问幼儿：

小手还能爬到哪里？最后小手爬呀爬，爬到了老师的图画上。

5、手形添画。

让幼儿沿小手随意画出轮廓并添画内容，看能变出什么？ 中班手形变变变教案 第 3 页 ① 出示范例，幼儿先观察，小手变成了什么？（小手变小猫、小手变小兔、小手变笑脸??）启发幼儿思考：

小手还能画成什么形状？变成什么？ ② 启发幼儿用自己的小巧手想象更多的手形，展示给其他幼儿看。

并按自己喜欢的手形沿小手画出轮廓，进行添画。

教师指导。

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③ 由易入难，扩展幼儿思维。

让幼儿大胆尝试变换手的各种形状和姿势，创造性地组合两种手形画出新的图案。

（如：

小手变老鹰??） ④ 展示作品，幼儿讲述：

巧手变变变，变成了什么？ 河南教师资格网：

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hesydw 河南教师资格网：

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hesydw 篇二：

手形变变变 教 学 活 动 计 划 第 篇三：

中班美术教案图形变变变 中班手形变变变教案 第 4 页 中班美术教案图形变变变 设计意图：

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中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。

本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。

我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

活动目标：

1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

活动准备：

1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：

中班手形变变变教案 第 5 页 一：

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巩固几何图形 1、师：

今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：

都有什么图形？ 2、师：

哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

师：

你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：

请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：

刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：

引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

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1、师：

这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

中班手形变变变教案 第 6 页 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

四、作品评价 1、师：

你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

篇四：

幼儿园中班图形变变变教学设计。

图形变变变 活动目标：

1、 学习在正方形上添画线条和图案。

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2、 学习用几种深浅不同的颜色给作品涂色。

3、 培养幼儿发散思维能力。

活动准备：

1、图形变变变的范画 3 幅，盖布、黑板一块。

中班手形变变变教案 第 7 页 2、每个幼儿《我爱画图画》第 16 页、油画棒 1 套，一个魔法棒。

活动过程：

一、激趣导入 今天慈老师变身小魔仙（手拿魔法棒），我们一起玩个图形变变变的游戏好吗？小魔仙会变哦，你要瞪大眼睛看哦！ 二、发散引导 老师在纸上画一个正方形。

师：

请问小朋友这个是什么形状啊？ 幼：

正方形。

师：

对了，你们真聪明！ 师：

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注意了，现在老师问的是你觉得老师画的是什么？ 幼：

正方形。

师：

刚才是什么形状？是正方形。

现在的问题是你觉得老师画的是什么？（你想让它变成什么呢？） 幼：

包包。

中班手形变变变教案 第 8 页 师：

哇，你太聪明了！你猜对了！ 小魔仙要变了哦。

请小朋友一起说：

巴拉巴拉小魔仙，正方形包包变变变！ 师：

演示、介绍正方形包包的绘画方法。

师：

再画一个正方形，这次你觉得老师画的是什么？ 幼：

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饼干 师：

太棒了，你太有想象力了！你猜对了！请小朋友一起说：

巴拉巴拉小魔仙，正方形饼干变变变！ 师：

示范、介绍正方形饼干的绘画、涂色方法。

师：

再画一个正方形，这次你觉得老师画的是什么？ 幼：

电话 师：

太棒了，你太有想象力了！你猜对了！请小朋友一起说：

巴拉巴拉小魔仙，正方形电话变变变！ 师：

示范、介绍正方形电话的绘画、涂色方法。

三、幼儿绘画操作。

现在我请小朋友做巴拉巴拉小魔仙，把你手中的正方形变变变，变成你想要、你喜欢的东西。

四、跟随音乐幼儿绘画展示。

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（播放走秀音乐，请家长带领绘画完的小朋友按顺序走秀，老师拍照） 中班手形变变变教案 第 9 页 篇五：

幼儿园中班教案：

中班美术《图形变变变(联想添画)》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《图形变变变（联想添画）》教案模 板 设计意图：

中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。

本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。

我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。

活动目标：

1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。

2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。

3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。

中班手形变变变教案 第 10 页 活动准备：

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1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。

2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。

活动过程：

一：

巩固几何图形 1、师：

今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：

都有什么图形？ 2、师：

哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。

你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。

二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。

[page] 师：

你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：

请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 中班手形变变变教案 第 11 页 老师小结：

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刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

三：

引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。

1、师：

这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。

2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。

4、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。

四、作品评价 1、师：

你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。

2、表扬添画有创意的幼儿。

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