五年级科学下册期末试卷测试与练习(word解析版)

一、选择题

1．在食物链“植物→麻雀→鹰”中，如果鹰消失，麻雀的数量会（ ）。 A．缓慢上升 B．迅速上升 C．先上升后下降

2．下面哪一项在食物链中是生产者（ ）。 A．小白菜

A．绿豆发芽必须有土壤 B．绿豆发芽时先长叶后长根 C．绿豆芽的根朝着有水的方向生长

4．在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时，比较合理的方式是（ ）。 A．只要一个小组的实验数据就可以说明问题 B．选取五六个小组的实验数据汇总说明问题

C．选取一个小组实验组的数据和另一个小组对照组的数据汇总说明问题

5．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中生物之间的关系。如果该生态系统环境被污染，通过食物链不断积累，则体内有害物质最多的是（ ）。 A．蝉 （ ） A．食物链

B．食物网

C．食物结

7．下列说法对的的是（ ）。 A．毒蛇咬人人会死亡 ，所以要把它消灭光 B．食物链中任何一个环节断了，其它都会受到影响 C．没有绿色植物，食肉动物照样能生存 D．没有阳光，鼹鼠生活得更好

8．在食物链“草→虫→麻雀→鹰”中，数量最多的是（ ）。 A．草

A．水分、空气、适宜的温度 B．水分、空气、土壤 C．水分、阳光、土壤

10．种子发芽需要的条件是（ ）。 A．水分，空气，温度

B．低温、土壤

C．腐殖质

B．虫

C．鹰

9．“探究种子发芽的条件”这个实验中，我知道种子发芽的条件是（ ）。

B．黄雀

C．螳螂

6．多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以交错相连，构成哪种关系？

B．鸡

C．人

3．有关绿豆发芽实验，下列叙述正确的是（ ）。

二、选择题

11．找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子（光线只能通过这条缝隙射到盒子里面），5分钟后观察哪里的蚯蚓数量最多。实验研究的是（ ）。

A．蚯蚓适宜干燥还是潮湿的环境 B．蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境 C．蚯蚓需要有空气还是没空气的环境

12．蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是（ ）。 A．对比实验 验

13．下列关于蜗牛和蚯蚓的相同点的描述不正确的是（ ）。 A．蜗牛和蚯蚓的身体都很软

B．蜗牛和蚯蚓都适合生活在潮湿的环境中 C．蜗牛和蚯蚓都喜欢吃新鲜的菜叶

14．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明( )。 A．生物的生存与周围环境无关 B．生物能够适应周围环境 C．生物能够改变环境

15．蚯蚓的生存环境是（ ）。 A．干燥、疏松的土壤

B．潮湿、疏松、肥沃而有植物生长的土壤 C．潮湿、疏松、植物稀少的土壤

B．模拟实验

C．既是对比实验又是模拟实

三、选择题

16．下面哪个不属于生物对环境的影响（ ） A．蚯蚓改良土壤

B．蝗虫啃食庄稼

C．夹竹桃可以观赏但其茎叶有毒，影响环境 D．森林净化空气

17．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻轻擦拭蚯蚓的体表，这样做的原因是 A．蚯蚓从体表吸收水分

B．为了去除灰尘，以免阻塞呼吸通道

C．因为在干燥环境中，蚯蚓体内水分过度蒸发会脱水死亡 D．蚯蚓的体表需要保持湿润，以免缺氧窒息死亡

18．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是 A．蚯蚓的活动使土壤疏松 C．蚜虫滋生造成小麦减产 A．生活在黄山上的旗形树 C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加 A．田土过于干旱，不利于农作物生长 C．荒漠中植物的根系都比较发达

B．全球变暖致珊瑚虫死亡 D．野兔泛滥加速草场退化 B．海豹胸部脂肪厚度达60mm

D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育 B．海豹皮下脂肪很厚，生活在寒冷的海域中 D．蚯蚓生活在土壤里，可以使土壤疏松

19．下列各项明显表示生物对环境有影响的是：

20．下列现象中，属于生物改变环境的是（ ）

四、选择题

21．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）。

A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡。 B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变。

C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡。 22．我国面积最大的自然保护区，重点保护（ ）。 A．长江、黄河和澜沧江源头的生态系统 B．我国现存最大一片红树 C．保护麋鹿

23．生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）。 A．生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者 B．消费者依赖于生产者，生产者依赖于分解者 C．分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者 D．三者紧密联系缺一不可

24．如果用一个小型生态瓶模拟一个生态系统，设计实验时，不需要考虑的因素是（ ）。 A．外界氧气 B．光照和温度

C．瓶内生物的种类和数量

25．一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由什么组成（ ）。 A．植物、动物、细菌和真菌 B．阳光、空气、水 C．非生物部分和生物部分

