小主持人教案详案

小主持人教案

第一课

教学计划:

1、要求学生掌握21个生母的正确发音，并能够按照要求完成形体站姿，主持人上台走姿的

标准动作。

2、能流利的朗读教材里的绕口令和字词朗读练习。 3、能自信上台做自我介绍并表演节目; 4、生情并茂的朗诵散文作品并且能主持节目。

导入:电视里广播里主持人的口齿非常伶俐，他们说话特别好听。有人说是声音好，声音好只是一个方面。更重要的是他们的播音主持的基本功好。另外表达能力强，表述的完整，意思清晰让人听得很明白。这是主持人必须要具备的能力。也许我们长大不一定非要当一名主持人，但是拥有好的语言表达能力这是非常重要的一项技能，它可以让你更自信，和别人交流更顺畅。 教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。 教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。

教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。教学流程: 一、表演训练(形体站姿)

1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

教学目的:学习正确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。 2、表情训练:

1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 1

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教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。 三、儿歌学唱《小龙人》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。 四、口部操,气息、发声训练 教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气) *小狗喘气(快速呼吸换气) *尾子拖音,老师您好——中国伟大——

*一口气托住,发音bababababa。。。。。先慢后快,保持发音一致、清晰。教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。 课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。 五、语音发声纠正练习 1、韵母认读

张大嘴巴aaa公鸡打鸣ooo白鹅白鹅eee 衣服衣服iii乌龟乌龟uuu鱼儿鱼儿??? 课前准备:拼音韵母字卡

教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正,学习标准发音。 教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。 2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》 我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。

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小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。 注意咬字:鞋子(xiézi)老鼠(lǎoshǔ) 教学目的:通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。

教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。 课堂问题解决:教师进行指导示范。 六、台风展示。(自我介绍)

大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家! 教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。 教学重难点:自我介绍不连贯

课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。 七、儿童诗学习《我们见面了》(画横线重读) 我盼太阳公公走出大海, 太阳公公盼我登上高山。 我们终于见面了, 我说:“您好,太阳公公, 我感到了您的慈爱和温暖。” 太阳公公说:“你好,孩子, 我看到了你的坚毅和勇敢。”

教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力,启迪他们的智慧,发展孩子的思维和语言,提高朗诵水平,;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美,增加对文学作品的兴趣。 教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。

课堂问题解决:加上肢体动作,进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。 第二课

教学内容:表演、表情、气息训练,双唇音,绕口令学习。 教学重难点:双唇音发音、形体坐姿。 教学目的:纠正双唇音发音,学习标准普通话。 教学流程:

一、表演训练(形体坐姿)

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1、形体坐姿训练:小手放在膝盖上,小脚并齐摆在地面上,后背挺直,眼睛看前方。上身保持持平,轻稳的落座,坐下后,双膝并拢,不可含胸驼背或跷二郎腿。

教学目的:学习正确坐的姿势,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。 七、表情训练

1)疼痛的表情:今天摔了一跤真疼。

2)困惑疑问的表情:我的彩色蜡笔放哪里去了呢?。 由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。 三、儿歌学唱《小红帽》、复习《小龙人》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。 四、口部操,气息、发声训练 教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。 2、气息训练(保持气息)

让小朋友用口、鼻深吸一口气,让气在腹中保持一会儿,然后从嘴里缓缓吐出。教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。 课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。 五、语音发声纠正练习 2、双唇音bpm

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b-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流较自然的放出,声音轻、短。 P-双唇紧闭,阻碍气流后突然张开,气流有力喷出,声音不颤抖。 m-双唇紧闭,软腭下降,气流从鼻孔出声,发音较响亮。 2、字词训练:八、爬、破、妈、北边、批评、秘密 语句训练:我是爸爸妈妈的乖宝贝。/ 3、儿歌朗读表演《小鸭子》 小鸭子,扬着脖,噼里啪啦跳下河, 大脚掌,使劲儿拨,一路波纹一路歌。 注意咬字:脖(bó)噼里啪啦(pīlipālā) 拨(bō)波纹(bōwén)歌(gē) 课前准备:拼音声母字卡

