材料1-A8技术支持的方法指导-教学设计——以三年级英语《My family》为例

材料1：教学设计 学校 固镇县第二小学 教师 学科 英语 年级 三年级 联系电话 能力维度 □学情分析 □教学设计 学法指导 □学业评价 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A8技术支持的方法指导 教学环境 多媒体白板 教学主题 《My family》 小学三年级学生，三年级孩子的年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。 《Unit2My family》PartALet’s learn 是小学三年级下册第一单元A部分的一节对话课，也是本单元的第一课时。本课时的核心句型是谈论远处的人物并回答：Who’s that woman?She’s my mother.本部分主要是要求学生能够认读单词，理解对话意思，并能在图片和老师的帮助下在真实的语境中运用句型。 1、能听懂会说重点单词及句型。 2、能够模拟情景对话，角色扮演。 3、培养学生能用正确的语音语调朗读对话。 能听懂会说认读三会句型who’s that man ?He’s my father.以及单词man father dad mother woman 能够理解和熟练运用句型：Who’s that man? He’s father. 所选技术（对所使用的软硬件环境及其功能进行简单描述） 技术应用目的(对所选技术的应用目的进行简要说明，如支持师生互动、分发教学材料等) 教学对象及特点 教学内容及分析 教学目标 教学重点 学习难点 教学过程 主要环节 师生活动 1、Play a game:Yeah Yeah Yeah;No No No 2、Word teaching-woman Show a picture of MissZhu,tell students “I’m not a girl,I’m a woman.Have students to spell and read. 3、Word teaching-mother Miss zhu is not only a Presentation woman but also a mother. 音乐插入PPT 4、Use the same way to teach word:man father. 5、Lead students to read more time. 6Askindividualstudents to read.Correct their pronounciation. 7、Do more exercise to consolidate new words. 有助于高效直观教学 自评等级

□优秀 √合格 □不合格