26．小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（ ）。 A．食物链

27．森林是（ ）。 A．群落 A．动物 A．海洋生态系统

B．生态系统

B．植物

B．陆地生态系统

C．种群

D．个体 C．微生物

C．草原生态系统

D．森林生态系统

28．生态系统中生物最多的是（ ）。 29．下列生态系统中最大的是（ ）。

30．小瓶子大学问中，称其为大学问是因为这个小瓶子（ ）。 A．里面展示了一个生物圈 B．里面有一个很大的生命世界 C．里面模拟了一个自然界的生态系统

B．食物网

C．生态系统

五、选择题

31．打开进气管道，用压缩空气排出潜艇水仓中大量的水时，潜艇会（ ）。 A．上浮 A．塑料瓶

B．下沉

C．既不下沉也不上浮

32．下列能用来做小船的是( )。

B．薄铁片 C．易拉罐( D．以上都可以

33．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法对的的是( )。

A．三只小船排开的水量一样多 B．装载的物体越多，小船排开的水量越大

C．装载的物体越少，小船排开的水量越大 D．以上说法中都不正确 34．什么形状的橡皮泥能在水中浮着（ ） A．正方体 A．它的重量减轻了

B．长方体 B．它的形状改变了

C．船形的

C．它排开的水量增大了

35．把橡皮泥做成船形的，它就能浮在水面上的根本原因是（ ）。

36．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（ ）。 A．甲做的船排水量更大 作方法应该是（ ）。 A．往压载舱注水 A．小船的厚薄要捏均匀 A．塑料瓶

B．往压载舱注空气 B．小船的边缘高度一致 B．易拉罐

C．抛弃压载舱 C．装载的货物随意摆放 C．以上都可以

38．奇奇用面团做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（ ）。 39．下列能用来做小船的是（ ）。

40．潜水艇压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮。潜艇是通过改变它的（ ）来改变沉浮的。 A．体积

B．重量

C．形状

D．体积和重量

B．乙做的排水量更大

C．无法比较

37．为防止敌人发现，潜水艇往往要下潜到很深的海底，要让潜水艇迅速下潜，正确的操

六、选择题

41．垃圾的源头分类非常重要，易拉罐应投入的垃圾箱是图中的（ ）

A．可回收物 B．厨余垃圾

C．有害垃圾 D．其它

垃圾

42．2019年起全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类。废旧电池应投放在哪种标志垃圾桶中：

A． B． C． D．

43．下列现象中，与人类活动无关的是（ ） A．土壤沙化 （ ） A．

厨余垃圾

B．

其他垃圾

B．温室效应

C．火山爆发

D．酸雨

44．为了保护环境，我们要把每天产生的废纸投入下面贴有不同标识的哪个垃圾桶

C．有害垃圾 D．可回收物

45．人作为生物圈中的一员，与环境之间有着密切关系。下列叙述不合理的是（ ） A．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的 B．植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因 C．人类的活动可以破坏环境，也可以改善环境 D．生物圈是所有生物共同的家园，人类应该保护它 46．下列有关环境问题的认识中，正确的是（ ） A．温室效应使地球变暖，使生物的生存环境变得更加美好

B．云南滇池的水体因富营养化而使藻类植物大量繁殖，有利于生物圈的碳-氧平衡 C．放开外来物种的引入，可以增加物种的多样性，能更快的形成生态平衡 D．退耕还林还草，表明人类的活动可以积极的影响环境 47．下列说法中正确的是（ ）

A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业发展 B．经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理\"的措施 C．采取-定的环保措施，可以避免和解决发展过程中的环境污染问题 D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决

48．推进生态建设，发展绿色经济，实现自然资源的永续利用，从而有效改善人民群众的生活质量。下列说法中，你认为正确的是（ ） A．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的 B．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关

C．防治水污染的重要措施就是禁止生活污水及工业废水的排放

D．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重 49．“蓝天保卫战，我是行动者”，以下行为不符合这一理念的是（ ） A．生活垃圾分类处理 C．使用一次性塑料餐盒

50．酸雨形成的主要原因是（ ） A．工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 C．空气中的二氧化碳含量太多