教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。 教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。 六、台风展示。(自我介绍)

大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家! 教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。 教学重难点:自我介绍不连贯

课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。 八、绕口令《吃葡萄》、复习儿童诗《我们见面了》 吃葡萄不吐葡萄皮, 不吃葡萄倒吐葡萄皮, 不吃葡萄不吐葡萄皮, 吃葡萄也别吐葡萄皮。

重点发音:葡萄(pútáo)不吐(bùtǔ) 倒吐(dàotǔ)别吐(biétǔ)葡萄皮(pútáopí)

教学目的:通过绕口令学习,锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧,也是能更好的的巩固普通话正确发音。

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教学重难点:双唇音正确发音。 课堂问题解决:反复训练。 第三课

教学内容:表演、表情、气息训练,唇齿音、故事。 教学重难点:唇齿音发音、讲故事《南南的生日》 教学目的:纠正双唇音、舌根音发音,学习标准普通话。 教学流程:

二、表演训练(形体姿态模仿)

1、狐狸体态设计:身体完成弓状,耸肩,走路轻捷快速,并用大步走出弧

度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前,两眼左右来回瞟视,就像每时每刻都在动坏脑筋似的。 2、鸭子体态设计:腰部使劲,两腿弯曲,双臂垂直放于体侧,手背尽量上 翘,然后上身夸张的摆动,走一步双手拍打两下,抬头挺胸。 3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。

教学目的:通过对动物形态进行模仿表演,让小朋友模仿能力得到提高,也能锻炼小朋友记忆力,观察力和思维能力。

教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正,也可以让学生发挥想象,自己随意做出自己想象的形态姿势。 五、儿歌学唱《小金鱼》,复习《小红帽》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。 六、口部操,气息、发声训练 教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。 3、气息训练(气息吐放)

用口、鼻深吸一口气,稍稍保持住一会儿,然后略张嘴发si的音,要求力度均匀。 3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。

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教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点:学生舌头力量不足,部分训1项目不能完成。 课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。 六、语音发声纠正练习 3、唇齿音f舌根音h

f-下唇接近上门齿,气流从窄缝中摩擦而出,声带不颤动。

h-舌头高抬靠近软腭,中间留一道极窄的缝,气流从窄缝中摩擦而出,声带不颤动。 2、字词训练:发、飞、放、风、河、换、喊、坏、黄、会、 方法、丰富、欢乐、黄河、开花、繁华、恢复 语句训练:小刺猬理完发,像个娃娃笑哈哈。 3、儿歌朗读表演《小兔喝水》 一只小兔挑水喝,两只小兔抬水喝, 三只小兔动脑筋,大口深井提水喝。 课前准备:拼音声母字卡

教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。 教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。 七、台风展示。(自我介绍)

大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家!接下来我给大家表演一个节目《。。。》

教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。 教学重难点:自我介绍不连贯

课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。 九、故事《南南的生日》、复习绕口令《吃葡萄》

今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友,他给南南准备了一个大大的生日蛋糕,还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日,你瞧,“喳喳喳”,飞来了一只小鸟;“汪汪汪”跑来了一只小狗;“咩咩咩”,走来了一只小羊;“呱呱呱”,跳来了一只小青蛙。 大家一起吃蛋糕,唱生日快乐歌。南南高兴极了!

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教学准备:故事中小动物的头饰。

教学重难点:让学生模仿故事中动物的叫声,复述故事。 课堂问题解决:游戏导入 第四课

教学内容:表演、舌尖音、儿歌 教学重难点:舌尖音发音、表情训练。 教学目的:纠正舌尖音发音,学习标准普通话。 教学流程:

三、表演训练(表情趣味表演训练) 1、《做鬼脸》

左手绕绕,右手绕绕,小眼睛咕噜噜转, 垂眼睛,吊眼睛,瞪眼睛,做个鬼脸吓唬你。

要求:眼球灵活转动,脸部表情丰富,适当的肢体语言,启发动作的多样性,增强孩子们的表现力和创造力。

2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。

要求:显示逐个表演,然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。

教学目的:让学生学习无实物表演,通过表情训练,能在表演时正确使用表情,让表演更富色彩和感染力。

教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,学生无法领会正确的姿态要领。

课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正,也可以让学生发挥想象,自己随意做出自己想象的形态姿势。

