安徽省教育科学研究重点项目立项申

安徽省教育科学研究重点项目

立项申请书

学科分类 教育学

新形势下小学教师

课题名称 人文素养的构建研究 申请人(课题负责人) (签 名) 崔学勤 申请日期

2009 年 4 月

安徽省教育科学规划领导小组办公室制

填 报 须 知

1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、每个课题原则上限报1名负责人，特殊情况也不得超过2人。

4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

课程名称 姓 名 课题负责人 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 课题负责人学术经历 姓 名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 课题组主要成员

1

(一)本课题研究的目的意义 课 题 (二)本课题研究的主要内容 论 证

2

(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 课 题 (四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 论 证 1、人员结构：结构合理，互补性强 一个西方人，不管从事什么行业，在他经受的家庭、社会、学校教育中，起码诵读过、学习过荷马史诗，柏拉图或亚里斯多德等希腊哲学，西塞罗等罗马政论，莎士比亚的文学作品等。这都是视为当然的，是他们的人文修养的基本功。由专家预测，科学人文主义将成为21世纪重要的教育思潮。在实施“科教兴国”的战略中，科学的重要性，已经在很大程度上引起了党和国家的重视，尽管科学尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人们足够的重视。近年来，在我国由于人文素养的缺失与萎靡已在社会生活的各个领域表现出来。“人文素养”（人文素质）这个词没被收入《辞海》，对这个重要概念，目前还没有大家一致认可的表述，在各自表述时，自然具有不规范和任意性。在形成社会普遍关注“人文素养”问题之前，应先行促成“人文素养”概念上和交流中的“约定俗成”地位。自2001年6月教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》以来，我国不仅开始了新一轮的基础教育课程改革，由此也引发了教师教育的新一轮改革——教师专业化改革。据报载，全国范围内中小学教师专业素养阅读存在着大面积空白，难以适应新课程改革要求的思想观念变化。“如何培养出适应基础教育新课改的优秀教师”，成了人们日益关注的话题。其中，培养并提高现代教师的人文素养，就成了当前教师教育的要务之一。 （1）课题组成员80%以上都是硕士学历，33%是教授，56%是教师，且长期从事小学教师的培养工作，熟悉小学，熟悉小学教育，熟悉小学教师，具有丰富的教育教学经验。 （2）课题组成员专业背景丰富，包括中文教育、数学教育、化学教育、信息教师教育、教育学、心理学等专业教师，且掌握教育教学基本理论和小学教育课改理论，掌握小学教育教学改革动态，长期从事小学教育教学与研究，学术成果丰硕。 2、资料准备： （1）阅读了大量小学教育教师培养的理论著述；（2）收集、查阅了大量课题研究的相关资料 3、科研手段：（1）文献研究法；（2）调查研究法；（3）案例分析法

3

课 题 组 分 工 情 况 研 究 计 划 主 要 研 究 阶 段 阶 段 成 果 形 式 最 终 完 成 时 间 最 终 成 果 形 式

4

课题负责人所在单位领导意见 单位盖章 地 市 审 核 意 见 盖 章 安徽省教育科学规划领导小组意见

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