课后反思：中班音乐欣赏活动

课后反思：中班音乐欣赏活动

课后反思：中班音乐欣赏活动

音乐欣赏活动应该怎么上，在活动中应该让孩子们获得什么？通过上星期二的教研活动，我对音乐活动欣赏活动有了大致的理解，其过程一般可分为以下几步：1.完整欣赏；2.分段欣赏；3.完整欣赏；4.表演这几步。由于幼儿神经系统兴奋机能比抑制机能发展要早要快，而且早期认知的动作思维与形象思维机能发展比抽象思维机能发展要早要快。幼儿主要是通过“做音乐”来进行音乐学习的，“听音乐”在早期是“做音乐”的伴随方式，与“做”之间不分化。在教研活动中，邹老师还为我们带来了一节非常优秀的大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》，让我对音乐欣赏活动有了更多的认识与感悟。

《七步进阶》这节课，我经过多次修改后确定了最终的教案，这节课的主要目的是为了让孩子们感知乐曲的结构，并感受音乐速度快、慢间的变化；能听辨乐曲,并能用肢体、雪花片来大胆地表现音乐。整个流程下来，音乐欣赏的环节还是比较清楚的，先让孩子们欣赏，再分段欣赏，最后用肢体和雪花片进行表演。经过星期三的活动，我发现了自己在活动以及平时教学活动中的不足。

1．对孩子们回答的问题，我的总结做的不够。由于缺乏经验，孩子们回答的问题不是我心里所想的那个，我就不知该如何回应。

2．整个活动，我的主导太多，孩子们的自由发挥太少。由于怕孩子们出现一些“问题”，总是我控制着孩子们的想象和活动，给予孩子们自由发挥的时间太少。

3．整个活动中，我的表现比较拘谨，还不够放松。在用雪花片进行示范表演的时候，

无论是表情还是身体动作都显得比较拘谨，如果能更放开一点会更好。

4．陷阱性的问题比较多。其实提的问题可以更加开放一些，不必太局限或者特指。

通过本次公开课，让我知道自己在活动中仍存在很多不足，需要多加锻炼和磨练。也非常感谢所有听课的老师给我的这节课提出宝贵的意见，相信我在以后的活动中也能表现得更加出色。