试论媒介融合背景下的新闻传播变革与新闻教育改革

Vol.10 No.13July 2019

试论媒介融合背景下的新闻传播变革与新闻教育改革

张文璇

（湖南师范大学 新闻与传播学院，湖南 长沙　410081）

摘　要：随着信息化时代的发展，传统媒体的传播方式及传播理念受到冲击，多元化的市场消费需求让新闻媒体面临着严峻的挑战和全新的机遇。“媒介融合”“新闻教育改革”逐渐成为新闻传播改革的热词。基于此，本文主要就媒介融合背景下的新闻传播变革与新闻教育改革进行了系统的研究和讨论，希望能够在保留新闻真实性的同时，增强新闻实时性的建设，进一步有效推动我国新闻媒体的现

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代化发展。

关键词：媒介融合；新闻传播变革；新闻教育改革；信息化时代中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2019）12-0067-01如今，随着社会的不断发展，新闻媒体的内部组成

结构以及传播方式发生了巨大的改变，逐渐衍生出一种新的媒体传播形式——新媒体，随着该项形式的有效传播和广泛应用，新媒体渐渐代替了传统媒体，成为现代社会主流媒体之一。在传统媒体的运行体系中，无时无刻不充斥着取代、淘汰的危险因素，因此，为进一步有效适应时代的发展趋势，满足多元化的市场消费需求，需要进行媒介的主动融合以及新闻传播变革，只有这样，才能跟随社会发展的脚步及时调整新闻教育方针，让新闻教育成为新闻媒体发展的动力输出。

一、媒介融合的相关概述

媒介融合最早被概念性提出的目的在于有效促进电子科技与多类型媒体传播形式的有效融合。由于我国媒体传播以及媒介融合的概念性传播和发展较晚，主要是在传统新闻媒体框架基础上进行新闻资讯传播渠道、内容选择、信息载体的有机结合。简单来说，将媒介融合具体化，就是把我们熟知的电视、报纸、书籍、杂志、电台、收音机等多项媒介进行功能上的融合，而新闻传播以信息应用技术为传播载体，让新闻资讯以相同的形式在不同的平台上进行局域性的传播，在实现不同媒体相融合的情况下，推动现代化媒介面向信息一体化方向做出进一步发展。

二、媒介融合促进新闻传播改革（一）新闻信息源结构变化在新闻传播过程中，需要具有一定代表性的新闻素材并对其进行处理后才能进行有效的传播。但是，传统的新闻媒体在资讯或信息获取方面仍旧存在一定的局限性和不足。首先，信息获取渠道单一。传统的新闻媒体人认为新闻素材是“跑”出来的，也就是说，很多时候新闻素材的收集和传播需要相关媒体人去寻找身边有意义、有价值的新闻或素材，这需要投入大量的人力、物力以及财力，渠道极为单一且所获取的信息不具备及时性和有效性，采用率较低。信息技术的全面发展和广泛应用改变了新闻信息源结构，让人们重

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新认识并定位新闻媒体，新闻信息受众面发生了改变，也很大程度上突破了传统媒体的局限性。（二）新闻载体发生变化

随着信息技术的全面发展和广泛应用，新闻媒体不仅在信息渠道方面做出了改变，还在新闻传播载体方面发生了一些巨大的改变，逐渐形成了以互联网为主的新型媒介传播载体，与传统新闻传播媒介体系相比，在形式以及种类上都取得了明显的进步。因此，互联网新闻载体在性能突出的基础上，能够为新闻传播改革和新闻教育改革提供基础平台。利用互联网传播载体，社会大众在获取新闻讯息时能够不受时间、地点

的局限，更加快速地获取到想要的讯息。此外，在媒介

融合的背景下进行新闻传播以及新闻传播教育改革，还需要对信息传播载体容量进行有效的扩充，以更好地满足多元化的市场需求。为进一步有效提高新闻媒体传播效率，实现新媒体与传统媒体的融合，还需要对所有的信息资源进行系统的整合处理。只有当新闻传播媒介、新闻传播对象以及新闻传播渠道有机结合在一起，并建立起关系模式，才能对新闻媒体传播载体进