B．全球的降雨量过多 D．森林火灾频繁发生 B．避免长明灯和水龙头不关 D．外出就餐适量点餐

七、选择题

51．自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，下列对图中描述的现象理解正确的是（ ）。

A．“晶莹的露”是凝结现象 B．“飘渺的雾”是蒸发现象

C．“凝重的霜”是凝固现象 D．“轻柔的雪”是冰融化成水

52．下列生活现象中，属于水蒸发的是（ ）。 A．湿衣服变干了 B．冰箱里的水结冰了 C．桌面上的冰融化了

53．寒冷的冬天，大卡车司机会在夜晚将水箱里的水放掉，主要原因是（ ）。 A．水蒸发时水箱的温度会下降。

B．水结冰后体积会变大，水箱容易被撑裂。

C．水结冰后水箱温度低，水蒸气遇冷在水箱外凝结成水珠，会使水箱生锈。 ．关于“蒸发”，下列说法对的的是（ ）。

A．水蒸发时要放热

C．加热可以让水蒸发得快一些

B．减小蒸发面积可以让水蒸发得快些

55．夏天往地上洒一些水后感到凉快些，是因为（ ）。 A．水是凉的 热量，使温度下降了

56．关于蒸发，下列说法错误的有（ ）。 A．蒸发吸收周围的热量 C．水之外的其他液体也会蒸发 A．北极的冰块时时刻刻都在蒸发 C．烧开的水变成了水蒸气

58．下列属于蒸发现象的是（ ）。 A．放置在杯中的水长时间不喝却少了 B．下雪天，路面上结满了冰 C．水向低处流

59．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（ ）。 A．让水自然蒸发

B．用手把水刮到地面上

C．用抹布擦干

60．某同学在研究“影响蒸发快慢的因素”时，发现衣服放在空气流通的地方比放在密闭的地方干得快。这是因为水蒸发的快慢和（ ）有关。 A．空气流动的快慢

B．温度高低

C．液面面积

B．蒸发不会停止

D．在大自然中，蒸发现象时时在发生 B．河里的水受热后结成冰

B．那是人的错觉

C．水蒸发时，要从周围吸收

57．下列自然现象不可能发生的是（ ）。

八、选择题

61．寒冷的冬天司机叔叔有时会把水箱里的水放掉，主要原因是（ ）。 A．水太热了 A．变大 A．变大 变小 （ ）。 A．屏住呼吸

A．视线与温度计液面持平 B．温度计下端要碰到水杯的底 C．将温度计上端浸入水中

66．一杯常温水，放到－15℃冰箱冷冻室结成冰后体积会（ ）。 A．增大 A．变小

B．缩小 B．不变

C．不变 C．变大

67．水结冰，体积会（ ）。 68．在碎冰中加入食盐可以（ ）。

B．用鼻子呼吸

C．侧着脸对温度计，斜视

65．测水温时，温度计的正确使用方法是（ ）。

B．水结冰会胀坏水箱 B．变小 B．变大 不变

C．水太多了 C．保持不变 C．变小 不变

62．水结冰后，它的体积会（ ）。

63．水结成冰后，它的体积 ，它的重量 （ ）

．从嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升。我们在靠近温度计读取温度时，应该

A．制造更低温度 B．制造更高温度 C．使温度不变

69．把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会怎样变化？（ ） A．缩小 A．体积变小

B．膨胀 B．体积变大

C．无变化 C．体积不变

70．一碗水完全结冰后，它的体积会（ ）。

九、选择题

71．观察下列四幅图，热传递方向正确的是（ ）（圆点代表热源，箭头代表热传递的方向）。 A．

B．

C．

D．

72．冬天，在脖子上围上围巾后会慢慢暖和起来。这些热来自（ ）。 A．人体 A．传导 A．锅把手 A．揭开杯盖 A．融化得快一些 A．用塑料袋包住冰块 熔化的是（ ）。

B．围巾 B．对流

B．锅身

C．锅盖抓手

C．人体，少量来自围巾 C．辐射

D．锅盖

C．在杯子外侧裹上锡箔纸 C．融化得一样快 C．用扇子扇

73．用勺子舀热水，热主要是通过（ ）方式传递到勺头，然后又传到勺柄。 74．下列关于厨房炒锅的几个部分，需要传热快的是（ ）。 75．夏天天气炎热，小明想让杯中的热水凉得快一些，他不应该（ ）。

B．选用单层的杯子 B．融化得慢一些 B．用棉花包住冰块

76．夏天用棉被把棒冰盖起来，这样棒冰会比直接暴露在阳光下（ ）。 77．下面的方法中，（ ）的方法会使冰块融化得更慢。

78．这是一条呈“M”形的铜条，在H点处用酒精灯加热，蜡烛会先后熔化，你认为最先

A．C点

B．A点

C．D点

79．小杨在一个完全封闭环形铜条上选取了4个等间距的点，分别粘上蜡块，并在A、B的中点（△处）进行加热（如图所示）。发现是A、B一起掉下，再是C、D一起掉下。关于这个现象，说法错误的是（ ）。

A．热量能在铜条上传递

B．热是从温度高的一端传向温度低的一端 C．热量的传递过程是A→B→C→D

80．某同学将一段铁丝固定在铁架台上，在铁丝、上每隔一定距离用蜡粘一根火柴，火柴都向下悬挂。他用酒精灯在铁丝的一端加热，如图所示，然后观察火柴掉落的时间。下列说法合理的是（ ）。

A．④号火柴最先掉落

B．③号火柴掉落的时间是④号火柴的两倍 C．②号火柴掉落的时间是④号火柴的三倍 D．以上选项都合理

十、选择题

81．三个杯子里盛有相同重量和温度的水，凉得最慢的是（ ）。 A．不锈钢杯

B．陶瓷杯

C．塑料杯

82．奇奇想要探究不同金属的传热效果，准备了铜、铝、铁三个大小相似的勺子，一起放入90摄氏度的水，5分钟后，测量勺柄的温度。三种金属传热性最高的是（ ）。 A．铝

