猫 3稿

【教学目标】

1、学习作者通过具体描写猫的矛盾性格来表现“猫的性格实在有些古怪”的方法。 2、体会具体事例要能充分表现写的动物性格这一写作要领。

【教学重点】学习作者通过具体描写猫的矛盾性格来表现“猫的性格实在有些古怪”的方法。 【教学难点】体会具体事例要能充分表现写的动物性格这一要领。 【课前准备】

1. 在生活中观察小动物，想一想这个小动物有什么性格特点。

【教学流程】 新课导入：

1、 引导语：

同学们，我们接着学习猫，我们一起来回顾一下，课文主要写了什么。

课文一到三自然段主要写了猫的古怪性格，第四自然段写了猫淘气可爱的特点，表达了作者对猫的喜爱之情。

目标一：学习作者通过具体描写猫的矛盾性格来表现“猫的性格实在有些古怪”的方法。 1、我们首先来研究一下作者是怎样把猫的古怪性格写清楚的。请读课文第三自然段，想一想：1—3段围绕哪一句话写？

理想答案：猫的性格实在有些古怪。

我们今天就要来研究作者是怎样把猫的矛盾写清楚的。 2、课件出示： 学习探究

问题1.作者是怎样把“猫的性格实在有些古怪”写清楚的？ 【思路导航1】

①读课文第1—3自然段，圈出表现猫性格的词语。 ②想一想从猫的这些性格特点中发现了什么？ ③作者写猫的古怪性格举了哪些具体事例？ 【学习反馈1】 猫的性格实在有些古怪。 猫的矛盾性格 具体事例

——摘自《四年级上册语文导学精要》 有改动

齐读思路导航第1个和第2个问题。 组内自学、讨论。

3、讨论后请一个小组的同学到黑板上写出找到的性格特点。并用笔在黑板上标识出四组猫的矛盾性格。

4、猫的这几种性格中，有的是互相矛盾的，可它又同时存在与猫的身上，我们可以称之为矛盾性格。猫的性格实在有些古怪，就体现在它的矛盾性格上。（板书：矛盾的性格）

课文中有这样的句式，在一句话中可以很好地猫具有两种相矛盾的性格。 练习说话，课件出示：

猫的性格实在有些古怪！说它（ ）吧，可又（ ）。 5、出示《导学精要》的表格。

请同学们看到《导学精要》中的表格，表格中矛盾性格这一列该怎样组织语言呢？请按顺序说一说。

指名说。

课件出示表格。学生说一个，出示一个答案。

小结：瞧，那么多自相矛盾的性格同时存在于猫的身上，我们怎能不说猫的性格的确有点古怪呢？

6、读思路导航第3个要求：

③作者写猫的古怪性格举了哪些具体事例？（板书：具体事例）

填表格，我们要抓关键词简要填写，请大家赶紧找一找表现猫老实和贪玩的具体事例。 课件出示：“成天睡大觉”。“出走一天一夜”。

其他几种性格对应的是什么具体事例呢？请在原文中勾画出表现具体事例的关键词。 学生看着表格在小组内交流。

指名小组展示。（学生说到那一行，说完后就出示答案。） 表格理想答案：

猫的性格实在有些猫的矛盾性格 老实、贪玩 贪玩、尽职 温柔可亲、 一声不出” 具体事例（抓关键词简要填写） 成天睡大觉、出走一天一夜 出走一天一夜、等老鼠出来 抓痒、踩印小梅花、给自己解闷 无论谁说多少好话都一声不出 古怪。 胆小、勇猛 什么都怕 连蛇也敢斗 5、小结：作者正是抓住一件件具体事例来写出了猫的矛盾性格。让我们在朗读中再一起体会体会。

6、指导朗读。

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

（猫有足不出户，非常安静的侍候，也有非常贪玩的侍候）

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

（猫虽然贪玩，可是对本质工作却是尽职尽责）

它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（猫的性格确实有些古怪，有时和主人亲密无间。）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

（有时他也将人拒之千里）

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。 （猫的性格确实有些古怪，有时非常胆小。） 它什么都怕，总想藏起来。 （可有时又非常胆大。）

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

目标二：体会具体事例要能充分表现写的动物性格这一要领。

1、通过写具体事例，把猫的矛盾性格写的淋漓尽致。可是在具体事例的选择上也是非常有讲究的，所写事例要能充分表现动物的性格。（板书：要能充分表现性格）

2、下面有一个练习，看你能不能判断准确，抓紧时间吧！ 表达训练：

有个小朋友家里也养了一只小猫，既淘气又机灵，小作者写了几个具体事例来体现，请你为她选择合适的句子填在相应的性格后面，形成一段通顺连贯的话。(只填番号)

①它最爱抓外婆的毛线团了，每次外婆一拿出毛线来绾，它就一左一右地扑腾着一挠一挠的。

②有次妈妈给我熬小鱼汤，不小心掉下一条小鱼。早就闻到鱼味守在一旁的小黑，一见小鱼从妈妈手里掉下来，嗖的一下就窜上来把它衔着溜走了。

③我做作业了，它可不依不饶，非得爬到书桌上来抓我的笔，这是逼我陪它玩呢！ ④小黑眼神也机灵着呢!昨天它爬到架子上弄掉了爸爸心爱的鱼竿，气得爸爸想抓它打屁股。它眼睛滴溜一转，发现形势不妙，立马消失得无影无踪，害得爸爸干着急。 我家的小猫

小黑既淘气又机灵，是咱们全家人的“开心果”！ 我的小黑真是很淘气，（ ）（ ） 我的小黑也很机灵哟!( )( )

——摘自《四年级上册语文导学精要》

3、通过具体事例来表现小动物的性格特点，你们也想试一试吗？

请看自学提示：选择你自己喜欢的一个小动物，确定一个你想写的特点，通过写具体事例来表现它的特点，注意所写事例的表现力要充分。

展示评价点：根据具体事例对所写性格的表现力来评分。

4、 小结全文：这节课中，我们通过抓具体事例，深刻体会了猫的矛盾性格；通过自己动笔写片段，我们体会到具体事例的选择原则是要能充分表现性格，也就是所选事例的表现力要强。我们也可以将抓具体事例表现动物性格这一写作方法运用到我们自己的写作中去。

板书设计：

15、猫

古怪性格

具体事例（表现力）