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行有效的扩充，形成人人参与的新媒体网络矩阵。（三）新闻材料处理流程发生变化对于新闻传播媒介来说，不同形式的媒介会存在一些本质上的区别，要想进一步有效促进媒介融合，需要对不同媒介的工作流程进行全面的沟通和协调。因此，需要在原有的基础上进行合作模式的构建，最大程度地适应新闻传播，并对所消耗的人力、物力、财力资源进行有效的控制，进而对新闻传播的成本造价进行系统的控制。随着消费市场的不断变化，多样化的媒介产品存在较为突出的差异性，要想在原有的基础上进行资源的有效整合，需要通过媒介融合来进行，促使不同类型的媒介能够在统一的管理制度实施下将不同的媒介功能性表现出来。事实上，只有这样才能在经济市场不断变化的环境中，更好、更为高效地实现资源共享。在不同媒介间进行媒体资源的有效融合，同样能够在确保媒介形式的基础上进行管理方式的统一，

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将媒介的不同功能体现出来。

三、媒介融合促进新闻教育改革在媒介融合的背景下，新闻教育体系和教育理念进行了全面改革，对于新闻媒体专业的学生来说，无论是教学内容还是教学目标，都发生了很大的改变。因此，作为一名新闻人，要主动学习媒介融合背景下所发生的变化，学习理论知识，同时了解和掌握新闻传播的变化动态，要在教育改革中不断提升自身的专业能力和职业素质。世界贸易全球化发展，推动了我国经济、贸易、文化的国际化发展进程，也意味着新闻传播的内容不再局限于国内社会新闻、经济新闻、时事政治等等，更加需要新闻媒体人以及新闻传播教育专业的学生提升自己的新闻采访能力及写作能力，还需要加强语言沟通能力。如果新闻采访过程中存在语言沟通

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障碍，会直接影响新闻报道的准确性和实用性。此外，对于新闻媒体人来说，在接受新闻教育的时候要不断丰富自我学识，从而形成主流的价值观，只有这样才能从多角度出发来进行新闻的深度剖析，透过现象看到事件的本质，从不同角度，以不同的报道形式来进行新闻的报道。由此可见，与传统的新闻学教育理念有所不同，新形势下，需要新闻教育在改革（下转第101页）

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第10卷第13期 2019年07月

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更没有视频直观，而《朗读者》全方位地彰显了文字的魅力，语言动情、图片直观、视频精彩。

不同节目主持人的主持风格：分析完节目的泪点，接下来想探讨优秀的主持人对节目的重要性。《朗读者》条理清晰，其中主持人发挥了多重作用。不少节目主持人专注某一个领域，《鲁豫有约》中鲁豫以访谈为主，《快乐大本营》中主持人以调动现场气氛、把控全场为主，而《朗读者》的主持人涉猎的范围更广。开场前主持人需要调动现场气氛，必要时还会穿插朗诵环节，节目开始后进入人物访谈模式，随后朗读者朗诵内容，最后还会对朗诵的内容中涉及的相关内容进行补充说明。可以说，《朗读者》主持人董卿的主持风格虽然一致，但她涉及更多的内容，集朗诵、访谈、把控全场等功能于一身。

再来看前文提到的传统媒体的播音员主持人该何去何从，播音员主持人应该如何重新定位这两个问题，答案是成功不是偶然的。在新事物代替旧事物的过程中，传统媒体和新媒体之间的竞争愈发激烈，只有具备扎实的基本功、过硬的专业技能才能适应瞬息万变的主持界的需求。

四、传统媒体与新媒体的关系

在业界有新旧媒体是此消彼长的关系等类似的声

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音，把新媒体摆在传统媒体的对立面。笔者认为新媒体并不是洪水猛兽，它更不是传统媒体的敌人，二者应该相互融合，取长补短，实现更好的发展。 （一）新媒体的利弊分析

新媒体的优点就是信息传播速度快、时新性强并且信息海量，但这些优势对新媒体而言也如双刃剑一般。正是因为信息传播速度快，新媒体平台的假新闻泛滥，发布信息不久就有权威媒体辟谣，削弱了新媒体的公信力。新媒体的第二个优点是传播的信息新。这导致当“电梯吃人”事件在新媒体平台曝光后各个地方都在相同的时间点发生了类似的事件；“高铁霸座男”出现后，各地的高铁霸座现象屡见不鲜甚至愈演愈烈。实际上各地不一定是扎堆发生了同类型的事件。这其实是新媒体有意为之，能让某个事件在短时间内成为热点。这样的新闻报道虽然能有效地博眼球