A．杯子外面包泡沫并加盖 A．容易导热的

B．铁 B．给杯子加盖 B．不易导热的

C．铜

C．把塑料杯换成不锈钢杯 C．无所谓

83．下列几种设计中，最能帮助保温的措施是 。 84．制作保温杯使用的材料大都是（ ）。

85．保温杯能起到保温的作用，是因为保温杯（ ）。 A．能产生热或产生冷

B．是热的良导体

C．热的不良导体

86．酒厂里比较液体轻重的比重计，在清水中浮着静止时，沿水面的位置画一标记。这时把它移到浓盐水中，让它自由浮着并静止下来，浓盐水液面 。

A．在水面标记下方 这是因为（ ）。 A．塑料泡沫给杯子带了热 A．玻璃

A．这些材料能生热 A．增加体温 一、选择题 1．C 解析：C 【详解】

B．在水面标记上方 C．与水面标记位置相同

87．在不锈钢杯外包上一层厚塑料泡沫，装入热水后，热水要经过更长的时间才冷下来。

B．塑料泡沫不传导热 B．铝合金

C．塑料泡沫传导热慢 C．陶瓷

88．下列材料中，（ ）最容易传热。 ．保温材料能起到保温作用是因为：（ ）。

B．这些材料是热的不良导体 C．这些材料完全不传热 B．保持体温

C．透气性好

90．棉衣、棉被对我们身体起到的最主要的作用是（ ）。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

生物圈是由食物链和食物网组成的，如果其中的一环断链就会影响到其它生物，首先以它们为主食的生物数量会大大减少，甚至灭绝，其次以这些生物为主食的生物数量也跟着大大减少，甚至灭绝，生态平衡遭到破坏。所以如果鹰消失，麻雀会失去天敌，其数量会先上升；然后随着食物的减少数量再下降。

2．A

解析：A 【详解】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。小白菜是生产者，鸡和人都是 消费者。

3．C

解析：C

【详解】

根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的器官，它具有吸收、输送、贮藏、固着的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。植物的根有向水性，所以绿豆芽的根朝着有水的方向生长。

4．B

解析：B 【详解】

在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时应该选取五六个小组的实验数据汇总说明问题，避免实验的偶然性。故选：B

5．B

解析：B 【详解】

食物链中，有害物质不断积累，含量会随着消费者级别升高而增加，越靠近食物链末端，体内毒素越多。螳螂捕蝉，黄雀在后这条食物链中最高级别是黄雀，所以体内有害物质最多。

6．B

解析：B 【详解】

自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在很多条食物链，许多的食物链相互交叉构成了一张复杂的食物网。

7．B

解析：B 【详解】

选项A毒蛇咬人人会死亡 ，所以要把它消灭光，错误；毒蛇也是生物的一种，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果； 选项B食物链中任何一个环节断了，其它都会受到影响，正确；

选项C没有绿色植物，食肉动物照样能生存，错误；没有绿色植物，食草动物就没有了食物来源，那些食肉动物也无法捕食其他动物了；

选项D没有阳光，鼹鼠生活得更好，错误；鼹鼠生活需要阳光。

8．A

解析：A 【详解】

在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。在食物链“草→虫→麻雀→鹰”中，数量最多的是绿色植物，即生产者草。

9．A

解析：A 【详解】

种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。在种子发芽的实验中我们发现，植物种子发芽需要三个基本条件：充足的水分、空气和适宜的温度。

10．A

解析：A 【详解】

种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。

二、选择题 11．B

解析：B 【详解】

找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。本实验设计对比实验，改变的条件是光照。5分钟后观察蚯蚓爬向黑暗盒子。实验研究的是蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境，所以B符合题意。

12．A

解析：A 【详解】

对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。模拟实验是在人为控制研究对象的条件下进行观察，模仿实验的某些条件进行的实验。模拟实验是科学实验的一种基本类型。蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中是对比实验。

13．C

解析：C 【详解】

蜗牛和蚯蚓的相同点是：1．它们都是动物； 2．都喜欢在阴暗潮湿的地方生活；3．它们都会选择植物当食物，不吃肉类（除少数以外）；4．它们都是雌雄同体的动物；5．都有生命。6．蜗牛和蚯蚓的身体都很软，所以C符合题意。 【点睛】

本题考查蜗牛和蚯蚓的相同点，要求学生掌握蜗牛和蚯蚓的相同点。

14．B

解析：B 【解析】 【详解】 略

15．B

解析：B

【详解】

蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿，所以蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。

三、选择题 16．C

解析：C 【分析】

生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素，环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐早才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】

A．蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，属于生物对环境的影响，A不符合题意。

B．蝗虫啃食庄稼，属于生物（蝗虫）对环境（庄稼）造成的影响，属于生物对环境的影响，B不符合题意。

C．夹竹桃茎叶有毒，是夹竹桃为适应环境、保护自身而形成的特性，属于生物适应环境，C符合题意。

D．森林净化空气，是生物（森林）对环境（空气）的影响（净化），属于生物对环境的影响，D不符合题意。 故选C。 【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

17．D

解析：D 【分析】

蚯蚓没有专门的呼吸器官，是用湿润的体壁进行呼吸的。 【详解】

蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持蚯蚓体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。故选D。 【点睛】