七、儿歌学唱《春天在哪里》,复习《数鸭子》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈,并熟悉旋律和歌词。 八、口部操训练 教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵

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活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

教学重难点:学生舌头力量不足,部分训1项目不能完成。 课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。 七、语音发声纠正练习 4、舌尖音dt

d-舌尖顶住上牙床,憋住气,然后突然放出较强气流,声带不颤动。 t-舌尖顶住牙床,憋住气,然后后突然放出较强气流,声带不颤动。 2、字词训练:得、多、到、单、当、等、动、特、踢、同、天 到达、弟弟、道德、抬头、淘汰、探讨、代替、冬天、地图 语句训练:小马跑来嘚嘚嘚,一边跑来一边歌。 3、儿歌朗读表演《走路》 小兔走路跳呀跳,小鸭走路摇呀摇, 乌龟走路爬呀爬,小猫走路静悄悄。 课前准备:拼音声母字卡

教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。 教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。 八、台风展示。(自我介绍)

大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家!接下来我给大家表演一个节目《。。。》

教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。 教学重难点:不敢表演节目

课堂问题解决:教师多鼓励,多做引导。

十、儿歌朗读表演《小老鼠玩电脑》、复习故事《南南的生日》 小老鼠,玩电脑,蹦蹦跳跳真是巧, 啪嗒啪嗒摁鼠标,想把美味菜单找。 打开窗口吓一跳,攒出一只大花猫.

重点发音:电脑(diànnǎo)菜单(càidān)找(zhāo)蹿出(cuànchū)摁(èn)蹦蹦跳跳

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(bèngbèngtiàotiào)啪嗒啪嗒(pādāpādā)教学准备:小老鼠、小花猫头饰。 教学重难点:根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。 课堂问题解决:教书多做示范,游戏导入。 第五课

教学内容:气息、形体训练、舌面音、主持词 教学重难点:舌面音发音、主持词训练。

教学目的:纠正舌尖音发音,学习标准普通话,学习主持的基本技巧。教学流程: 四、形体训练(动物姿态模仿)

1、老鼠体态设计:身体呈半蹲状,双手缩在嘴前,食指对接呈尖状,

不停的抖动,嘴里发出“吱吱吱”叫声,仿佛时刻都在咬东西,眼珠滴溜溜地乱转,躲躲闪闪,就像无处躲藏似的。

2、猴子体态设计:耸肩,缩头,双臂弯曲,十指并拢至于胸前,不停

地抓耳,挠腮,眨眼。时常单腿站立,右手放在额前遮光,四处观望,走路时连蹦带跳,轻巧敏捷。 3、为小猫、小狗等小型动物设计动作。

教学目的:通过对动物形态进行模仿表演,让小朋友模仿能力得到提高,也能锻炼小朋友记忆力,观察力和思维能力。

教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正,也可以让学生发挥想象,自己随意做出自己想象的形态姿势。 二、儿歌学唱《小猪睡觉》,复习《春天在哪里》

教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈,并熟悉旋律和歌词。九、口部操训练、气息训练 教学步骤:

1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 2、气息训练

1)气息持久练习:用口、鼻深吸一口气,保持住后,重复说一个词汇。要求连续不间断,尽量重复多次且口齿清晰,音量均匀。

2)练习:数高楼,数鸭子,模仿汽笛声等游戏。

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(表D.0.2)---绿化(子单位)工程质量竣工验收报告表29804

教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。 课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。 四、语音发声纠正练习 5、舌面音jqx

j-舌头前部紧贴硬腭前,舌尖滴在下门牙齿背后。

q-发音部位和方法与j相似,气息强硬喷吐出来,声带不颤动。 x-舌面靠近硬腭并留出一道极窄的缝,让那个气流从窄缝里挤出来。

2、字词训练:家、见、讲、句、记、强、请、巧、全、写、先、想、新、西、交警、积极、今天、着急、坚决、亲切、气球、秋千、下雪、谢谢、相信、消息 3、儿歌朗读表演《七只气球》 七只气球长尾巴,七只小鸡笑嘻嘻, 七只气球飞上天,七只小鸡干着急。 课前准备:拼音声母字卡