但也如过眼云烟转瞬即逝。信息海量是新媒体的另一个优点。受众可以从新媒体平台接触丰富的信息，但人们也容易被淹没在信息洪流中，逐渐迷失方向，消磨了时间。

（二）共建融媒体时代面对逐渐成熟的新媒体，传统媒体难免感到焦虑，但是机遇与挑战并存。传统媒体人要坚信，只要坚持与时俱进，具备扎实的基本功，不断学习新技术，适应新时代的要求，必能在行业竞争中占据一席之地。新媒体给传媒人展现自身的能力提供了更大的舞台，促使他们携手共建融媒体时代。

在网络主播泛滥的年代，传统的播音员主持人感到压力巨大。只需一支话筒、一个房间、一碗饭，普通人也可能成为著名的网络吃播主播，收获无数“粉丝”的青睐。当前，借助简单的工具就可以轻松地完成一

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档节目的录制。策划、摄像、编导、灯光、舞美等在网络直播中难觅踪影。仅凭主播一人自导自演就能吸引大批“粉丝”，这样的号召力令传统播音员主持人瞠目结舌。网络直播的内容纷繁复杂，质量参差不齐，需要受众仔细甄别。网络直播节目往往只能满足受众的娱乐需求，而类似《朗读者》这样的节目才能引发受众的深层思考甚至影响受众的人生道路的选择。

五、结语

新媒体背景下，播音员主持人要立足当下，跟上瞬息万变的行业节奏，练就过硬的专业技能。这样无论今后是坚守在传统媒体还是进入新媒体工作都能做到从容不迫、游刃有余。参考文献：

［1］ 董卿.朗读者［M］.人民文学出版社，2017：45-47.［2］ 崔青山.新媒体时代播音员主持人综合素养的提升策

略［J］.西部广播电视，2017（18）：114-115.［3］ 袁杏玺.论新媒体时代下基层电视台播音员主持人的

发展路径［J］.传播力研究，2018（17）：156.作者简介：张晓艳（1997—），女，山西吕梁人，河南工业大学新闻与传播学院2016级本科生，研究方向：播音与主持艺术。

（上接第67页）的过程中，将培养新闻人运用专业知识，新性新闻人才的培养，还需要及时了解新闻传播改革，

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以恰当的方式来进行新闻报道作为改革的核心。

媒介融合事实上就是对所有我们熟悉的媒介进行系统的融合，让社会大众都能够积极参与到新闻素材收集、新闻内容撰写、新闻传播途径选择以及新闻传播过程中。整个过程，社会大众都能够通过互联网参与，形成了一个“人人都能发声”的新媒体趋势。由于新媒体的传播范围广、传播途径较为便捷，其成为人们日常接收实时资讯的主要途径之一，也逐渐取代主流媒体，成为现代化新媒体。但是由于新媒体传播制度未规范化，大量信息存在质量问题，甚至其真实性都有待考证。因此，为进一步有效提高我国新闻传播质量，净化网络新闻环境，在媒介融合的发展背景下进行传统新闻传播改革和新闻教育改革，具有一定的时代意义，可以通过不断提升我国新闻媒体人的新闻媒介素养，提高新闻传播质量，还原新闻的特征属性，为社会大众提供真实、主流的新闻报道。

四、结语

要想在传统的新闻媒体传播体系中进行媒介融合模式的创建，需要从新闻教育改革和新闻传播改革两个方面出发进行系统的处理，不仅要加强对于具有创

并时刻掌握新的动向变化。相信通过双重建设，媒介

融合能够在新闻传播改革中发挥重要作用，促进我国新闻媒体传播的现代化发展。参考文献：

［1］ 李明海.媒体融合语境下高校传媒人才培养模式创新

研究［D］.西南大学，2017.［2］ 蔡雯.媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改

革［J］.今传媒，2009（01）：21-24.［3］ 蔡雯.媒介融合前景下的新闻传播变革——试论“融合

新闻”及其挑战［J］.国际新闻界，2006（05）：31-35.［4］ 王金红.“媒介融合”与“融合新闻”关系研究［D］.

渤海大学，2012.［5］ 符文涓.融合新闻的现实困境与实现可能［D］.南京

大学，2016.［6］ 王宗敏.试论融合新闻的传播创新［D］.广西大学，

2012.作者简介：张文璇（1998—），山西太原人，本科在读，研究方向：新闻传播。

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