解答本题的关键是掌握蚯蚓的呼吸结构和特点。

18．B

解析：B

【分析】

生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。①生物适应环境的实例：a、在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少；b、在荒漠中生活的骆驼刺地下的根比地上部分长很多；c、生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪很厚。②生物影响环境的实例：a、蚯蚓疏松土壤；b、在沙地上栽种植物，防风固沙。③环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 【详解】

“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项“全球变暖致珊瑚虫死亡”符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。 【点睛】

注意理解生物与环境的关系。

19．C

解析：C 【分析】

生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 环境影响生物是指，生物的生活受生存空间或生活环境的制约。

生物适应环境是指，生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。

生物影响和改变环境是指，由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】

A．在高山和海岸边，我们常常会见到这样的一些树木——它们的枝叶只生长在树干的一侧，远看就像一面绿色的旗子插在地上，这就是旗形树。在盛吹定向强风的地方，有一些树木向风面的芽体由于受风的袭击而损坏，或者过度蒸发而造成死亡，因此向风面不长枝条；而背风面的芽体则因受风的影响较小而存活较多，虽然能生长枝条，但也比正常树木的枝条少很多。因此，生活在黄山上“旗形树”的形成，是对环境的适应，A错误。 B．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，B错误。

C．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，体现了生物的生存也能影响环境，C正确。

D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育，体现了生物的生长受非生物因素的影响，D错误。 故选C。

20．D

解析：D 【分析】

生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。 【详解】

A．田土过于干旱，不利于农作物生长，是非生物因素水对生物的影响，错误。

B．在寒冷海域中生活的海豹，皮下脂肪很厚，有利于保温，防止热量散失，是对寒冷环境的适应，错误。

C．荒漠中植物根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，错误。 D．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现了生物对环境的影响和改变，正确。 故选D。

四、选择题 21．C

解析：C 【详解】

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 【点睛】

食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。

22．A

解析：A 【详解】

三江源自然保护区总面积31.6万平方千米，是我国面积最大的自然保护区，以高原湿地生态系统、高寒草甸及野生动植物等为主要保护对象。

23．D

解析：D 【详解】

生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，缺一不可．某成分发生变化，往往会引起其他成分的相应的变化，甚至整个生态系统也发生一系列变化。

24．A

解析：A 【详解】

制作生态瓶的先后顺序可以概括为：①瓶子去盖②铺沙装水③种植水草④放入鱼虾。制作生态瓶要为瓶中的动植物营造合适的环境。需要考虑光照和温度、瓶内生物的种类和数量。外界氧气不需要考虑。

25．C

解析：C

【详解】

生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。

26．B

解析：B 【详解】

生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。自然界中的生物种类很多，它们之间的取食关系也很复杂，因此生物之间有很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。所以小草、老鼠、兔子、狐狸、蛇、老鹰之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

27．B

解析：B 【详解】

每一个生态系统都有自己的结构层次，个体是构成生态系统的最小单位。向上依次为种群、群落、生态系统。 地球上有各种各样、大大小小的生态系统，大到整个海洋、整个陆地，小到一片草地、一个池塘，森林是生态系统。

28．B

解析：B 【详解】

在生态系统中，植物是自然界的生产者，属于食物链的底端，只有植物多，才能给动物提供充足的食物和氧气，才能维持生态系统最基础的物质。

29．A

解析：A 【详解】

生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的、相互制约的关系。题干给出的4个生态系统中最大的是海洋生态系统。

30．C

解析：C 【详解】

在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生态系统。小瓶子大学问中，小瓶子里模拟了一个自然界的生态系统。

五、选择题

31．A

解析：A 【详解】

将潜水艇水舱中的水排出，减少潜水艇受到的重力，这时潜水艇就上浮。（每题2分）

32．D

解析：D 【解析】 【分析】

在做模拟实验生物，可以用来制造小船的材料是多种多样的，只要具备质量轻便的特点，就可以制造小船。 【详解】

塑料瓶、薄铁片和易拉罐都可以用来做小船。所以D选项符合题意。 故答案为：D。

33．B

解析：B 【解析】 【详解】

A载物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合题意。 B装载的物体越多，浮力越大，小船排开的水量越大。符合题意。 C装载的物体越少，浮力越小，小船排开的水量越少。不符合题意。 D不符合题意。 故答案为B。

34．C

解析：C 【解析】 【详解】

浸入水中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的水重量，而物体排开水的重力等于物体在水中受到的浮力。将橡皮泥捏成小船的形状,则橡皮泥放在水面上，下沉时能排开更大体积的水，因为水不能进入它中空的“心”部，从而获得较大的浮力，容易上浮。

35．C

解析：C 【详解】

相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，排开的水量越大，就越容易浮。 【点睛】

物体在水中所受的浮力与它排开的水量有关。

36．B

解析：B 【详解】

小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。

37．A

解析：A 【详解】

潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。为防止敌人发现，潜水艇往往要下潜到很深的海底，要让潜水艇迅速下潜，必须往压载舱注水，增加重量。