教学目的:对学生声母发音进行教学及纠正,学习标准发音。 教学重难点:学生发音不标准。

课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。 五、台风展示。(自我介绍)

大家好,我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家!接下来我给大家表演一个节目《。。。》

教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。 教学重难点:不敢表演节目

课堂问题解决:教师多鼓励,多做引导。 六、主持演讲训练、复习儿歌《小老鼠玩电脑》

1、小朋友们好,欢迎收看“棒棒小童星”节目。元旦快到了,请大家带上 你们精彩的表演,与我们一起分享吧。

2、朋友们你们会唱儿歌吗?今天就让我们一起来听听由**小朋友给我们

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带来的儿歌表演《***》 教学准备:小舞台,话筒。

教学重难点:小朋友表情和肢体语言表现不够自然大方。 课堂问题解决:教师多做示范,反复训练。

请分别站到前面来告诉大家你的名字，今年几岁，你的爱好。我们互相认识。如果能快速让别人记住你，可以加上自己的独特的介绍。

第一部分:【绕口令练习】

绕口令可以锻炼口齿伶俐，嘴皮子好使。是学习语言必须要掌握的基本功之一。1、大兔子 大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。 1

2、南南有个篮篮

南南有个篮篮，篮篮装着盘盘，盘盘放着碗碗，碗碗盛着饭饭。南南翻了篮篮，篮篮扣了盘盘，盘盘打了碗碗，碗碗撒了饭饭。3、鼠与虎

墙上画只鼠，墙下画只虎，虎见墙上鼠，张口就咬鼠，虎没咬掉鼠，鼠气坏了虎。4、出南门，走六步，

见着六叔和六舅， 叫声六叔和六舅， 借我六斗六升好绿豆; 过了秋，打了豆，

还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。 5、玲珑塔，塔玲珑， 玲珑宝塔第十层。 十张高桌四十条腿， 十个和尚十本经， 十个木鱼十盏灯。

十个金钟，四十两，西北风一刮， 纹儿了纹儿了响纹儿了嗡 第二部分:【上场下场练习】

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上场站稳——问好——行礼——表演节目(讲故事、说个笑话、总我介绍都可以)——谢谢大家敬礼——下场

第二课时第三部分:【语音训练】

语音规范标准，发音吐字正确，这个人说话听起来就很动听。这是一个复杂的基本功的训练。每次接触一点。

按照发音部位的不同，声母可以分为7大类。 口腔操:打嘟噜——让唇齿更灵活。

1、双唇音b\\p\\m——发音时双唇紧闭，鼓动气流。

这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。

(每个词老师读一遍，大家跟着读一遍)

步兵(bùbīng)壁报(bìbào)北边(běibīan)背包(bēibāo)奔波(bēnbō)冰雹(bīngbáo) 乒乓(pīnɡpānɡ)拼盘(pīnpán)偏旁(piānpánɡ)琵琶(pípɑ)批判(pīpàn)品牌(pǐnpái) 买卖(mǎimài)埋没(máim?)门面(ménmiàn)美妙(měimiào)秘密(mìmì)面貌(miànmào) 3

第四部分:【综合训练】 【诗歌朗读训练】

诗歌的特点是语言非常精炼，往往几个字来表达很复杂的内容。它可以我们的反映语言基本功如何。

诗歌朗读要点:注意诗歌要表达的思想感情，朗读时要声请并茂，很有感情有变化，有起伏，有抑扬顿挫，不能一个调读下来。

这是一首歌颂祖国的诗歌，要表达出对祖国的热爱之情。 《我的祖国》

我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，我的祖国，地大物博，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。我的祖国，我深深爱恋的祖国。

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【散文朗读】 《春》(节选)

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

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春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。【作业】: 1、回去写200字左右的自我介绍，背诵下来。

2、绕口令多次练习。 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的

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