初中：八年级语文上册第二单元课时复习教案(示范文本)

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learning Chinese is very important.

Chinese is known as the \"Mother of Encyclopedias\

( 语 文 教 案 )

学 校：_________________________ 年 级：_________________________ 教 师：_________________________

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八年级语文教案

初中：八年级语文上册第二单元课时复习

教案(示范文本)

教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 第二单元复习 共2课时授课时间月 日第 周星期 第 节课型复习课主备课人单元说明本单元文章都是以“爱”为主题的叙述性作品。鲁迅先生的《阿长与》追忆保姆，是对普通善良劳动者的关注。朱自清的《背影》着力用简单的动作描写体现父爱的真挚。李祥森的《台阶》表现了像父亲一样的普通人在艰苦的生存状态下为改变现状而不懈努力的故事。杨绛的《老王》提出了对不幸者给予人道主义关怀的社会性问题。余秋雨的《信客》说明了无私奉献的人总是能赢得人们的敬重和爱戴。学习目标1、掌握课文中出现的重要字词。2、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。3、掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。重点难点1、理清五篇课文的思想内容及其写作思路。2、掌握阅读写人记叙文的方法，学

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会阅读一般的写人记叙文。学习方法指导1、归类列表法我们在课本上学到的知识，常常是零散的，必须进行一番加工整理，理清知识要点, 在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系。 2、读写结合法复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上书空练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！ 3、查漏补缺法 在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重难点。对于重点应吃透，并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破，一方面可以结合教材中的内容进行理解，另一方面同学之间可以加强交流，在交流中解决这些难点。 学习过程 与方法 学习过程 与方法 学习过程 与方法一、自主学习：（一）本单元重点字词梳理归纳。1、惊骇 震悚 惶急 疮疤 孤孀 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 2、交卸 奔丧 狼籍 簌簌 赋闲 典质 颓唐 琐屑3、尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 大庭广众4、伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍

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5、接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛

吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 克扣 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 （学习方法指导：读写结合法）（二）各课文学常识填空：作家 字（原名） 时间 籍贯 评价

著作鲁迅豫才（周树人）朱自清杨绛李森祥余秋雨（三）各课主要内容填空： 课文 内容 人物形象 主题 写作技法

《阿长与〈山海经〉》 《背影》

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《台阶》 《老王》 《信客》

（学习方法指导：知识梳理归纳法，查缺补漏法）二、精讲互动 （一）阅读写人记叙文的方法： 1、人物及主人公： （1）课文写了哪些人？（2）主人公是谁？（3）课文通过哪些事写人？ 2、人物形象分析： （1）事件分析；（2）背景（环境）分析； （3）正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等；（4）侧面描写。 3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？ （二）试结合以上方法复习本单元课文三、达标训练：（小组合作完成，派代表展示。） 1、以《信客》作为范例： （1）本文写了信客哪些事迹？ （2）作者采取了什么描写方法写信客，从中可以看出信客是一个怎么样的人？ （3）“信客”这类职业在现代社会已不再存在，作者塑造“信客”的目的是什么？ 2、爱心故事大家讲。课堂小结通过本单元的复习，你收获到了什么？从知识和能力两方面来谈一谈。 作业布置完成本单元检测题课后反思

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