38．C

解析：C 【详解】

奇奇用面团做成一艘小船，小船的厚薄要捏均匀 ，小船的边缘高度一致，装载的货物均分散放，要注意保持船的平衡，这样才能使小船更加平稳。C做法错误，符合题意。

39．C

解析：C 【详解】

物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，只要排开的水量够大，就可以上浮。塑料瓶和易拉罐都可以制作小船，因为它们可以排开较大的水量。

40．B

解析：B 【详解】

大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇的体积是不会变的，所以压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮，所以潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。

六、选择题 41．A

解析：A 【分析】

分类回收处理垃圾，能减少垃圾产生量、提高资源化利用、降低垃圾对生物的危害，可变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义。 【详解】

我国的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收物，是指生活产生的适宜回收和可循环再利用的物品。主要类别包括废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。所以，易拉罐属于可回收垃圾，故选A。

42．B

解析：B 【分析】

垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、 分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。

【详解】

A．可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、 金属和布料五大类，A错误。

B．有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，因此废旧电池应投放在有害垃圾桶内，B正确。

C．厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，C错误。

D．不可回收垃圾是没有再次利用的价值的垃圾，如建筑垃圾，生活垃圾等，一般都采取填埋、焚烧、卫生分解等方法处理，部分还可以使用生物分解的方法解决，D错误。 故选B。

43．C

解析：C 【分析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。 【详解】

A．土壤沙化，与人类乱砍滥伐活动有关，A不符合题意。 B．温室效应，与人类排放二氧化碳有关，B不符合题意。 C．火山爆发与人类活动无关，C符合题意。

D．酸雨，与人类排放二氧化硫等气体有关，D不符合题意 故选C。

44．D

解析：D 【分析】

生活中可回收利用的垃圾主要有废纸、塑料瓶、啤酒瓶、废铁、易拉罐等，它们主要是由树木、塑料、玻璃、金属等材料制成的。 【详解】

A．厨余垃圾指厨余垃圾是有机垃圾的一种，是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等，其主要来源为家庭厨房、餐厅、饭店、食堂、市场及其他与食品加工有关的行业，A不符合题意。

B．其他垃圾，就是指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的其他生活垃圾，B不符合题意。

C．有害垃圾指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的垃圾，C不符合题意。 D．废纸有重复利用的价值，属于可回收垃圾，观察图示可知D为可回收物垃圾箱，故废纸应投入D垃圾箱，D符合题意。 故选D。

45．A

解析：A 【分析】

人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重

的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。 【详解】

A．随着人口的急剧增长，为了供养越来越多的人口，人们大规模的砍伐森林、开垦草原和开发矿产，导致了很多地方出现了水土流失和土地沙漠化，造成了工业污染，人们的生存环境面临严重威胁。但资源和环境问题并不都是由于人口增长过快造成的，如非洲干旱面积广大，不利于农业生产，人口增长过快带来的首要问题是粮食与环境问题，故A符合题意。

B．植被有防风固沙和保持水土的作用，植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因，故B不符合题意。

C．人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，所以说人类破坏环境的行为最终威胁人类自身，故C不符合题意。

D．生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它，故D不符合题意。 故选A。

46．D

解析：D 【分析】

（1）人类活动对环境的影响有两个方面，一是破坏环境，不利于其他生物的生存；二是改善环境，为其他生物的生存创造良好条件。目前大部分活动是不利的。

（2）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 【详解】

A．二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应。温室效应使地球变暖，不利于生物的生存，A错误。

B．水体富营养化可使藻类植物大量繁殖，生物耗氧量大大增加，氧气减少，导致水中缺氧，鱼虾大量死亡，水质恶化等现象，并不是有利于生物圈的碳-氧平衡，B错误。 C．盲目引进外来物种，会导致生物入侵，威胁生物的多样性，对本地生态系统具有破坏作用，如水葫芦，C错误。

D．退耕还林还草，能减少水土流失，防止土地沙化，对环境起到改善作用，表明人类的活动可以积极的影响环境，D正确。 故选D。

47．C

解析：C 【分析】

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：土地沙漠化导致的沙尘暴；环境污染也会给人类社会造成间接的危害，例如温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍

生出的环境效应。 【详解】

环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代人的需求，也不能对后代人满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题。环境保护比发展更为重要。 故选C。

48．D

解析：D 【分析】

（1）人类活动对生态环境的影响有两个方面：①有利于或改善其他生物的生存环境；②不利于或破坏其他生物的生存环境。

（2）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。水中、土壤中很多重金属污染物，会通过食物链积累，最终危害人体健康。 【详解】

A．人口的增长，虽然对资源、环境和社会造成了巨大的影响，但资源和环境问题并不都是由于人口增长过快造成的，A错误。

B．形成酸雨的主要原因是厂排放的烟雾和机动车辆排放尾气中，含有大量的有害物质，如二氧化硫、氮氧化合物等，因此，酸雨是工厂排放的烟雾造成的，也与机动车排放尾气有关，B错误。

C．防治水污染的重要措施就是生活污水及工业废水处理后的排放，不是禁止排放，C错误。

D．有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。因此，如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类，体内有害物质积累最多，所以受到的危害最严重，D正确。 故选D。

49．C

解析：C 【分析】

有利于生态环境保护的措施有：保护绿水青山，建设生态文明；分类处理垃圾，回收利用资源；工厂排放的废气经过处理再排放；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。 【详解】

A．分类回收处理垃圾，能变废为宝，对资源的充分利用及环境保护有重要意义，A不符合题意。

B．避免长明灯和水龙头不关，有利于节约水电资源，B不符合题意。

C．使用一次性塑料餐盒，会产生许多塑料垃圾，不利于环境保护，C符合题意。 D．外出就餐适量点餐，避免浪费食材，D不符合题意。

故选C。

50．A

解析：A 【分析】

（1）酸雨的形成原因：主要是人为的向大气中排放大量酸性物质造成的，我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。

（2）酸雨的危害：使土壤酸化，危害森林和农作物生长；使河水湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；使水源酸化，影响饮用，危害人体健康；腐蚀建筑物和文物古迹。 （3）酸雨预防措施：通过净化装置进行烟气脱硫，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。 【详解】

酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现。酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物（如二氧化硫）或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。 故选A。

七、选择题 51．A

解析：A 【详解】

“晶莹的露”是水蒸气凝结成小水珠，A正确；“飘渺的雾”是水蒸气凝结成小水珠，B错误；“凝重的霜”是水蒸气变成固态的霜，属于凝华现象，C错误；“轻柔的雪”是水蒸气凝华而成，D错误。

52．A

解析：A 【详解】

水在自然界有固态、液态、气态三种形态，水的三态之间可以相互转化，引起水三态变化的原因是温度的变化。根据水的三态变化的认识，湿衣服变干是液态的水变成气态的水，属于蒸发；雪融化了是固态的水变成液态的水，属于融化；水结冰了是液态的水变成固态的水，属于凝固。

53．B

解析：B 【详解】

水结冰后体积会变大。冬天，气温变低，水箱里的水受冷就会结冰，水变成冰体积变大，容易胀坏水箱。

．C

解析：C

【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。根据加快蒸发的认识，可以通过加热、增大蒸发面积、有风都可以使水蒸发得快一些。

55．C

解析：C 【详解】

水蒸发需要吸收热量；结冰需要放出热量。夏天气温高，洒水后水会蒸发，水蒸发时，要从周围吸收热量，使温度下降了，所以会感到凉快些。选项C符合题意。

56．B

解析：B 【详解】

选项A蒸发吸收周围的热量，正确；

选项B蒸发不会停止，错误；溶剂蒸发完了就会停止； 选项C水之外的其他液体也会蒸发，正确，比如醋； 选项D在大自然中，蒸发现象时时在发生，正确。

57．B

解析：B 【详解】

湖水结冰，是水由液态变为固态过程，属于凝固现象，凝固是在温度到0摄氏度以下才可以发生的，河里的水受热后只能变成水蒸气。

58．A

解析：A 【详解】

在常温下，水会慢慢变成散发到空中的水蒸气，这种现象叫蒸发。

A放置在杯中的水长时间不喝却少了，正确；水变成水蒸气散失到空气中，这是蒸发现象；

B下雪天，路面上结满了冰，错误；这是水的凝固现象； C水向低处流，错误；这是受到重力的作用。

59．C

解析：C 【详解】

棉布的吸水性好，做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好选择棉布面料做成的抹布将水快速擦干。

60．A

解析：A 【详解】

水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。加快水的蒸发的方法：1．增大与

空气的接触面积；2．增快气体流速；3．提高物体温度。某同学在研究“影响蒸发快慢的因素”时，发现衣服放在空气流通的地方比放在密闭的地方干得快。这是因为水蒸发的快慢和空气流动的快慢有关，所以A符合题意。

八、选择题 61．B

解析：B 【详解】

冬天汽车水箱中的水容易冻成冰，水结冰，体积增大，容易把水箱撑破，所以B符合题意。 【点睛】

本题考查液体的热胀冷缩，要求学生掌握水结冰，体积增大。

62．A

解析：A 【详解】

水变成了冰叫凝固。水在结冰过程中，要向周围放出热量。水在0℃时会结冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以A符合题意。 【点睛】

本题考查水结冰了，要求学生掌握水结冰后，它的体积会变大。

63．B

解析：B 【详解】 略

．A

解析：A 【详解】

温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。一般情况下，液体受热时，体积膨胀；受冷时，体积收缩。这就是液体的热胀冷缩的性质。嘴中呼出的热气能使温度计中的液体上升，所以我们在靠近温度计读取温度时，应该屏住呼吸。

65．A

解析：A 【详解】

温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。温度计是可以准确地判断和测量温度的工具。温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。

66．A

解析：A

【详解】

水结成冰后，质量不变，因为冰密度比水的密度小，所以体积变大。一杯常温水，放到－15℃冰箱冷冻室结成冰后体积会增大。

67．C

解析：C 【详解】

水在0℃时会结冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大，所以C符合题意。

68．A

解析：A 【详解】

水结冰是物理变化，是一个凝固过程。凝固是指在温度降低时，物质由液态变为固态的过程，物质凝固时的温度称为凝固点。如果在冰中加入大量的盐，玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低。

69．B

解析：B 【详解】

冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。把一杯水放进冰箱冷冻结冰后，体积会膨胀，由液态变为固态。

70．B

解析：B 【详解】

冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。

九、选择题 71．C

解析：C 【详解】

热传递的方向是从热的方向传向冷的方向，圆点代表热源，传播方向应该就是从热源想周围的冷的方向传递，C符合题意。

72．A

解析：A 【详解】

围上围巾感觉会暖和起来是为了保温，阻挡冷空气的进入。（每题2分）

73．A

解析：A 【详解】

热总是从较热的一端传向较冷的一端。热传递主要是通过热传导、对流和热辐射三种方式实现的。热传导就是通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部

分传递到另一部分的传热方法，热的传导主要发生在固体物中。热水中的勺子，温度从热的地方向冷的地方传导。用勺子舀热水，热主要是通过传导式传递到勺头，然后又传到勺柄，所以A符合题意。

74．B

解析：B 【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。锅身需要传热快。锅身用热的良导体，导热快，传热快，菜就熟的快，所以B符合题意。 【点睛】

本题考查导热性，要求学生掌握锅身用热的良导体，导热快，传热快，菜就熟的快。

75．C

解析：C 【详解】

根据对材料导热性的认识，不同的材料导热能力不同。一般金属制品都是热的良导体，导热能力强；木头、塑料等是热的不良导体，导热能力差。夏天天气炎热，小明想让杯中的热水凉得快一些，揭开杯盖可以加速与空气的对流，凉的快；也可以选用单层的杯子，这样散热也比较快；但是不可以在杯子外侧裹上锡箔纸，这样保温效果最好。

76．B

解析：B 【详解】

减少冷气外泄，棉被把棒冰盖起来，为了保持棒冰的温度比较低温，融化得慢一些。夏天用棉被把棒冰盖起来，这样棒冰会比直接暴露在阳光下融化得慢一些，所以B符合题意。

77．B

解析：B 【详解】

在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了。为了减慢冰块融化的速度，我们可以用棉花包住冰块，减缓热传递的发生。

78．A

解析：A 【详解】

热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。在H点处用酒精灯加热，蜡烛会先后熔化，距离H点近的先熔化，距离H点远的后熔化，所以最先熔化的是C点。

79．C

解析：C

【详解】

热传递：温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程叫做热传递。热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体。A热量能在铜条上传递，正确；B热是从温度高的一端传向温度低的一端，正确；C热量的传递过程是A→B→C→D，错误；热传递方向：能量从高温物体传递到低温物体，应该先从加热点传递到A和B两点，然后再从A点传到D，B点同时会传到C，而不是A→B→C→D。

80．A

解析：A 【详解】

热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。所以火柴掉落的顺序依次是4321,，掉落的时间是不能确定的。

十、选择题 81．B

解析：B 【详解】

热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。不锈钢是热的良导体，散热最快。陶瓷比塑料的导热性差，也就更加保温。

82．C

解析：C 【详解】

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。铜、铁、铝三种金属中，传热性最高的是铜。

83．A

解析：A 【详解】 略

84．B

解析：B 【详解】

保温杯是从保温瓶发展而来的，保温原理与保温瓶一样，只是人们为了方便把瓶做成杯。保温瓶工作原理：保温瓶的中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝。真空状态可避免热对流，玻璃本身是热的不良导体，镀银的玻璃则可将容器内部向外辐射的热能反射回去。保温瓶的瓶塞，通常以软木或塑料制成，这两种材料不易导热。所以制作保温杯使用的材料大都是不易导热的，减少热量损失。 【点睛】

本题考查导热性，要求学生掌握制作保温杯使用的材料大都是不易导热的。

85．C

解析：C 【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。保温杯能起到保温的作用，因为保温杯是热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失，所以C符合题意。 【点睛】

本题考查保温杯，要求学生掌握保温杯是热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。

86．A

解析：A 【详解】

酒厂里，有一种能够比较液体轻重的仪器是比重计。当比重计浮在液体中时，其本身的重力跟它排开的液体的重力相等。因为同体积的浓盐水要比同体积的清水的重量要重。把它移到浓盐水中，让它自由浮着并静止下来，比重计会上浮一些，浓盐水液面在水面标记下方，A符合。

87．C

解析：C 【详解】

像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的良导体导热快散热快，热的不良导体导热慢散热慢。塑料泡沫是热的不良导体，导热慢散热慢，可以用作保温材料。

88．B

解析：B 【详解】

像金属这样导热性好的物体是热的良导体，像塑料、木头这样导热性差的物体是热的不良导体。导热性：金属＞玻璃＞陶瓷。

．B

解析：B 【详解】

不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。这些保温材料是热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失，从而达到保温效果，所以B符合题意。 【点睛】

本题考查导热性能，要求学生掌握热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散失。

90．B

解析：B 【详解】

给身体增加热量最好的方法是多运动，增强体质，做适合自己身体的运动，有计划的进行食补，多参加户外活动。棉衣、棉被本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起了保温的作用。